八年级下册教学教学工作计划

Word版本，下载可自由编辑八年级下册教学教学工作计划一、班情学情分析：

（一）班级状况分析

本学期我担当八（2）班的科学教学工作。全班共有同学38人，期中男生19人，女生19人。就上个学期的学习及多次的平均考试成果来看，同学的基础学问掌控的还不够。这个班男生多，虽然也爱偷懒，但都很聪慧，学习科学也有较深厚的爱好，上课纪律也比较好。所以，总体上表现还不错。有个别同学学习态度上有问题，需要特殊关照，督促其努力学习。

（二）同学掌控的双基状况分析

从上学期期末检测状况分析，约有一半的同学对基本的学问、基本技能都能掌控，但对于部分学问点少数同学理解不透，往往对详细的问题束手无策，有待进一步提升。试验动手操作力量有男孩强于女孩的情况。女生动手操作力量待进一步提升。同学的基础参差较大。

（三）同学学习态度及习惯分析

大部分同学能准时完成老师布置的作业，上课仔细，发言乐观，课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强。但也有一部分同学的依靠性较强，学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生，对科学缺乏爱好。

基于这班同学的这种学习状况，我想我的教学仍旧以基础学问为主，强化引领和留意鼓舞相结合，努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学学问较上个学期相比，又明显困难了一些，要想让我的'教学效果更好，我想我必需做到提升同学动手意识地同时，提升同学等的动手力量，将抽象的内容详细化、实际化、生活化。

二、教材分析

（一）教材的概貌

八班级（下）教科书共四章：“电和磁”、“微粒的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。体现了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合。

第一章：“电和磁”，本章主要介绍了电和磁的基本学问，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和沟通发电机，还介绍了家庭电路和电的平安使用。这些学问既是生活和生产中常常要用到的，也是连续学习电磁学的基础学问。

其次章“粒子的模型与符号”，知道物质是由分子、原子和离子构成，熟悉分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，认识原子的构成、原子结构模型及其在历史上的进展过程，体悟建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简洁的化学式：能解释化学式表示的意义，能依据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。

第三章：“空气与生命”，本章教学支配了较多的试验，对于物质性质的研发均以试验引入，让同学利用试验来理解和掌控概念与规律，同时利用试验掌控试验的基本操作技能。在本章教学过程式中应特殊留意突出试验环节，以丰富同学在熟悉过程中所需的感性材料，提升同学学习的爱好，培育观看、思维和动手试验的力量。

第四章：“植物与土壤”，本章主要的学问点包括土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与爱护等。利用学习植物与土壤的结构特征，从而得两者之间的关系。

（二）教材的重点和难点

“电和磁”主要重点和难点是：电和磁的基本学问，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和沟通发电机，还介绍了家庭电路和电的平安使用。这些学问既是生活和生产中常常要用到的，也是连续学习电磁学的基础学问。

“粒子的模型与符号”主要重点和难点是：知道物质是由分子、原子和离子构成，熟悉分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，认识原子的构成、原子结构模型及其在历史上的进展过程，体悟建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简洁的化学式：能解释化学式表示的意义，能依据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等。

“空气与生命”主要重点和难点是：氧气和二氧化碳这两种与生命活动关系最为亲密的气体的性质、制法、用途。化学方程式的书写，质量守恒定律以及依据化学方程式的计算生物体呼吸系统的结构和呼吸作用。植物的光合作用及其意义。自然界的物质转化循环（碳、氧循环）。怎样爱护空气免受污染。

“植物与土壤”主要重点和难点是：土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与爱护等。利用学习植物与土壤的结构特征，从而得两者之间的关系。

三、教学总目标

（一）思想品德方面

强化学习目的性的教育，激活同学的学习潜力，变被动为积极，培育良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质，对基础较为薄弱的同学，课外留意适当的个别辅导，找缘由和差距。消退因学习而造成的心理压力，对于有余力的同学，强化学习方法的引领和课外的学问辅导，使之更上一层楼。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育和辨证唯物主义教育。

（二）学问技能方面

以落实教学课程标准为重点，强化基础学问学习，大面积提升教学质量，防止两极分化，同时进一步培育同学各方面的力量，使同学逐步学会科学方法以及单独思索，刻苦专研的好习惯。

（三）学习常规习惯方面

1、课前预习，明确难点

2、单独思索，勤动脑筋，勤动手，勤作笔记

3、定期进行章节检测准时反馈状况，准时强化，巩固。

四、提升教学质量的措施

（一）提升课堂效率的措施：

1、仔细学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面对全体同学，同时促进个别同学优势的提升，在抓好基础学问的同时注意基本技能的进展和提升。

2、仔细学习和感悟新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。

3、抓好课堂40分钟的教学，做到严峻、活泼、紧急的学习氛围。

（二）提优补差的措施：

1、面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等同学。

2、与中差生做好沟通工作，仔细开展他们的思想工作，转变他们厌学到好学轨道上来。

3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时确定优生，鼓舞中差生，达到促进师生关系和谐的进展。

（三）其他措施：

1、定期进行学问落实的检测，准时反馈同学的把握状况，进行补漏工作。

2、进行章节学问的回顾，对已学的学问进行归纳总结，使之做到系统化，便于同学的巩固。

3、强化试验的教学。

五、教学进度方案支配