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文档简介
中班社会课《十二生肖》活动目的:1.能够懂得十二生肖由哪些动物构成。2.懂得十二生肖轮回的规律。3.理解生肖是我国的文化的传承。活动准备:经验准备:幼儿懂得自己的属相教具准备:视频十二生肖歌曲、十二生肖图片一组、教师挂件、闹钟活动过程:一、谈话导入引发幼儿爱好小朋友,你们看看老师胸前带的这个是什么东西?(小动物)你们懂得他是什么动物吗?老师挂着他是什么意思呢?(对了,他是老师的属相,老师是属龙的)你们懂得属相是什么意思吗?今天老师和小朋友们讲讲属相(即生肖)是什么意思。二、解说生肖的意思小朋友们有无过生日呀?过生日就和我们生肖有关系了。生:出生那一年,肖:属相,我们出生的那年是什么属相我们就说我们是属什么的。例如今年是鸡年,今年出生的宝宝就是属鸡的。那老师要问问小朋友们了,你们懂得自己是属什么的吗?(举手回答)有属猪的属狗的,有无属鳄鱼的、属鱼的有吗?
属相里都有哪些小动物呢?一共有多少种小动物呢?请小朋友们跟着老师一起来看一看。三、播放视频十二生肖歌曲在视频里你们都听到、看到了哪些小动物?(幼儿举手回答,老师把动物找出来贴黑板上,幼儿回答不上时教师可做声音提示。)我们一起来数一数总共有多少种动物呢?(小朋友们太棒了,有十二种动物构成的生肖,因此我们普通都会说十二生肖)小结:一年一种属相,一种动物代表一种生肖,一共有十二个生肖。播放视频请幼儿排序小动物们可是好宝宝,他们要整洁的排好队,可是谁站第一种呢?小兔蹦蹦跳跳的跑出来说:“我第一”,小猪听了也匆匆出来举手说道:“我最美丽了,我排第一才对”小动物们为此乱成一团。因此这个次序可不能乱了,乱了小动物们会打架的。因此小朋友们可不能给他们乱排序,那他们排队的次序是如何的呢?我们再来看一次视频(教师在黑板上把小动物排好队。)。五、出示图画闹钟引导幼儿学习生肖轮回的规律1.请幼儿讨论小动物排完了怎么办呀?(幼儿讨论)2.老师变一种魔术,把小动物放在我的小圈里,我们把它写上编码。(教师添画出闹钟)3.出示闹钟请小朋友看这是什么?(闹钟)引导幼儿观察闹钟指针转动的方式。4.引导幼儿说出轮回的规律。小结:十二种生肖排完一轮后又重头再排,而这种十二生肖统计年纪的方式方便又好用,只有我们国家有,因此这个十二生肖是我
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