学会合作教案

六年级语文集体备课使用日期：教材分析：《学会合作》是一篇演讲稿，课文以“合作”为话题，从人与人之间的关系谈起，阐述了什么是“合作”，为什么要合作和怎样卓有成效地合作。作者分别举了交响乐团演奏和从瓶中拉彩球的实验两个典型事例，从不同的侧面证明了自己的观点，说明卓有成效的合作要有协作精神和自我牺牲的精神，启发读者体误“合作”的真谛。列举恰当，具有说服力。课文多处运用设问，如“什么是合作呢？”“怎样才能卓有成效地合作呢？”等，既能引起读者注意，又做到纲目分明，起到提纲挈领的作用。文中的语言叙述清楚、生动、通俗易懂，内容紧密联系学生的实际生活，自主探究空间很大。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，在熟读的基础上练习演讲。

2、学习本课两个生字，理解部分词语的意思。

3、理解两个事例的内容，懂得课文所举两个事例的侧重点不同，领悟这两个事例在文章中的作用。

4、理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。重、难点：

能通过对议论文结构的认识，理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，增强团结协作的意识。教法创设情境法引导学习法学法自主学习法课时划分2课时教学准备课件第一课时课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习两个生字、理解部分词语的意思。

3、理清文章的脉络。

4、学习第一段，知道什么叫“合作”及人们为什么要合作，并模仿第一段的表达方法写一段话。导学设计：谈话导入初读课文、学习字词再读课文、理清脉络总结感悟一、导入新课二、展示目标：三、导学步骤：（一）、谈话导入

1、本学期我们举行了很多集体活动，在活动中同学们都能做到劲往一处使，这样才使我们班取得了一定的成绩，这是一种什么精神？引出“合作”（板书）

2、看来，很好的合作会让我们获得成功。我们每个人都应该学会合作。（板书课题）齐读。

3、围绕课题提问。

（二）、初读课文

1、学生各自读课文，要求读正确、读流利。

2、检查初读情况

①出示词语指名读，正音（特别关注“幢”和“分内”的“分”的读音）

顾名思义孤立卓有成效典范悠扬倾泻

完美和谐协作一幢房子分内牺牲

②齐读词语。理解“典范”、“顾名思义”“协作”“卓有成效”的意思。

③说说什么叫“合作”？

（三）、理清课文脉络，了解文章结构

1、各自读课文，思考：围绕“合作”这个话题，作者讲了哪几方面的内容？分别对应课文的哪些段落？2、交流①为什么要合作（1——3）②怎样卓有成效地合作（4——6）③呼吁学会合作（7）

3、思考作者是怎样把第二方面的道理叙述清楚的？分别举了哪两个例子？

4、小结，再次明确文章的结构层次。

四、学习第一段。

1、默读1——3自然段，思考：为什么要学会合作？找到表明作者观点的句子画下来。

2、读读第一段各自然段中表明作者观点的句子。

3、小结：作者从“人与人之间的关系”和“做好事情，获得成功”两方面阐述了合作的重要性。

4、小组讨论第2自然段的表达方法。

5、交流，明确表达方法。

四、检测（堂堂清）基础题：一、给下面的字换偏旁组成新字后再组词验（实验）幢（）牺（）效（）捡（捡到）()（）（）二、在括号中填上合适的词语，使意思更加具体（）的实验（）地吹奏跑得（）（）的音乐（）地思考唱得（）三、想一想，再填空1、本文作者列举了两个小故事来说明合作的重要性。请你简要地概括出这两个故事的内容。第一个故事的内容:_________________________________________________________________________________________________。第二个故事的内容：_________________________________________________________________________________________________。2、人们常说：小合作_________，大合作_______，不合作_________。

3、课文先写的是____________，接着告诉我们___________，然后作者________________加以说明，最后得出结论：成功的合作()要有___________________，要尽力做好_______________________，()还要_______________，心中想着集体，有______________的精神。

提高题：四、搜集有关合作的成语、名言、警句。五、反馈，布置作业。板书设计：学会合作什么是合作合作的作用卓有成效的合作地方法个性修改第二课时课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

3、在熟读课文的基础上练习当众演讲，说明观点。导学设计：复习导入研读事例比较归纳拓展延伸导入新课展示目标：三、导学步骤：（一）、复习。

1、本课围绕“合作”这个话题，讲了哪几个方面的内容？

2、齐读第一段。

（二）、研读事例，感悟合作之美。

1.过渡：怎样才能“卓有成效”地合作呢？请同学们快速浏览课文第4-6自然段，用文中的一句话来回答这个问题。

（成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。）

2.为什么不直接说道理，而要选择两个事例来说明呢？

（因为4、5自然段的两个事例分别说明了第6自然段的两层意思，用事实说话更能让人信服。）

（1）研读事例一：交响乐团演奏

①分男、女生齐读第4自然段，当发现读得节奏快慢不一，并不整齐，问：为什么我们这么简单的合作都没有完成好呢？而一个拥有上百人上百种乐器的交响乐团又是如何合作的呢？

②课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料，让学生感悟。

结合观看欣赏的体会，理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”的意思，并充分地指导朗读。

思考：为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢？读读课文，找出答案。（扣住“上百位乐师”“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”“高度统一的团体目标”“协作精神”等词语，引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要）。

③分组讨论：为什么作者一定要选这个事例呢？不选取拔河比赛作例子呢？这个事例与作者的观点有什么关系？

学生回答后总结：因为交响乐团的合作更复杂，更庞大，这是合作的典范，选举的是典型事例，最能说明作者的观点。

④现在，让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第4自然段，大家有信心合作好吗？（生齐读）

（2）研读事例二：逃生实验。

①各自读第二个故事，了解实验步骤，准备讲述实验的目的、经过和结果。

②指名讲述实验的目的、经过和结果。（理解“依次”的意思。“依次”意味着什么？如果大家争先恐后地出来，会出现什么状况？）

③听听外国专家对于这样的结果是如何评价的。（出示专家说的话，齐读）

④⑥引导体会自我牺牲的精神。（为什么他要连说两个“真了不起！”“我在许多地方做过这个实验，从未成功”，说明了什么？指导朗读。）

⑤小结：正是由于有了这种“自我牺牲的精神”，保证了出口的畅通，“屋里的人”通力合作，才能在规定的时间里逃出“突然起火”的“房子”。

⑥从这个事例，你明白了什么道理？（成功的合作还需要有自我牺牲精神）（三）领会两个事例的侧重点不同

只举前一个例子够不够？为什么？这两个事例说明的道理哪个更难做到？

这两个事例强调的重点不同，表达的是两层意思，所以缺一不可。作者用“不仅……而且……”这个关联词把它们连接起来，体现了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读，牢记住这句话。（齐读第6自然段）

（四）、学习第三段。

1、你能结合生活实际，列举一个相互合作取得成功的例子吗？（做补充习题第四题的第2小题）

2、交流所写例子。

3、看来，社会生活中的确离不开合作。合作的力量是无穷的，合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。所以课文最后一段呼吁道（齐读第7节）：“现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。”

4、总结全文：全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起，并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效地合作，最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚，说得通俗易懂、字字有理，这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。

5、熟读全文，练习演讲。

（五）、拓展延伸，迁移运用

读读有关合作的名言和俗语。

天时不如地利，地利不如人和。——孟子

人心齐，泰山移。——中国谚语

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

单丝不成线，独木不成林。为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。——恩格斯

一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰

四、检测：（堂堂清）基础题一、按要求完成句子练习。1、例：什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。（照样子写句子）什么是呢？顾名思义，就是。2、用关联词把下面两句话合成一句。成功的合作要有统一的目标，尽力做好分内的事情。成功的合作要心中想着别人，想着集体，有自我牺牲的精神。二、阅读课文片段，完成练习。什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。1、联系上下文解释词语。顾名思义：2、这个片段表达的主要意思是。3、这个片段运用的表达方法有、等。4、读了这个片段，你一定会想到许多有关合作的名言警句，请选写一则。5、下面句子中的着重号表示演讲时的重音，你认为恰当的是第（）句。（1）小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。（2）小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。（3）小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。提高题补充下面的语句，并体会其中蕴含有道理。1、从