2.3河流黄河的治理与开发教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期人教版（精修版）_第1页
2.3河流黄河的治理与开发教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期人教版（精修版）_第2页
2.3河流黄河的治理与开发教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期人教版（精修版）_第3页
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文档简介

2023年防城区中小学教师教学技能大赛教学设计模板 黄河的开发与治理(分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的学科价值观念等)该内容选自人教版八年级地理上册第三章第三节第3课时《黄河的开发与治理》，本内容只要贯穿一条学习路线，认识河流和人类的共同影响，让学生认识人地协调发展的观念，从而树立敬畏自然、爱护环境的意识与责任，本内容主要借鉴前面《长江的开发与治理》的教学模式进入教学，对学习后面的《水资源》及下册《黄土高原》又有着重要启示作用，因此，起着铺垫以及承前启后的作用。学情分析(分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的学科价值观念等)八年级的学生性情活泼、并且对于七年级的学生来说思考以及回答问题又有着沉稳的特征，通过前面《长江》的学习后，对问题有一定的分析能力，但面对新的问题出现时可能回答能力还是比较弱的，因此在教学中需要多举例子分析。教学目标确定(根据课程标准和学生实际，只想学科核心素养、学科思想方法，描述学生经历学习过程后应达到的目标和评价目标)运用地图以及相关资料，描述黄河的基本概况、水文特征、流经的省市、地形区、划分上中下游河段等，培养学生学习地理的实践能力。根据课本图文以及多媒体资料，认识黄河母亲的贡献，树立学生对黄河母亲的崇敬之情。根据相关地图以及相关资料，分析黄河上中下游河段的问题以及原因，提出相关的治理措施，培养学生的综合思维能力以及地理实践能力。第二步：知病根，除忧患 学生活动播放相应的多媒体视频，认识黄河母亲的忧患。出示黄河流域水系图以及上中下游河段相关的景观图片，分析各河段的生态环境问题以及原因。根据老师出示的问题，按要求完成学小组讨论：根据黄河母亲各河段习任务，并且进行小组活动出现的症结，作为小卫士的我们应如何给她排忧解难？请大家给各河段提出合理的措施。（时间：5分钟）设计意图：通过分析黄河的问题以及原因，加强学生的分析问题的能力，培养学生的思维能力，其次，通过小组合作探究加强学生学习的团队能力，培养学生实践能力，教师在经过学生讨论出来的答案给予相应的补充，引导学生回答问题更全面、更规范，而且通过这一内容加强学生对保护河流生态环境的意识更进一步，树立正确的人地发展观的可持续发展。发源地：注入的大洋：流经的省市：发源地：注入的大洋：流经的省市：地形区：水文特征:河段划分：基本概况主要贡献：基本概况主要贡献：问题与治理黄河的开问题：治理发与问题：治理治理作业设计(含拓展性作业。注意关注作业的针对性，预计完成时间，发挥作业对复习的巩固、引导学生深入学习的作用)整理课堂笔记同步练习册特色学习资源或技术手段分析说明学习评价设计(从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、

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