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文档简介
司马迁《史记》节选周亚夫军细柳教学目标1.文言：结合课下注释、句式和语境，理解关键字词的含义
（“军”“锐”“改容”“式车”等）。2.文学：通过对人物言行的演读和细读，领会本文正侧面描写
相结合的写法。3.文化：综合教材信息理解人物，感受周亚夫和汉文帝的人格
与胸襟。教学目标确定依据文本特质文学章法考究处：正侧面描写结合炼字炼句处：锐，改容式车，惊等文化古代仁人贤士的情意与思想：真将军，明天子教材定位“单元导语”用心感受古人的智慧与胸襟借助注释和工具书，整体感知课文“阅读提示”已概括文章内容，引导学生关注“真将军”形象“思考探究”引导学生分析刻画人物的手法学情分析八年级，已积累若干常见文言字词，具有一定的文言文阅读经验大部分第一次接触《史记》，对史传文学感到陌生虽知道汉文帝，但对历史人物的了解标签化教学活动基本流程与具体安排起点：学情已结合注释预习首次接触《史记》人物形象标签化1.数文中“军”2.读军中事3.溯源“军”字4.引“真将军”一、走进细柳营二、走近周亚夫三、走近汉文帝1.活动：分角色朗读对话2.评论：双方语调与心态3.细读：人物描写的词句1.明背景，论“改容”2.议“皆惊”思“久之”终点：教学目标理解关键字词领会写人手法感受人物品格重点问题讲解的预设问题讲解目标：引导学生学会综合运用文章信息，感知汉文帝心理，
领会《史记》叙事写人艺术。预设问题：1.汉文帝“改容式车”
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