上学期上海初中语文七年级期中典型卷 (1)（含解析）

上学期上海初中语文七年级期中典型卷(1)（含解析）2023-2024学年上学期上海初中语文七年级期中典型卷2

一．试题（共9小题）

1．（2022秋黄浦区期中）默写。

（1），随君直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（2）夕阳西下，。《天净沙秋思》

（3）正是江南好风景，。《江南逢李龟年》

（4）本学期我们所学的《论语》中感叹时光飞逝，一刻不停的句子是：，。

2．（2022秋宝山区校级期中）阅读下面诗歌，完成问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）“客路青山外"中“客路”的意思是

（2）下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是___________

A．诗题“次北固山下"中的“次”是游览的意思，“北固山"点明了诗人游览的地点。

B．首联先写“客路”后写“行舟"，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。

C．这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。

D．尾联的“乡书”“归雁"让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。

3．（2022秋杨浦区期中）阅读下文，完成小题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（1）本文选自《》，是南朝（人名）组织编写的志人小说集。

（2）文中友人对陈太丘起初尊称为“”，在传统文化中也可将其称为，后来因认为他___（用自己的话翻译原文语句）而直言其“非人"。陈元方则始终以平和的语气将友人称呼为“”，由此可以看出元方是一个的人。

4．（2022秋奉贤区期中）阅读下文，完成各题。

【甲】学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

【乙】王羲之学书

晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘②？"羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。”父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。"羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。

【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②所秘：所珍藏的书。③幼令：幼年时的美好才华。

（1）解释下列句中加点词。

①使弈秋诲二人弈

②七岁善书

（2）下列对【乙】文中画线句的理解，最恰当的一项是___________

A.假如等我长大后（再看），恐怕就埋没了孩儿幼年的美好才华了。

B.假如你们等着长大（再看），恐怕就躲藏掉了孩儿幼年的美好才华了。

C.假如你们等着长大（再看），恐怕就埋没了孩儿幼年的美好才华了。

D.假如等我长大后（再看），恐怕就躲藏掉了孩儿幼年的美好才华了。

（3）【甲】文中“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之"造成的结果是“”，【乙】文中王羲之“窃而读之"的原因是（用自己的话表述）。

（4）【甲】【乙】两文说的都是学习的故事，【甲】文告诉我们的道理是___【乙】文中王羲之的故事给我们的启示是___。

5．（2022秋嘉定区期中）阅读下文，完成下面小题。

秋天的怀念

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她qiáocuì的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？"她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。"“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……"她忽然不说了。对于“跑”和“踩"一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

（1）根据拼音写汉字。

qiáocuì

（2）第①段画线句从记叙顺序来看属于，请从结构和内容两方面分析它的作用。

（3）第③段画线句是描写，它在文中的作用是___。

（4）第⑦段画线句的作用理解不恰当的一项是___________

A.秋天的菊花象征了母亲的期望，表达对母亲的怀念。

B.秋天的菊花体现出“我"对生命的领悟。

C.秋天的菊花主要是纪念母亲在秋天去世。

D.秋天菊花让“我”明白要活出自我生命的个性与美丽。

（5）谈谈你对题目《秋天的怀念》含义的理解。

6．（2022秋杨浦区校级期中）阅读下文，完成各题。

父亲归来的那一天

①我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。

②父亲是天文望远镜工程师，上世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，小心翼翼地运往各地的天文台安装完毕，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。

③通常，父亲出差需要一个月左右。父亲对出差毫无怨言，我们全家也无毫无怨言。我和母亲都发现，当父亲出差归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板和忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。

④我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴籽就像一颗颗红宝石，紧紧抱团，晶营刷遗，红润发亮，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。"繁密的石榴籽，是在怎样的大地上孕育，才能够散发出如此滋味？这是陕西大地的结晶。

⑤那时候，我就立誓要到北方去，看一看与南方黏腻、湿润的气候完全不一样的土地。父亲说只有排水良好的沙质土壤中，才能结出如此硕大的石榴。

⑥父亲还去过新疆天文台调试望远镜。他归来时，居然带了一个大纸箱，难道父亲带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带的是新疆的棉花，它们是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。

⑦父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼，他便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：“要做一副棉手套，或者一顶厚棉帽，这点棉花不够，要不要多送你一点？”父亲笑着说：“够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，我要让孩子看一看，真正的棉花是什么样子。"记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，这干燥的棉枝被父亲插入坛中，成了家中别致的装饰品。掉落的小棉枝，父亲让我从中扯出棉花来，摸摸里面的棉籽儿。

⑧父亲还去过云南天文台。那次他去调试望远镜，我正冲刺高考。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差。但父亲说，云南天文台的这架望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义，只有把它装成了，人们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。40天后，父亲回来时竟带着一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他人生中第一次给母亲买花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，还放了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的。父亲说：“这就是成语‘昙花一现’中的昙花！夜间开花，两三个小时后，这些花朵就枯萎了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵就没有力量盛放。”昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了8朵，想让我们尝一尝昙花汤的味道。

⑨他将昙花的花萼轻轻去掉，将那些柔弱无骨的花瓣，用清水反复冲洗，放莲子等配料熬煮了40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，又滑又嫩，带着云贵高原上的清气。父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花，你要学会耐心等待。

⑩这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我的高考成绩已经出炉。高过一本线41分的成绩，令他十分满意。他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。

我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。

归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。

（1）请分析第③段“父亲对出差毫无怨言，我们全家也无毫无怨言"一句中的两个“毫无怨言”的含义。

（2）赏析第④段中画线句的妙处。

（3）选出对文分析不正确的一项___________

A.第①段开篇点题，生动形象地写出父亲归来那一天的隆重，设置悬念，吸引读者阅读。

B.第⑤段的画线句“我就立誓要到北方去"说明父亲外出归来带给我们的影响是深远的。

C.第⑧段加点词“吃惊”的是父亲第一次给母亲买花，“疑惑"的是一把已经枯萎的花。

D.第⑨段画线句的动作描写写出父亲做昙花汤的过程，为了突出父亲做家务十分熟练。

（4）请结合文章内容，谈一谈父亲是一个怎样的人。（答出三点）

7．（2022秋宝山区校级期中）下列句子中，没有运用比喻的句子是（）

A．山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

B．以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来的流水般的声音，那是风穿过树林的响声。

C．那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。

D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪，整个的是块空灵的蓝水晶。

8．（2022秋宝山区校级期中）2022年11.3日上午8：00点，学校将在阶梯教室举行“爱的传承”主题活动，请你写一封感情真挚的邀请函，邀请家长来参加活动，字数为60﹣90字。

尊敬的××先生/女士：

___

××中学团委

2022年11月1日

9．（2022秋闵行区期中）题目：这一次，我真的很棒！

要求：（1）写一篇500字左右的记叙文。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

2023-2024学年上学期上海初中语文七年级期中典型卷2

参考答案与试题解析

一．试题（共9小题）

1．（2022秋黄浦区期中）默写。

（1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（2）夕阳西下，断肠人在天涯。《天净沙秋思》

（3）正是江南好风景，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》

（4）本学期我们所学的《论语》中感叹时光飞逝，一刻不停的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。

【考点】直接型默写；理解型默写．

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】答案：

（1）我寄愁心与明月（注意“寄"的书写）

（2）断肠人在天涯

（3）落花时节又逢君

（4）逝者如斯夫不舍昼夜（注意“昼”的书写）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

2．（2022秋宝山区校级期中）阅读下面诗歌，完成问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）“客路青山外"中“客路”的意思是旅人前行的路。

（2）下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是A

A．诗题“次北固山下"中的“次”是游览的意思，“北固山"点明了诗人游览的地点。

B．首联先写“客路”后写“行舟"，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。

C．这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。

D．尾联的“乡书”“归雁"让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。

【考点】词句赏析；内容理解．

【分析】此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正"的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。

【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。题目为《次北固山下》，再结合全诗内容，可知“次”为停的意思；“客路"指作者要去的路。

（2）本题考查对文章内容的理解。

A．有误，“次”字不是游览的意思，是“旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思"。

BCD．正确。

故选：A。

答案：

（1）旅人前行的路

（2）A

译文：

客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡。

【点评】古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、描绘诗歌画面、概括情感等。在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。

3．（2022秋杨浦区期中）阅读下文，完成小题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（1）本文选自《世说新语》，是南朝刘义庆（人名）组织编写的志人小说集。

（2）文中友人对陈太丘起初尊称为“尊君”，在传统文化中也可将其称为令尊，后来因认为他和我相约同行，却丢下我先离开了（用自己的话翻译原文语句）而直言其“非人"。陈元方则始终以平和的语气将友人称呼为“君”，由此可以看出元方是一个聪敏，懂礼的人。

【考点】小说；内容理解；形象分析．

【分析】译文：

陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？"（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。"元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。

【解答】（1）本题考查文学常识的积累。本文出自《世说新语》，是由南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。

（2）本题考查对文章内容的理解和对人物形象的分析。根据“尊君在不"可知，“尊君”；在传统文化中也可将其称为“令尊"；根据“非人哉！与人期行，相委而去”可知，友人因为“和我相约同行，却丢下我先离开了"而直言其“非人”；根据“待君久不至，已去"“君与家君期日中”，可知，陈元方则始终以平和的语气将友人称呼为“君"；由“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可以看出元方聪慧大方，知书达理，他能勇敢指出友人的错误，维护父亲的尊严。

答案：

（1）世说新语刘义庆。

（2）尊君令尊和我相约同行，却丢下我先离开了君聪敏，懂礼。

【点评】文言词“顾"的解释：

①顾野有麦场（回头看）

②元方入门不顾（回头看）

③顾不如蜀鄙之僧哉（难道）

④三顾臣于草庐之中（看望，拜访）

4．（2022秋奉贤区期中）阅读下文，完成各题。

【甲】学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

【乙】王羲之学书

晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘②？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。"父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令③也。"父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。

【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②所秘：所珍藏的书。③幼令：幼年时的美好才华。

（1）解释下列句中加点词。

①使弈秋诲二人弈教导

②七岁善书擅长

（2）下列对【乙】文中画线句的理解，最恰当的一项是A

A.假如等我长大后（再看），恐怕就埋没了孩儿幼年的美好才华了。

B.假如你们等着长大（再看），恐怕就躲藏掉了孩儿幼年的美好才华了。

C.假如你们等着长大（再看），恐怕就埋没了孩儿幼年的美好才华了。

D.假如等我长大后（再看），恐怕就躲藏掉了孩儿幼年的美好才华了。

（3）【甲】文中“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”造成的结果是“虽与之俱学，弗若之矣"，【乙】文中王羲之“窃而读之”的原因是他有上进心，想增进才华（用自己的话表述）。

（4）【甲】【乙】两文说的都是学习的故事，【甲】文告诉我们的道理是做件事不能一心两用，否则不易成功【乙】文中王羲之的故事给我们的启示是从小培养兴趣，要潜心认真学。

【考点】文言实词；文言翻译；内容理解．

【分析】参考译文：

【甲】弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

【乙】晋代王羲之，字逸少，是王旷的儿子，七岁就擅长书法。十二岁时在父亲的枕中看到古代的《笔说》，就偷来读。父亲（发现后）问：“你为什么偷我秘籍？“王羲之笑着却不回答。母亲说：“你看的是（如何）用笔法吗？“父亲见他小，担心他不能严守秘密。就（对王羲之）说：“等你长大成人后，我传授给你。"王羲之诚恳的请求父亲：“现在就给我用吧。假如等我长大后（再看），恐怕就埋没了孩儿幼年的美好才华了。”父亲很高兴，于是就给了他。不到一个月，书法便大有长进。

【解答】（1）本题考查文言文字词解释。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意为：让弈秋教导两个人下棋。诲：教导。

②句意为：七岁就擅长书法。善：擅长。

（2）本题考查文言文句子翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重要词语有：待，等待；幼令，幼年时的美好才华。。整句的意思是：假如等我长大后（再看），恐怕就埋没了孩儿幼年的美好才华了。

故选：A。

（3）本题考查理解文章内容。结合“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣"可得出：虽与之俱学，弗若之矣。结合“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也”可知，王羲之有上进心，想增进才华。

（4）本题考查理解文章主旨。甲文通过讲述弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。乙文叙写了王羲刻苦学书的故事，由“羲之拜请：‘今而用之。使待成人，恐蔽儿之幼令也’"告诉人们无论做什么事，兴趣和下功夫都是至关重要的。

答案：

（1）①教导；②擅长。

（2）A

（3）虽与之俱学，弗若之矣他有上进心，想增进才华

（4）做事不能一心两用，否则不易成功从小培养兴趣，要潜心认真学

【点评】理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。

5．（2022秋嘉定区期中）阅读下文，完成下面小题。

秋天的怀念

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她qiáocuì的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？"她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。"“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……"她忽然不说了。对于“跑”和“踩"一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

（1）根据拼音写汉字。

qiáocuì憔悴

（2）第①段画线句从记叙顺序来看属于插叙，请从结构和内容两方面分析它的作用。

（3）第③段画线句是景物描写，它在文中的作用是点明当时的季节是秋天，渲染出萧瑟的气氛，烘托“我"病后孤独、痛苦、绝望的心境。

（4）第⑦段画线句的作用理解不恰当的一项是C

A.秋天的菊花象征了母亲的期望，表达对母亲的怀念。

B.秋天的菊花体现出“我”对生命的领悟。

C.秋天的菊花主要是纪念母亲在秋天去世。

D.秋天菊花让“我"明白要活出自我生命的个性与美丽。

（5）谈谈你对题目《秋天的怀念》含义的理解。

【考点】根据拼音写字词；文章题目；词句理解赏析；内容理解概括；句段分析．

【分析】文中母亲一直希望作者能去北海看菊花，好能重新振作起来。母亲去世，“我”和妹妹遵从母亲的遗愿，一起来看菊花。面对着灿烂开放的菊花，“我"明白了生命的真谛：人不管经历怎样的困境，都要活出生命的尊严与精彩。

【解答】（1）本题考查字形。

依据“憔悴”得出：qiáocuì，形容人脸色差，瘦削。

（2）本题考查记叙顺序。

画线句交代了母亲爱花的个性，这属于插叙。正因为母亲爱花，希望花可以让“我"高兴起来，振作起来。所以才会央求“我”去看花，所以在母亲去世以后，“我"才会去北海看花，所以在结构上的作用是为下文母亲央求“我”看花及“我"用看花的方式缅怀母亲作铺垫。在内容上，画线句交代了母亲爱花的个性，“可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了”，母亲为了照顾患病的“我"，不得不放弃了自己的爱好，由此可以看出母爱的无私与伟大。

（3）本题考查赏析环境描写。

画线句是一处景物描写或环境描写。树叶飘落，点明了季节正是秋天。落叶纷纷，又渲染了凄凉萧瑟的气氛。联系此时我身体瘫痪，心情沮丧痛苦可知，此处对于落叶的描写烘托了内心的孤独、痛苦与绝望。

（4）本题考查语句理解。

ABD.正确。

C.有误，母亲一直希望作者能去北海看菊花，好能重新振作起来，所以秋天的菊花象征着母亲的期望。母亲去世，“我”和妹妹遵从母亲的遗愿，一起来看菊花，所以此处对菊花的描写，也表现了作者对母亲的怀念。联系后句“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活"可知，面对着灿烂开放的菊花，“我”明白了生命的真谛：人不管经历怎样的困境，都要活出生命的尊严与精彩。没有“秋天的菊花主要是纪念母亲在秋天去世"的意味。

故选：C。

（5）本题考查赏析题目。

题目中的“秋天”点明了回忆往事发生在秋天。“怀念"表现了对母亲的怀念之情。题目表明这篇文章里回忆的往事发生在秋天，写作的目的是表达对母亲的怀念之情。母亲想要带“我”去北海看菊花，让“我"重新振作起来，是母亲生前的愿望，而菊花在秋天开放，以“秋天的怀念“为题，让读者感受到作者沉痛的思念情怀。由第⑦段“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”可知，“我"体会了母亲深沉的爱，了解了母亲为“我”无私的付出，逝去的母爱正是“我"在苦闷绝望中奋起的深层动力。从母亲身上，从菊花身上，“我”明白了无论经受什么困境，都要努力活出生命的尊严与精彩。

答案：

（1）憔悴

（2）①插叙②结构：为下文母亲央求“我"看花及“我”用看花的方式缅怀母亲作铺垫。③内容：补充交代母亲爱花，爱生活，为了儿子放弃自己的兴趣，放弃对生活的享受，表现出母亲的无私。

（3）①景物描写或环境描写②作用：点明当时的季节是秋天，渲染出萧瑟的气氛，烘托“我"病后孤独、痛苦、绝望的心境。

（4）C

（5）表层含义：回忆的往事发生在秋天，以此为题表达对母亲的怀念。

深层含义：暗示着作者经受过命运的残酷打击，在母亲去世后，才真正体会到母爱的坚忍与伟大。悟出了生命存在的意义：要活出生命的尊严与精彩。

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

6．（2022秋杨浦区校级期中）阅读下文，完成各题。

父亲归来的那一天

①我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。

②父亲是天文望远镜工程师，上世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，小心翼翼地运往各地的天文台安装完毕，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。

③通常，父亲出差需要一个月左右。父亲对出差毫无怨言，我们全家也无毫无怨言。我和母亲都发现，当父亲出差归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板和忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。

④我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴籽就像一颗颗红宝石，紧紧抱团，晶营刷遗，红润发亮，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”繁密的石榴籽，是在怎样的大地上孕育，才能够散发出如此滋味？这是陕西大地的结晶。

⑤那时候，我就立誓要到北方去，看一看与南方黏腻、湿润的气候完全不一样的土地。父亲说只有排水良好的沙质土壤中，才能结出如此硕大的石榴。

⑥父亲还去过新疆天文台调试望远镜。他归来时，居然带了一个大纸箱，难道父亲带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带的是新疆的棉花，它们是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。

⑦父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼，他便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：“要做一副棉手套，或者一顶厚棉帽，这点棉花不够，要不要多送你一点？"父亲笑着说：“够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，我要让孩子看一看，真正的棉花是什么样子。”记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，这干燥的棉枝被父亲插入坛中，成了家中别致的装饰品。掉落的小棉枝，父亲让我从中扯出棉花来，摸摸里面的棉籽儿。

⑧父亲还去过云南天文台。那次他去调试望远镜，我正冲刺高考。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差。但父亲说，云南天文台的这架望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义，只有把它装成了，人们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。40天后，父亲回来时竟带着一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他人生中第一次给母亲买花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，还放了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的。父亲说：“这就是成语‘昙花一现’中的昙花！夜间开花，两三个小时后，这些花朵就枯萎了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵就没有力量盛放。"昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了8朵，想让我们尝一尝昙花汤的味道。

⑨他将昙花的花萼轻轻去掉，将那些柔弱无骨的花瓣，用清水反复冲洗，放莲子等配料熬煮了40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，又滑又嫩，带着云贵高原上的清气。父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花，你要学会耐心等待。

⑩这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我的高考成绩已经出炉。高过一本线41分的成绩，令他十分满意。他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。

我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。

归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。

（1）请分析第③段“父亲对出差毫无怨言，我们全家也无毫无怨言”一句中的两个“毫无怨言"的含义。

（2）赏析第④段中画线句的妙处。

（3）选出对文分析不正确的一项D

A.第①段开篇点题，生动形象地写出父亲归来那一天的隆重，设置悬念，吸引读者阅读。

B.第⑤段的画线句“我就立誓要到北方去”说明父亲外出归来带给我们的影响是深远的。

C.第⑧段加点词“吃惊"的是父亲第一次给母亲买花，“疑惑”的是一把已经枯萎的花。

D.第⑨段画线句的动作描写写出父亲做昙花汤的过程，为了突出父亲做家务十分熟练。

（4）请结合文章内容，谈一谈父亲是一个怎样的人。（答出三点）

【考点】小说；词句理解赏析；内容理解概括；形象分析；写作手法．

【分析】本文叙述了工作性质特殊的父亲经常出差，给“我"带来了外面广阔的世界，让“我”知道了如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，表达了作者对父亲的赞美。

【解答】（1）本题考查情节的理解。

第二段“父亲是天文望远镜工程师，上世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，小心翼翼地运往各地的天文台安装完毕，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准"句说明父亲的工作很特殊，经常出差时工作性质。从后文中第一次是父亲去陕西天文台，回来后带给我们六个大石榴；第二次是父亲去新疆天文台，回来后带给我们新疆的生长在棉枝上的一朵一朵的棉花；第三次是父亲去云南天文台，回来后带给我们的是一箱子白玫瑰花和8朵枯萎的昙花。可见，父亲并没有怨言，而总是会有意外的收获。“父亲对出差毫无怨言”表达了父亲的爱岗敬业的品质。“我们全家也无毫无怨言"是因为我们全家也都知道父亲的工作性质，另外“当父亲出差归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板和忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来”句说明，父亲的出差的变化。结合“我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的救益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了"句可知，父亲的出差给我们带来的是“外面那个浩瀚无垠的世界”，让“我"知道了如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度。

（2）本题考查赏析句子。

先找出使用的手法，再品析其作用。画线句中“就像一颗颗红宝石”，把石榴籽比喻成红宝石，形象生动，突出了石榴籽晶莹饱满的样子。“它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽"又从视觉和味觉角度，突出石榴带给人的美妙的感受。突出了父亲带回来的石榴带给我们的喜悦之情，也表达了对父亲的感激之情。

（3）本题考查分析文章内容写法及句子赏析。

ABC.正确。

D.有误，“轻轻去掉”“反复冲洗"“加入昙花”，通过细节描写，突出父亲做昙花汤的精心细致，突出了父亲对家人的关爱。

故选：D。

（4）本题考查概括人物形象。

要根据人物的言谈举止及文章涉及的有关事件分析作答。根据第③段句子“我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴"，第⑤段句子“父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”等可知，父亲是一个爱孩子的人，每次出差都会带礼物给孩子，并且还是一个善于教育孩子的人，带回来的棉花是长在棉花枝上的。根据第段句子“他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实"可知知识丰富。根据第⑦段句子“母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义”可知，父亲是一个爱岗敬业的人，舍弃小家，顾全“大家"的人。

答案：

（1）“父亲对出差毫无怨言”表达了父亲的爱岗敬业的品质。“我们全家也无毫无怨言"是说我们对父亲工作的理解，以及父亲用“外面那个浩瀚无垠的世界”，让“我"知道了如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度。

（2）运用比喻的修辞手法，从视觉和味觉角度写出石榴籽的晶莹剔透、红润发亮、籽粒饱满的特点，以及带给我们的甜蜜、酸爽的感觉，表达孩子们的喜悦之情。（对父亲的感激之情。）

（3）D

（4）爱孩子，适时教育孩子：每次出差回来都带给孩子新奇的东西，并教给他们知识。知识丰富：每一次带回东西来，都要教给他们相关的生活知识、科学知识；爱岗敬业，（舍小家，为大家）：孩子要高考需要陪，但他首先想的是工作，所以舍弃陪孩子的时间，毅然投入到工作中；热爱生活，有生活情趣：给母亲买花，并在家里插画；会做昙花汤。

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

7．（2022秋宝山区校级期中）下列句子中，没有运用比喻的句子是（）

A．山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

B．以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来的流水般的声音，那是风穿过树林的响声。

C．那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。

D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪，整个的是块空灵的蓝水晶。

【考点】比喻．

【分析】本题考查比喻。比喻是最常见的修辞手法。

【解答】A．运用拟人的修辞，没有运用比喻。

BCD．都运用了比喻。

故选：A。

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手