第23章生态系统及其稳定性复习课件（17）2022-2023学年北师大版生物八年级下册

生态系统及其稳定性（复习课）一、自主复习自己小声读一读知识梳理部分。（2分钟）要求：边读边记；

注意关键词部分。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。温度春兰秋菊,夏荷冬梅日照时间长短螳螂捕蝉黄雀在后生物因素（捕食）种豆南山下，草盛豆苗稀生物因素（竞争）活动①：判断诗句、俗语、成语中的生态因素。二、活动引领活动②判断下列属于生态系统的是（

）说出判断依据。A.森林中所有的鹿B.森林中的真菌、细菌C.森林中的阳光、土壤等

组成的无机环境D.凯巴森林

非生物环境：阳光、温度、水分等

生态系统

生产者：主要是绿色植物

生物部分

消费者：主要是动物

分解者：腐生性细菌和真菌；食腐性动物D活动③：说出各生物在生态系统中扮演的角色。每个同学都是森林中的一员，说出你在生态系统中扮演的角色。草---生产者蓝细菌---生产者鹿---消费者郊狼---消费者蘑菇---分解者蚯蚓---分解者枯草杆菌---分解者菟丝子---消费者活动④：判断食物链的正误。写出草、鹿、郊狼三者所形成的食物链。【活学巧记】食物链书写原则①食物链不能出现分解者、非生物环境。②起点只能是生产者。③箭头指向捕食者。关于食物链的写法，以下正确的是？（

）A.蝉→螳螂→黄雀

B.树→虫→鸟→细菌

C.阳光→草→鼠→蛇

D.浮游植物←虾←小鱼←大鱼

E.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰草→鹿→郊狼E能量流动特点：能量传递效率：总结：单向流动、逐级递减10%-20%活动⑤：填写能量金字塔。说出你的理由。请将草、鹿、郊狼填在相应的塔层中。草鹿狼【活学巧记】能量金字塔越往食物链后端，生物的数量越少，储存的能量越少。

拓展延伸：自主检测（1）在“草→鹿→郊狼”这条食物链中，如果郊狼要增重1000g，那么至少需要的鹿和草的质量分别为（

）A.10000g和5000gB.5000g和25000gC.5000g和5000gD.10000g和10000gB【活学巧记】能量流动特点：看到至少，按最大效率20%计算；看到最多，按最低效率10%计算。生物种类甲乙丙丁戊单位体积农药含量（毫克）0.0450.0240.0030.1450.009（2）下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的()A.甲→乙→丙→丁→戊B.戊→丁→丙→乙→甲

C.丁→甲→乙→丙→戊

D.丙→戊→乙→甲→丁

【活学巧记】生物富集现象：

营养级越高，毒素积累越多。D活动⑥：完善碳循环图，说出各标号代表的生理过程。大气中的CO2①②③④⑤⑥⑦工业排放呼吸作用呼吸作用捕食呼吸作用捕食分解作用光合作用如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析正确的有：（

）a.图中的③表示的生理过程是呼吸作用。b.图中的甲代表的是分解者。c.图中的食物链为：乙→丙→丁d.生态系统中先有物质循环，才有能量流动e.物质的合成和分解过程，伴随着能量的贮存、转移和释放。

拓展延伸：合作探究a、b、c、e（3）此图为生态系统中碳循环图解，其中丙为大气中的二氧化碳。下列说法正确是（）A.甲是生产者，乙是消费者，丁是分解者B.甲是消费者，乙是分解者，丁是生产者C.甲是分解者，乙是消费者，丁是生产者D.甲是分解者，乙是生产者，丁是消费者

拓展延伸：自主检测B活动⑦：以下是凯巴森林各生物数量模型图，请思考以下问题。郊狼草鹿时间/年生物数量190619251935活动⑧：森林生态系统和荒漠生态系统比较，哪一个生态系统具有较强的自我调节能力，说出理由。√【活学巧记】生态系统调节能力大小(生物)少(结构)简单(能力)小

(生物)多(结构)复杂(能力)大如何提高生态系统稳定性？增加生物种类。拓展延伸：合作探究如图表示某草原生态系统的部分食物网,据图回答下列问题:

在草原上,当雨量充沛、气候适宜时,草木繁茂,兔的数量并不会无限制地增加,这说明生态系统具有一定的

能力。

因为人类大量捕杀鹰，鹰的数量会大量减少，兔的数量会

。自我调节先增加再减少（4）若草原生态系统中只有“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链,当蛇被大量捕杀,一段时间后(

)A.草场会被破坏 B.鹰的数量会增加C.鼠的数量会减少 D.鹰的数量不会变A