梅花魂教案及反思_第1页
梅花魂教案及反思_第2页
梅花魂教案及反思_第3页
梅花魂教案及反思_第4页
梅花魂教案及反思_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大龙华中心小学教案设计备课人张靖学科语文年级五时间2015.09.21课题梅花魂第（2）课时课型综合课教学目标抓住外祖父言行的重点语句，体会华侨老人对梅花的挚爱和对祖国的无限眷恋之情。教学重难点重点：重点是理解华侨老人爱梅花，并在爱梅花中寄托的深刻的爱国情感难点：体会梅花的品格及梅花的精神的深刻含义学具准备教学过程教学内容师生互动设计意图复习导入本文主要讲了作者与外祖父之间的几件事？分别是什么？课文新授（一）出示学习目标。（二）出示学习任务（三）学习过程默读课文第二部分（2-15自然段），找出最能表现外祖父对梅花爱惜的段落，哪些语句体现了外祖父对梅花的爱惜之情？找出表现梅花精神的段落，是怎样表现梅花精神的？3、在品位的基础上带有感情的朗读以上句段。展示点拨教师评价小组布置作业有感情的阅读老舍的《母鸡》，体会伟大、慈祥的母爱。回顾旧知识，感知文本了解本节课的学习目标清晰明白的了解本节课的学习任务学生首先自主学习，独立完成学习任务，再合作质疑，最后展示学习成果再次在阅读老舍的《母鸡》中体会借物喻人的手法为学习新知识作铺垫明确学习目标把握主要任务，为课文精读做铺垫引导学生自学重点段落，在诵读中品味相关语言，在展示环节教师精炼点播通过阅读老舍的《母鸡》引导学生感悟借物喻人的写作手法教学反思在教授本课时，我围绕主题设计了三大部分，其中导入部分设计的是复习导入，回顾了我和外祖父的五件事，为接下来品析重点语句作铺垫，其次是新授课的环节，导学案的设计上我重点突出了朗读，结合导学案，在教学过程中进行了自主学习、合作质疑、教师点拨、教师评价小组等环节，引导学生自学重点段落，在诵读中品味相关语言，体会外祖父对梅花的喜爱以及对祖国的眷恋之情。《梅花魂》这篇课文的第二课时，我在设计之初就始终坚持以文本为依托，希望引导学生对课文展开深入学习，通过不同形式的朗读，从而使学生逐步明了课文中“梅花魂”的意义所在。在执教的过程中我围绕课文展开了一层层教学，学生们基本上能随着课程的进展逐步深入课文理解梅花的“品格”、“灵魂”、“骨气”，从整体上，我的教学设计还是比较合理的，可是细节的处理不足使课堂效果有所减弱。不足一：自学不够充分。同学们很认真地开始了学习，可是由于我急于让孩子们进入下一环节，当我让学生停止学习时，同学们有一小半还未自学完。学生学习时间不够充分就削弱了孩子们学习的效果。不足二：驾驭课堂能力有待提高教学机智少，驾御课堂的地方需要提高。当学生举例说知道的有气节的中国人的事例时，学生说了很多例子，随后我梳理不够明确，没能与中心联系起来归纳，显的这个环节有些偏题了。优点根据我班学生的实际情况，我采取在读中感悟帮助学生达到教学重难点的基本要求，从而锻炼学生的口语交际能力，落实课题思想。设计思路清晰，层次清楚，抓住了重、难点进行感悟。教研组长签字教导主任签字主题教研《梅花魂》教学设计及反思学科：语文授课教

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论