杨利伟说课稿

Hespentabouttwenty–onehoursinspace

Module7unit1说课海原一小孙凯丽

一、说教材二、说教法 三、说学法指导

四、教学准备五、教学过程

六、说板书设计

说课流程

一、说教材1.教材的地位和作用2.教学目标的确立

3.教学重、难点的确立一、说教材1.教材的地位和作用《Hespentabouttwenty-onehoursinspace》是外语教学与研究出版社的三年级起点《新标准英语》八册Module7Unit1本模块在前一模块的基础上继续学习动词的过去式.《Hespentabout21hoursinspace》是本模块的第1单元，主要通过学习杨利伟的儿子撰写的关于杨利伟事迹的文章来巩固练习一般过去时的运用。让学生在口头上能运用一般过去时输出。为第二单元的笔头输出打些基础，在整个教材中起到了承上启下的作用，也为后一个模块的学习奠定了基础。2.教学目标的确立

根据新课标和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，结合本课教材的特点和班级学生实际，我将本课教学目标设计如下：（1）知识目标（2）能力目标（3）情感目标一、说教材

（1）知识目标掌握并运用spent,flew,made,went等几个动词的过去式不规则变化。仿照课文进行有关中国航天大事件的介绍。（2）能力目标

能理解spent,flew,made等词说句子。能运用Hespentabouttwenty-onehoursinspace等重点句型（3）情感目标

1、抓住这个具有历史意义的具有时代感的课文，了解中国航天事业取得的伟大成就，同时提升学生的学习情感，并拓展学生实际语用的能力。在活动中激发学生学习英语的兴趣，引导学生大胆开口说英语

2、培养学生互助合作的精神和良好的学习习惯

一、说教材3.教学重、难点的确立。（1）教学重点：掌握单词spend(spent),flew,made,went.重点句子Hespentabout21hoursinspace.ShenzhouVflewintospace.（2）教学难点：灵活并正确使用动词的不规则变化的过去式。并能口头运用过去式说句子一、说教材

二、说教法

为了顺利完成教学目标,更好地突出重点,突破难点,按照学生的认知规律,我采用猜谜法、任务教学法、情境教学法、听说法、操练法等相结合的教学方法。选取了学生熟悉的图片，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中去，教学过程中，教师将作为一名参与者、引导者、组织者，与学生之间进行平等地交流互动。三、说学法

为了培养学生的合作互助的意识。在学习方式上我采取了小组合作学习的方式，培养学生良好学习习惯。在调动学生积极性和主动性方面，我根据学生不愿意写作业的心理特征，采用分组、竞争的方式，让学生参与教学活动全过程，形成课堂教学师生互动，提高课堂教学效果。能用小组评价法发现学生身上的“闪光点”。四、教学准备

本节课借助图片，自制多媒体课件，苹果树，贴画等教学手段，使教学内容更加直观生动，从而引导学生通过观察，感受到新语言项目的功能让学生在小组合作活动中感知和练习语言知识。最终完成任务目标。在完成教学目标的同时，培养学生学习策略。五、教学过程

Step1.Warmingup（2’）Step2.Leading—innewlesson（5’)Step3.Teachingnewlesson(10’)Step4.Practicing（10’）Step5.Production（13’）Step6.Summary（5’）Warmingup师生打招呼Leading—innewlesson

利用问题猜谜和贴近生活的图片来导入新课Hespentabouttwenty–onehoursinspace

Unit1Let’slearn.了解本课内容：听歌看图片Let’slearn.Listentothetapefirstandfindoutpasttense(第一次听录音，找出文中的过去式和陌生的单词)

Practicing两人一组，运用所给的单词造句，并大声说出来。其他组学生评价教师纠正PlayagameRule

四人小组活动：根据所给的人物,运用所学的动词的过去式句型进行描述。然后分组表演，评选出最佳搭档组。Comeon加油哦！ProductionSummary让学生总结，教师补充HomeworkTellsomethingaboutYangLiwei’sstorytoyourfriends.Makesentences根据学生上课表现情况，布置作业。Copywords六、说板书设计板书是重要的教学辅助手段，我设计时力求抓住重点，突破难点。本节课我是这样设计的Module7unit1Hespentabouttwenty–onehoursinspacespend---spentfly---flewcome---cameis---wasare---werego---wentmake---madeThankyou!感谢各位的聆听，望指正！！！Let’stry.Teachingnewlesson

海原一小孙凯丽说课1.教材的地位和作用《Hespentabouttwenty-onehoursinspace》是外语教学与研究出版社的三年级起点《新标准英语》八册Module7Unit1一、说教材

本模块在前一模块的基础上继续学习动词的过去式.《Hespentabout21hoursinspace》是本模块的第1单元，主要通过学习杨利伟的儿子撰写的关于杨利伟事迹的文章来巩固练习一般过去时的运用。让学生在口头上能运用一般过去时输出。为第二单元的笔头输出打些基础，在整个教材中起到了承上启下的作用，也为后一个模块的学习奠定了基础。Halloween

万圣节前夕

在西方国家，每年的10月31日，有个“Halloween”，辞典解释为“The

eve

of

All

Saints‘Day”，中文译作：“万圣节之夜”。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。

在夜幕降临，孩子们便穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提上一盏“杰克灯”跑出去玩。“杰克灯”的样子十分可爱，做法是将南瓜掏空，外面刻上笑眯眯的眼睛和大嘴巴，然后在瓜中插上一支蜡烛，把它点燃，人们在很远的地方便能看到这张憨态可掬的笑脸。

一群装扮成妖魔鬼怪的孩子跑到邻居家门前，威吓般地喊着“要恶作剧还是给款待”、“给钱还是给吃的”。如果大人不用糖果、零钱款待他们，那些调皮的孩子就说到做到：好，你不款待，我就捉弄你。当然，大多数人家都非常乐于款待这些天真烂漫的小客人。所以万圣节前夜的孩子们总是肚子塞得饱饱的，口袋装得满满的。Chant

Trickortreat!GivemeasweetHappyhalloween!HereareyousweetsFinishtheblanks.(根据课文内容填空)A:Todayis____________!B:Oh!Hello!A:__________!CanIcomein?B:Yes,____________.A:CanIhavesomesweets?B:_____________.A:Thankyou!B:_________________!HalloweenHello

ofcourseHereyouareHappyHalloweenActitout

角色扮演

一个学生扮演“鬼怪”，另一个学生扮演MsSmart.其他学生观察看谁模仿的最像，大家一起评价。Rulelistentothetape：Closeyourbooks,listenandrepeat.（合上书，模仿录音。)Listenandblank.(