Unit6Workquietly(单元解读)五年级英语下册人教PEP版

五下Unit6Workquietly单元解读基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语五年级第二学期人教版PEPUnit6Workquietly课时划分序号课型对应教材内容1听说PartALet'stry&Let'stalk2词汇PartALet'slearn&Lookandsay3音标PartALet'sspell4听说PartBLet'stry&Let'stalk5词汇PartBLet'slearn&&Lookmatchandsay6读写PartBCReadandwrite–StoryTime单元信息教材分析A部分Let＇stry：本部分通过Mike和陈杰参观动物园时的问答，呈现并帮助学生初步理解动词的现在进行时态，如：Thebirdsareflying.Itisrunningveryfast！本部分要求学生听一段包含核心句型的对话，然后根据录音勾出听到的图画，让学生在听觉上初步感知核心句型。本活动建议和A部分Let'stalk在同一课时内进行。Let＇stalk：本部分学习的核心句型是：Whataretheydoing?They'reeatinglunch！What'sthelittlemonkeydoing？It'splayingwithitsmother！教材通过呈现Mike和陈杰等观看动物园影片的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。活动Chooseandtell部分要求学生能够根据辅助词表(wordbank)自由选择造句，和同桌一起就日常生活中常做且正在做的动作展开问答。Let＇slearn：本部分通过Amy和吴一凡谈论陈杰一天的日常生活的情景，呈现了要学习的五个词组doingmorningexercises，havingclass，eatinglunch，readingabook，listeningtomusic。Lookandsay本活动用于操练A部分所学词组doingmorning，exercise，having…class，eatinglunch，readingabook，listeningtomusic和核心句型“isving"。本活动可穿插在Let'slearn部分的教学中进行，本部分也可用于A部分的综合性巩固操练。Let＇sspell：Let'sspell的学习内容分为Read，listenandchant；Listenandcircle以及Askyourpartnerthree“wh”questionsandwritethemdown这三部分。第一部分通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习wh在单词中的发音规则，并通过跟着录音说唱歌谣，强化记忆wh的发音规则。第二部分通过观察单词结构，听录音圈出听到的单词，关注音素意识的培养，强调字母组合的音与形对应关系。第三部分通过问答和书写活动帮助学生按照发音规则拼写单词。教师在教学中可通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，让学生反复自主拼读其他符合这些规则的单词，进行自发式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出wh在单词中的发音规则。B部分Let＇stry：本部分通过展示新生Tom在图书馆和John搭讪时，教师提醒他们要小声说话的情景，呈现并帮助学生初步理解B部分Let'stalk的核心句型：Shh.Talkquietly。本活动建议和B部分Let'stalk在同一课时内进行。Let＇stalk：本部分的核心句型是：Shh.Talkquietly.Keepyourdeskclean.教材通过呈现新生Tom和John继续在图书馆小声交谈的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。对话在复现A部分核心语言的基础上，扩展学习新的情景对话。本页中的"Match,sayandact.”活动要求学生能够根据图片的内容，将恰当的祈使句与图片相连。三、基于核心素养下的单元教学目标类别教学目标语言能力句型●能够听、说、读、写句型:Whataretheydoing?They'reeatinglunch！What'sthelittlemonkeydoing？It'splayingwithitsmother！Shh.Talkquietly.Keepyourdeskclean.●能够在情景中运用句型询问●能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演●能够在图片的帮助下理解文章大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读文章，并运用核心句型完成文章复述任务词汇●能够听、说、读、写短语:doingmorningexercises，havingclass，eatinglunch，readingabook，listeningtomusic,●能在语境中运用这些单词询问。语音●能够掌握字母组合wh的发音规则，即wh在单词中发音分别为/h/和/w/●能够读出符合wh的发音规则的单词并且能够拼写出符合wh发音规则的单词●能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范语法●能够在教师的帮助下复习现在进行时态以及祈使句的用法。文化意识●能够大方的与他人交流，能够积极地。●能够在老师的引导下感知英文发音体系，寻找与中文的相似之处，进行学习迁移。思维品质●能够树立良好的规则意识，。●能够在生活中主动询问或对他人的询问热情回答，互相了解各自的日常学习及生活情况。学习能力●能够举一反三，敢于尝试并总结归纳，强化主动探究的，自主学习的观念。●能够乐于学习和模仿语音语调，积极参与小组合作练习。单元学业质量感知和运用本单元以Workquietly为话题的主题对话，多元化的活动让学生在情景中能掌握如何用Whataretheydoing?They'reeatinglunch！What'sthelittlemonkeydoing？It'splayi