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文档简介
七年级下《愚公移山》(拓展型阅读)北师大版2023REPORTING课文导入课文分析拓展阅读课堂活动课后作业目录CATALOGUE2023PART01课文导入2023REPORTING本文选自《列子·汤问》,是战国时期道家经典之一。战国时期,社会动荡,思想活跃,诸子百家争鸣。时代背景故事发生在山西、河南一带,两地自古以来地形复杂,交通不便,给当地人民生活带来很大困扰。地理背景背景介绍本名愚公,因年老而被称为愚公。他是一个勤劳、朴实、执着的人,为了解决家乡交通不便的问题,决定带领家人挖山开路。本名智叟,是一个聪明、机智的人。他对愚公的决定持怀疑态度,认为愚公的行为是愚蠢的。人物介绍智叟愚公故事概述01本文讲述了一个年迈的愚公带领家人挖山开路、移除两座大山的故事。经过长期的努力,终于感动了天帝,天帝派神将两座大山搬走。故事发展02愚公的决定遭到了智叟的质疑和嘲笑,但愚公坚定不移地继续挖山。他们的行为感动了村民和天帝,最终在天帝的帮助下,两座大山被搬走,交通得到了改善。主题思想03本文通过愚公移山的故事,传达了坚持、毅力和团结的力量。故事梗概PART02课文分析2023REPORTING
语言特色简洁明快文章语言简练,不做过多的修饰,直接呈现故事内容,使读者能够快速理解故事情节。生动形象通过运用丰富的动词和形容词,使人物形象和场景描绘更加生动,增强了读者的阅读体验。寓言特色文章采用了寓言的写作手法,通过讲述愚公移山的故事,传达出深刻的道理,使读者在欣赏故事的同时领悟人生哲理。通过对比愚公的毅力和智叟的短视,突显出愚公的形象特点,使故事情节更加鲜明。对比手法象征手法反复手法通过愚公移山的故事,象征着人类不畏艰难、持之以恒的精神,使文章具有更深的寓意。在故事中多次出现“虽我之死”、“无穷匮也”等重复的表述,增强了文章的节奏感和韵律感。030201艺术手法不怕困难、敢于挑战愚公面对巨大的困难,不畏缩、不放弃,敢于挑战自然界的局限,展现出人类顽强的毅力和勇气。集体力量大愚公率领家人和乡亲们共同开山挖土,最终完成了移山的壮举,强调了团结协作、众志成城的力量。坚韧不拔、持之以恒通过愚公移山的故事,传达出无论遇到多大的困难,只要坚持不懈、持之以恒,最终都能战胜困难的道理。主题思想PART03拓展阅读2023REPORTING讲述精卫不畏艰难,持之以恒填海的故事,与《愚公移山》主题相似。《精卫填海》讲述夸父为追求光明而不断追逐太阳的故事,体现人类不屈不挠的精神。《夸父逐日》讲述后羿射下多余的太阳,为人民除害的故事,体现英雄主义精神。《后羿射日》相关文章推荐《山海经》中的其他神话故事如《女娲补天》、《大禹治水》等,都体现了古代人民对自然界的探索和征服。其他古代文学作品中的类似主题如《西游记》中唐僧取经的故事,《水浒传》中梁山好汉反抗官府的情节等。类似主题作品将《愚公移山》与其他相关文章进行对比,分析异同点,加深理解。对比阅读在阅读过程中进行批注,记录自己的感悟和思考,有助于培养阅读习惯和提升阅读理解能力。批注阅读针对类似主题的作品进行集中阅读,有助于拓展视野和加深对该主题的理解。主题阅读阅读方法指导PART04课堂活动2023REPORTING分组讨论是一种有效的课堂活动,可以帮助学生深入理解课文内容,提高他们的思考和表达能力。总结词在《愚公移山》的课堂上,教师可以根据学生的兴趣和特长,将他们分成若干小组,每组负责一个与课文相关的话题进行深入探讨。例如,有的小组可以研究愚公移山的精神内涵,有的小组可以探讨课文中的文学手法,还有的小组可以搜集与课文相关的历史背景资料等。通过分组讨论,学生可以在小组内充分发表自己的见解,同时也能从其他同学的发言中获得新的启示和灵感。详细描述分组讨论角色扮演角色扮演是一种生动有趣的课堂活动,可以帮助学生更好地理解课文中的人物形象和情节发展。总结词在《愚公移山》的课堂上,教师可以组织学生进行角色扮演,让他们通过表演来再现课文中的情节和人物形象。在角色扮演的过程中,学生需要认真揣摩人物的性格特点和情感变化,同时也要注意语言表达和肢体语言的协调。通过角色扮演,学生不仅可以更加深入地理解课文内容,还能提高自己的表演技巧和团队协作能力。详细描述写作练习是一种综合性较强的课堂活动,可以帮助学生巩固所学知识,提高他们的写作能力和思维逻辑性。总结词在《愚公移山》的课堂上,教师可以布置一些与课文相关的写作练习,如读后感、故事续写等。通过写作练习,学生可以将所学的知识运用到实践中,同时也能锻炼自己的语言表达能力和思维逻辑性。在写作过程中,教师需要及时给予学生指导和反馈,帮助他们提高自己的写作水平。详细描述写作练习PART05课后作业2023REPORTING总结词:巩固记忆详细描述:通过背诵课文,学生可以更好地掌握文章的内容和语言,加深对课文的理解和记忆。课文背诵总结词理解能力提升详细描述通过阅读理解题,学生可以更好地理解文章的主旨、思想和表达方式,提高阅读能力和思维水平。阅读理解题表达
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