大学恋爱观论文

大学恋爱观论文1000字在很多人看来，在大学里如果没有谈过一场轰轰烈烈的恋爱，简直太遗憾了。的确，俊男靓女风华正茂是这座园子里一道亮丽的风景线大学生，正是一个从少年到成人过渡的尴尬阶段。他们在此阶段对于人生的规划，对于理想，对于爱情，都有很多的疑惑。于是，他们寂寞、孤独了。在这个时候，来自异性的一声问候，一个微笑，都能让他们感动至极。他们认以为爱情来了，于是开始谈恋爱了。大学生有了爱的权利，但是尚未具备爱人的能力。这种能力需要在恋爱的过程中慢慢培养。爱情，对于当代大学生来说，究竟意味着什么，问一百个人，可能有一百零一个答案。在此，我们姑且先把这个问题放在一边。我们先来说说什么是爱情。在词典里，爱情是这么被定义的：人际之间吸引的最强烈形式，是指心理成熟到一定程度的个体对异性个体产生有浪漫色彩的高级情感，它具有强烈的社会性。当然，我们的是不会生活在词典里的。现实生活中，当人们被问起什么是爱情时，人们更倾向于用比喻句来表述她，大多数都是些正面的词汇，有的带着对她的憧憬，有的带着对她的感激，而有的则带着“久经情场”后的睿智。爱情，不同于愤怒、欢快、冷静等情绪，她是一种情感的长时间的释放，是调动全身各个器官、各条神经的感情的运动，她一旦出现，将成为人大部分情绪的源泉。随着时代和社会的发展，当代大学生的爱情观已发生了很大的变化，与过去相比，现在在各高校越来越多的大学生越来越早地走到爱情的边缘，走进爱情世界里的也大有人在。这些大学生的爱情观念又会究竟如何呢?爱情从根本上说，是一种精神层面的活动，即是一种意识活动。与其他人类意识一样，它起源于物质，爱情从根本上源于人类男性与女性之间为生育后代而进行的物质性活动。其出现之后，就用来指导物质层面的活动。也就是说超越了两性为生育后代在纯粹肉体上的那种物质性交流，而是使得男性和女性在精神层面进行进一步的接触、交融和交汇，最终实现两性关系实现整体的和谐。从这个结论来说，只有真正实现了意识层面之上的精神交流才能称之为爱情。其目的如果用经济学的话讲，是物物交换，市场交易。作为大学生就应该树立积极的爱情观，不要将爱情观定位为以物质为基础的情感，那样的情感称不上是情感，只是一种交易行为。要树立怎样的恋爱观呢?图片对于大学生而言，我们提倡树立科学的恋爱观，它包含以下几方面的内容：第一，提倡志同道合的爱情。大学生恋爱应把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心灵美好、情操高尚、心理相融作为择偶的第一标准。大学生作为新时代的栋梁，其恋爱观应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。第二，正确处理爱情与学业之间的关系。爱情是美好的，它是人生内容的重要组成部分，但不是人生的全部，它应该服从于事业，促进事业的发展。一个人只有事业取得成功，其爱情之花才会开得更加鲜艳芬芳。所以，大学生应该把学业放在首位，摆正爱情与学业的关系，不要把宝贵的时间全部用于谈情说爱上而放松了学习。没有学业的爱情如同在沙漠中播种，缺乏坚实的根基和土壤，迟早会枯萎。只有爱情同学业的结合，爱情才有旺盛和持久的生命力。第三，要懂得爱情是一种责任和奉献。大学生在恋爱中应该懂得，爱不仅是得到，更重要的是一种责任和奉献。在社会生活中，人具有两方面的责任：一是个人对社会应尽的责任;二是个人对家庭、父母、孩子、朋友和爱侣的责任。第二方面的责任属于私人生活的性质，主要依靠良好的道德修养和自觉的责任感来维持。大学生一旦进入爱的王国，就必须具有强烈的责任感和奉献精神，才能获得崇高的爱情。第四，恋爱要严肃认真、感情专一。爱情是一个男性与一个女性之间的爱慕关系。这种关系包括自己特有的感情和义务，它只能存在于恋爱者两人之间，不容许第三者介入。而且，恋爱不是儿戏，双方要真诚相待，任何一个人搞三角恋爱、多角恋爱的行为都是不道德的。第五，在恋爱过程中，应多一些理解、信任和宽容，互相尊重，共同进步。爱情是互爱的统一，相爱的双方，都有着自己独立的人格和精神世界，既不能完全依附对方，也不能要求完全占据对方。第六，正确面对恋爱过程中的问题。大学生在恋爱的过程中要正确的看待，要根据国家法律、法规、制度和学校规章制度相结合。避免不必要的法律问题出现。处于二十来岁的青年，大多数还是显得单纯和幼稚，对生活总是充满梦幻，很容易就陷入情网。我认为男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。在交往过程中，女孩应引导男孩把更多的精力和心思放在学习上，为体现自身价值而努力。同样男孩也要理智地面对美丽圣洁的姑娘，千万不可稀里糊涂地去追求对方，更不能以貌取人。如果我们没有具备基本的“硬件”，盲目地去追求爱，面对现实的生活，也许会更痛苦。爱情，一个古老而又永恒的话题，她不仅是我们大学生的热点话题，也是整个社会的一个焦点话题，当我们面对爱情的时候，除了要用一颗火热的心去接受她之外，更要用冷静的头脑去思考、去经营，只有这样，我们才能在大学这个美丽的花园之中培育出灿烂的爱情之花。

大学恋爱观论文在现代人的生命历程中，恋爱与婚姻无疑是多数人必要经历及颇为关注的事。一个人的婚恋观除了维系其个人生活的幸福之外，还是个人在世界观、人生观、价值观上的彰显，同时在一定程度上标示着其所在社会的精神文明和伦理道德水平。个体与社会的关系密不可分，社会环境的变迁同样影响着个体思想观念的变化。为此人们所持的传统的婚恋观念也随之发生着改变。女大学生作为社会个体，长期生活在经济蓬勃发展、文化多元化、社会观念较开放、阶层复杂化，贫富差距存在的现代化社会，一方面享受着现代社会发展的成果，另一方面也承受着社会现代化过程中带给自身的各类困扰。当代女大学生尤其在婚恋价值观上集中表现为意志的游移不定及行为上差异显著。已有相关学术研究提到女大学生在婚恋观上出现认知、情感、意志、行为上的偏差。比较突出的问题有恋爱动机功利化、恋爱态度不端正、恋爱行为过于放纵、忽视爱情与婚姻的统一性，甚至出现女大学生商业化性行为等等。因此教育引导广大当代女大学生树立正确健康婚恋观是非常重要及迫切的现实问题。当代女大学婚恋观关系到女大学生自身健康成长，更关系到社会的和谐，引导当代女大学生树立正确婚恋观有其必要性和重要性。它是做好当代大学生思想政治教育工作重要任务之一。一、重视女大学生婚恋观教育《中国大百科全书·教育卷》提到教育是培养人的一种社会现象，是传递生产经验和社会生活经验的必要手段。教育具有促进个体与社会发展的功能。教育目的和价值追求是促进人的全面发展。现代教育包含着德育活动、智育活动、体育活动、美育活动和劳动技术教育活动。德育一直被看作是教育的根本，教育需以德育为先，但我国现有教育机制中往往出现重智育轻德育的问题。部分高校不同程度地存在对德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的问题。大学生婚恋观教育属于高等学校德育工作的重要部分。高校德育工作不理想势必令女大学生婚恋观教育不被重视。高校目前已有的女大学生婚恋观教育主要是公共基础课的《思想道德修养与法律基础》涉及婚恋内容课堂教学。部分高校的心理咨询中心承担女大学生婚恋观引导辅助咨询工作。这些婚恋观的教育方式并不能全面促进女大学生正确婚恋观形成。众多高校尚未有针对女大学生婚恋观教育常效机制保障。当代女大学生正确婚恋观形成不会自发就能形成，只有经历了有保障的婚恋观的这个教育过程才能更好的得以内化。二、丰富女大学生婚恋观教育内容（一）正确婚恋观基本认知婚恋观教育涉及的内容多样化，但正确婚恋观的基本性认知内容则包含有爱情认知、择偶认知、婚姻认知、性认知等。为此正确婚恋观应该是在为爱而婚，而不是把婚姻当作投资。在恋爱时需以选择终身伴侣为标准；择偶时需以感情为基础；婚姻角色中需做到男女平等；婚姻忠诚上需专一负责；性爱抉择上需严谨而健康。同时正确婚恋观提倡在婚恋中遵循美满婚恋的原则。古往今来，爱情一直是哲学、宗教、心理学、美学、文学与社会学中引起激烈争论的话题。唯精神论认为，爱情与性欲毫不相干，是男女精神上的相互依恋，将爱者的情感完全融化在对所爱的人的关怀之中。这种思想的渊源追溯柏拉图的爱情思想，柏拉图认为，爱情分低级的肉体之爱和高级的精神之爱两种。著名性学家葛理士认为，爱情是生理和心理成熟的异性个体之间产生的一种高级的浪漫情感。爱情是男女性爱的基础上形成的、人类特有的一种高尚的精神生活，是生物关系和社会关系、生理因素和心理因素的统一。引导当代女大学生对爱情认知十分关键，能克服其在婚恋开始道路上的盲目性。择偶，就是选择配偶，是指社会成员结合一定的社会文化因素与个人条件选择异性作为丈夫或妻子（即生活伴侣）的过程。择偶是以婚姻为目标的。它是一种生理的、心理的、社会的、文化的现象。从生理原因来看，人们择偶是受到了人的性本能的驱使。从心理因素来看，人们择偶是为了满足个体的心理需要。人类是社会动物，生活在社会关系之中，人们需要也渴望建立、维持与他人的良好关系，渴望获得家庭、团体、朋友、同事的关怀、爱护和理解。尤其是在步入成年之后，人们渴望在家人之外寻求情感归属对象，其中最重要的就是与异性朋友恋爱并建立属于自己的家庭生活。人们需要通过择偶来寻找合适的异性，并与之建立亲密的情感关系，体验爱情的实现，建立新的家庭，从而获得归属感。如果人们在步入成年之后，情感长期无所归属，无法建立与他人的正常爱情关系，迟迟难以建立属于自己的新家庭，那么他就会处在痛苦的孤寂之中，甚至感到被社会疏远。美满婚恋是人之向往，当代女大学生更是期盼人生路上拥有幸福美满的婚恋。美满婚恋应符合三个基本原则，即等价性原则、契合性原则和成长性原则。等价性原则是指相互选择的双方有关婚恋资源条件的等价性，双方的等价性越高越好。契合性是指相互选择的对方有关特质的契合性，双方的契合性越高越好；成长性是指个体对待婚姻的态度、应对策略和沟通能力等。成长性越高越有利于婚恋双方的成长和成熟。为此引导当代女大学生树立正确的婚恋观尤其需要参考这三个原则进而促进美满婚恋实现。三、拓展女大学生婚恋观教育方法（一）疏与导相结合方法疏与导形相结合方法是人们思想、行为活动规律决定的。通过广开言路、集思广益方式了解人们的内在思想动机，才能更好的预测人的思想发展特点，才能更好的有针对性开展引导教育工作。疏与导相结合的方法要求在教育过程中不但要发扬民主了解教育对象的实际情况，还需要坚持正面灌输与说服教育，最重要的是要选择能以身作则、言行一致、有感召力、影响力的教育者。为此在女大学生婚恋观教育过程中需深入学生群体生活中，加强同学生交流，全面了解女大学生婚恋思想发展动态。学校的婚恋咨询室应该长期为女大学生开放，让女大学有婚恋上的困扰能及时得到专业的辅助及疏导。参与女大学生婚恋观教育工作队伍需是做到政治强、业务精、纪律严、作风正。当代女大学生婚恋的教育需讲实效，要有预警机制存在，把问题解决在未发之时是最好的效果。疏与导相结合的方法是做好当代女大学生婚恋观教育基础性，也是十分重要及必要的方法。（二）教育与自我教育相结合方法教育与自我教育的结合是既重视由外部进行灌输的社会教育，又重视内省自我教育。自我教育是自己接受积极的影响，完善自己的思想品德和个性特点的自主建构活动。当代女大学生正确婚恋观的形成需要通过自身积极主动的学习、内省、思想矛盾运动来实现。个人的婚恋问题处理关乎人生的幸福，获得美满婚恋是人心向往的，在这个过程中个体尤其需要注重自身以下几方面素养的习得。1、塑造成熟心理人在社会化的过程中，生理上的成熟只是成熟的第一步，深层次的心理成熟才是真正的成熟。心理成熟的人能够在当下的事情与对未来的意识中，做出