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文档简介
DiscoveringUsefulStructures
P6
新人教必修Book1
词的分类
词类又叫词性,英语单词根据其在句子中的功用,可以分成十个大类。1.名词noun
n.applewater人或事物的名字
2.代词pronounpron.you你代替名词的词3.动词verbv.hitdrinkswimcry动作的名字be(动词,系动词,be动词)4.形容词adjectiveadj.happy高兴的描述人/事物的(形状与容貌的)词,叫形容词
,形容词通常有
的5.副词adverbadv.very很,非常quickly迅速地
描述形容词和动词的词,不能独立使用
副词后经常有
地
分析
好人
好美词和语是不同的概念两个合法的词在一起就产生了关系,彼此的关系就叫语
红红的苹果
红红的
是形容词,充当定语,苹果是名词充当中心语
很adv.+大的adj.慢慢地adv.+吃v
状语
分析;快速地定语与状语的区别1.对象不同:定语后面跟的是名词,代词;状语后面跟的是形容词,动词2.用词不同:定语由形容词,名词,代词充当,而状语只能由副词来充当两个合法的词在一起就产生了关系,彼此的关系就叫语
那么多个词合法地在一起,会不会产生语呢?一样会Idrinkwater.我喝水。喝是动词,表示动作。以该动作为核心,存在两种关系:谁发出了这个动作,谁承受或接受了这个动作?动作的发出者:主语
动作的承受者
:宾语Idrinkwater主
谓
宾
Iswim宾语不是必须品主
谓Iamateacher.我是老师。I主am系teacher表
表语:就是表达/表述/表现/表明的语,用来表明/表述/表达主语身份特征的语主语动作的发出者(主谓宾中的主语),或者整个句子的描述对象(主系表中的主语)分析;他慢慢地吃苹果,
他是优秀的老师
五感
感官动词look,sound,smell,taste,feel
四变化
表示变化类become,
get,turn,grow,go
三保持
表示延续性的动词二特殊
remain,stay,
keep
seemappearam,is,are,was,were
英文中常见的be动词一状态
be动词类I他给了我一朵玫瑰。Hegavemearose.me动作的接受者rose动作的承受者
me间接宾语IOrose直接宾语DO主he谓gave间宾me直宾arose分析:Sheboughtmeabook.
Ifoundhimaniceman.I主found谓him宾语
aniceman宾补Iputmyclotheson.Itakemycoatoff.Iwantyoutohelpme.Whatdotheselettersmeanwhentheyrefertosentencestructure?S(subject)V(verb)O(object)P(predicative)A(adverbial)DO(directobject)IO(indirectobject)OC(objectcomplement)表语
宾语间接宾语宾语补足语直接宾语状语
主语谓语Studythesentencestructure.Allofuslaughed!Imissmygrandma.Theteacherwaskindandfriendly.Hetoldusafunnystory.Ifoundmostofmyclassmatesandteachersfriendlyandhelpful.主语+谓语(SV)主语+谓语+宾语(SVO)主语+谓语+表语(SVP)主语+谓语+间接宾语+直接宾语(SVIODO)主语+谓语+宾语+宾补(SVOC)Studythesentencestructure.Hetalkedtoomuch.Ihadmyfirstmathsclassatseniorhighschool.There’salottoexploreatseniorhigh.主语+谓语+状语(SVA)主语+谓语+宾语+状语(SVOA)Therebe句型
SV
主语+谓语(不及物动词)①此句型中“主语+不及物动词/词组”构成句子的主体部分,不及物动词后不能直接带宾语。注意:有时为了表示发生的频率、原因、结果、目的、地点或时间等,可以有状语来修饰。例1Classbegins.例3Hermotherhasgoneabroad.例2Therainhasstopped.例4Theredsunriseintheeast.状语修饰动词状语修饰动词②SVO
主语+谓语(及物动词)+宾语此句型中谓语是及物动词,其后必须跟宾语才能使句意表达完整。注意:一些不及物动词后面加介词相当于一个及物动词,之后可加宾语。例1Youmust
listentoyourteacher.例2Myfather
arrivedinLondonyesterday.例3Heis
laughingatthecrippledwoman.例4I’ll
writeabout
myfootballteaminmyfuturebooks.③SVP
主语+系动词+表语此类型的句子,谓语动词不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语性质或状态的表语,才能表达完整的意思。例1Shebecame
asinger.例2Mybrotheris
out
now.例3Breakfastsmells
good.④SVIODO主语+谓语(及物动词)+间接宾语+直接宾语例2IboughtTomabirthdaygift.间接宾语直接宾语例1Ishowedhermyphotos.间接宾语直接宾语常见的可接双宾语的动词有:give,send,bring,owe,take,offer,pass,lend,tell,return,promise,show,write,throw,hand,award,grant等⑤SVOC主语+谓语(及物动词)+宾语+宾语补足语在某些及物动词的后面,需要用一个宾语再加一个宾补才能表达完整的意思。常见的可做宾语补足语的有:名词,形容词,介词短语,动词不定式,不带to的动词不定式等例1Iwillmakeyoucaptain.例2Youshouldkeeptheroomcleanandtidy.例3Theengineermadetherobortcleantheroomeveryday.Readthesentencesandanalysethestructures.1The100-year-oldschoolliesinthecentreofthecity.2Wemustact..3Themathshomeworklookseasy.4Theteacherfoundtheclassroomempty.SVASVSVPSVOCReadthesentencesandanalysethestructures.5Mymumboughtmeanewdictionary.6Tomislookingforwardtomeetingthenewexchangestudent.7ThereisanEnglishCorneratourschool.8Wehadchemistryinthenewlybuiltlab.SVIODOSVOTherebe......SVOAReadthepassageandanalysethestructuresoftheunderlinedsentences.SVSVSVAOAnswer4.Timwriteshisparentsanemaileveryweekandtellsthemwhathappenedontheship.5.There’s
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