科学活动教案大全7篇

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科学活动教案篇1

活动目标：

1.愿意交往、沟通，学习用简约采访的方式来收集信息。

2.知道科学家对恐龙灭亡缘由的主要猜想。

重点难点：

1.愿意交往、沟通，学习用简约采访的方式来收集信息。

2.知道科学家对恐龙灭亡缘由的主要猜想。

活动预备：

1.调查访问用的记录纸和笔。

2.活动前，请幼儿园中部分受访者沟通，请他们去了解相关的内容。

3.请部分家长作为志愿者在相应时间来幼儿与活动。

4.恐龙灭亡的假说。

活动过程：

一、老师请幼儿在幼儿园随机进行采访，了解其他人对于恐龙消逝得缘由的看法，带领幼儿学习简约的采访方式。

1.我们可以无问问幼儿园的人，或许他们能告知我们答案。我们可以问谁?

2.问他们什么问题，怎么问？

3.三个小伙伴为一组，去采访三个人。

4.运用纸和笔把他们的回答记录下来。

二、幼儿自行出去进行采访，老师和家长志愿者随后观测。

三、幼儿回来后，可以在其他的时间来沟通采访结果。

1.你们喜爱采访吗？有没有遇到困难？

2.共享一下你们采访到的答案。

活动反思：

对探究的话题，我们班幼儿是比较积极的，在请幼儿自由的`探究说出他们自己的观点，他们有些说恐龙是走丢了，等等···最末我做了卡片让幼儿自己回家与爸爸妈妈谈论后再交来共享他们猜的恐龙消逝的缘由，达到了家长与老师共同教育的原则。

科学活动教案篇2

一．活动名称：《破译密码》

二、活动目标：

1.学习7的分解组成，知道7的多种分法。

2.提高对7以内数加法的'理解和运算技能。

三、活动预备：雪花片、数字卡、PPT。

四、活动过程：

1.利用多媒体，玩“碰球”游戏，巩固复习6的分解组成。

“小伙伴，我问你，我的1球碰几球？”

“王老师，我告知你，你的1球碰5球。”

2.出示7个正反面不同颜色的雪花片，撒地面上，依据颜色引导幼儿说出7的6种分解。

3.凑数游戏“我的伙伴在那里”，7个幼儿拿着1-7其中一个数的数字卡，依据音乐两人找伙伴组成7，以理解7的多种组成。

4.利用多媒体，出示“森林音乐会邀请卡”，想参与音乐会就得破译密码，依据7的组成完成加法算式猎取密码。

5.播放音乐会乐曲，带领幼儿参与音乐会，活动结束。

科学活动教案篇3

活动目标：

1．初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态与传播方式之间的关系。

2．能和小组内的同伴协作分类。

活动预备：

1．操作卡片，各种长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色调艳丽的种子植物图片假设干。

2．DVD：种子的传播。

活动过程：

1．引发幼儿对种子外部形态的观测爱好。观测种子的图片，听故事，提问这些种子是什么样子的呢?

提问：你看到的种子是什么样子的?(有长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色调艳丽的种子……)

设置悬念，引发幼儿听故事的爱好。小苍耳也迫不及待地骑上了“白马”，这是怎么回事呢?

观赏故事《骑“白马”的苍耳》。

2．了解几种常见的种子传播方式。

提问：为什么这些种子要长有羽毛、倒钩呢?(幼儿自由讲解并描述已有阅历，了解种子的外部形态是与它的传播、繁殖亲密相关的。)

那种子是怎样传播的呢?(自由讲解并描述)

观看DVD，了解几种常见的种子传播方式：风传播、动物和人传播、水传播、粪便传播、弹射传播。

3．能依据种子的.形状特征进行传播方式的分类。

这些图片上的植物是以什么方式进行传播的呢?请你和同组的小伙伴将它们分类。

以小组为单位给图片分类，进一步感知种子的外部形态与传播方式之间的关系。

集体沟通分类过程。

建议：

1．在散步及户外活动时，可查找种子，依据它的外部形态特征观测争论、探究其传播方式。

2．在区域中实时更新图片，引起幼儿更大的爱好，日常活动中可观赏散文《顶棉筐的小姑娘》。

评价：

能依据种子的外部形态判断其传播方式。

活动结束

附故事：骑“白马”的苍耳

刺猬先生像一位管理户籍的警察。他每天夹着个小本，调查着这块草地上小花小草的来历。他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的；他知道，凤仙花的妈妈了不得，结的果实像个小炸*，太阳一晒，果皮爆裂了，会把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在草地上，樱桃树苗就这样长出来了。近来，他发觉，草地上悄没声儿地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺刺的小苍耳子。小刺猬感到很古怪：“小苍耳，你们的模样挺像我呢!你们是怎么到这儿来的?”小苍耳们看看刺猬也都乐了，他们是挺像的。正好这时一只小白兔跑过，他向小刺猬问好，并请他有空来做客。当小白兔离开时，小刺猬发觉，有三个小苍耳子，已经把自己的小刺钩在小白兔的毛上了，并欢乐地唱起了歌：“小苍耳，骑‘白马’，没腿也能跑天下，告辞妈妈和家乡，快到远处去安家……”小刺猬乐了，他究竟懂得了——苍耳是怎么到这儿来的。大班科学活动设计——骑“白马”的苍耳

科学活动教案篇4

活动目标：

1．探究彩色墨水扩散的科学现象。

2．尝试用方糖画画，有良好的操作习惯。

3．感受方糖化的色调美，体验胜利的.欢乐。

活动预备：

方糖、水、各种彩色墨水。

活动过程：

一、导入活动，引发孩子探究的爱好。

1．出示彩色墨水。

"这是什么？"

2．猜想把彩色墨水滴到水里发生的改变。

"假如把彩色墨水滴到水里，会发生什么改变呢？"

二、幼儿第一次试验，观测彩色墨水在水中发生的扩散现象。

1．幼儿分组试验。

老师提出试验要求，幼儿操作。

2．小结。

彩色墨水滴到水中，墨水会四处扩散，这种现象叫扩散。

三、幼儿第二次试验，观测方糖与颜料一起放入水中发生的扩散现象。

1．出示方糖。

"把方糖放在水中发生什么改变？"〔方糖会溶解在水的底部〕

2．幼儿试验，观测方糖加彩色墨水后在的水中发生的扩散现象。

"假如把涂上彩色墨水的方糖放在水中，会发生什么？"

3．师幼共同小结。

彩色墨水滴在方糖上就和方糖紧紧地抱在一起，当方糖在水中溶解时，把彩色墨水也紧紧地拉在了水的底部，不再四处扩散。

四、制作方糖画。

1．学习方糖画画的基本方法。

先把方糖涂上彩色墨水，再把它放入水中。依据画面，在不同的位置摆放方糖，会产生不同的效果。

2．幼儿分组尝试用方糖作画，老师指导。

五、共享沟通方糖画。

幼儿为"方糖画"命名，并将创意讲给同伴听，共享创作的欢乐。

科学活动教案篇5

活动目标：

1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。

2、观测、区分卡的异同点，提高幼儿比较判断的技能。活动预备

1、不同种类的卡〔散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观〕、做过汉字标记的卡〔如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上〕、

2、场景的图片展示板〔医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院〕

3、2人一只彩笔、一张记录表〔一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点〕活动过程

一、我认识的卡–激发对卡的爱好：

1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的伙伴说说你认识的卡？

2、提问：〔1〕生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？〔接送卡〕〔2〕我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？〔和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小伙伴的重要性。〕〔3〕怎么让别人知道你今日用过接受卡？老师和小伙伴一起验证机器上的绿灯是否亮了？一起数数亮灯的人数。〔4〕小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随意进来，还能知道今日一共来了几个人。接送卡可以爱护我们的安全，我们要好好爱护它，可别丢失哦。

二、我喜爱的卡–了解卡的不同作用：

1、除了接送卡，生活中还有很多卡我们也常常在用。〔出示做过汉字标记的各种卡〕

2、提问：〔1〕哪一张你也很喜爱的，为什么？〔在幼儿争论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。在和孩子的互动中，要鼓舞幼儿大胆质疑、答疑。〕〔2〕配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？〔3〕幼儿操作，说说理由。〔4〕小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们特惠、带给我们安全，还能节省我们的时间。

三、观看视频–比较卡的异同：

1、提问：〔1〕图片上老师手上拿的是什么卡？〔银行卡〕她到哪些地方用过这张银行卡，〔百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机〕〔2〕小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在很多的地方运用，运用的地点越多说明这张卡的'作用就越大。〔3〕录像里的老师是怎么用卡的？〔在刷卡机上刷一下〕全部的卡都是这样用的吗？〔有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。〕〔4〕小结：原来卡运用的方法不都是一样的。

2、提问：〔1〕找个伙伴一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相像的？用你能看懂的标记把你们找到的奥秘记录在表上。〔2〕幼儿两两结伴组合，观测比较，尝试记录。〔3〕幼儿沟通，老师将幼儿发觉记录在大统计表上。

科学活动教案篇6

教学目标

让幼儿用手感知几种不同物品的特性〔软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种外形〕。训练幼儿的触觉感受力。

教学预备

1．摸箱假设干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔〔大小刚好伸进一只手〕。

2．不同质地、外形的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。

教学过程

1．辨别不同质地的物品

〔1〕老师向幼儿提供几种不同的物品和材料，让幼儿任意摸一摸。然后，请他们辨别：哪些东西是软的？哪些东西是硬的？哪些东西是光滑的？哪些东西是粗糙的？哪些东西是凉冰冰的？哪些东西是热乎乎的`？

〔2〕游戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛〔或用布蒙上眼睛〕，然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。

2．摸箱游戏

〔l〕任意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里任意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。

〔2〕摸相同的物品：老师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西；让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。

〔3〕按指令摸物：让幼儿根据老师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。

教学建议

1．老师要尽量多为幼儿提供一些材料。

2．活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩〔摸一摸》的游戏。要不断变换摸箱中的材料。

科学活动教案篇7

活动名称：

我的用处真大

活动目标：

1、培育幼儿疼惜纸张、书本及其他纸制品的良好行为习惯。

2、进一步进展幼儿的语言表达技能。

3、了解纸的用途，知道经过非常的加工的.纸制品给人们带来的方便。

活动预备：

各式各