你说我做（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用

你说我做（教学设计）一、活动简介本教学设计是针对三年级学生的综合实践活动，主题为“你说我做”。通过小组合作的方式，学生在听从组长指挥下完成一系列的任务，如物品分类、解谜、句子制作、图形拼接等等。通过活动的进行，旨在培养学生的团队合作能力、解决问题的能力，锻炼学生的反应速度、思维逻辑能力以及口头表达能力。本活动可在全国范围内开展，适用于任何学校的三年级学生。二、教学目标1.知识目标学生能够正确地理解、听懂组长的描述、任务需求。学生能够快速取得小组所需物品，做出分类、拼图等动作。学生能够准确地将各自的意思表达出来，协调小组合作。学生能够将之前学习的知识与“你说我做”活动中的任务应用相结合。2.能力目标培养学生听从指挥、协作配合的能力，培养团队合作精神。培养学生解决问题的能力，锻炼学生的思考、推理和逻辑能力。培养学生快速反应、行动迅速的能力。提高学生的口头表达能力，增强学生对语言表达的自信心。3.情感目标培养学生的主动性、创造性、合作精神和实践能力。形成学生勇于接受挑战、勇敢探索、积极创新的品质。提高学生对学习的兴趣和爱好，增强学习动机、积极性和自信心。三、活动内容1.活动流程组织学生分组，每组人数不超过5人。鼓励学生自行或根据兴趣爱好分组，同时确保每个小组都有不同程度的学生。由小组内选出一位组长，其他同学根据组长的指令完成指定任务。组长通过口头指令或写下任务，在规定时间内，其他同学跑到老师或控制台所在的地方，领取任务卡并完成任务。小组完成任务后发言，描述任务过程和感受。2.任务类型物品分类：将杂乱的物品进行分类，学生需快速找到所需物品，完成分类的任务。解谜：给出一组谜语，学生需在规定时间内破解谜语并完成任务。句子制作：根据给出的单词或句子，在规定时间内组成正确的句子。图形拼接：给出一组图形碎片，学生需将它们拼成完整的图形。四、教学步骤1.活动前期准备确定活动主题、目标和流程，组织教师和学生准备活动。条理清晰地标明任务、时间、难易度，准备好任务卡、参考答案等内容。确定课堂布置，并考虑视觉效果和任务所需的支持设备。进行教师组织、学生分组、材料和道具的准备。2.活动进行中由组长先熟悉任务要求和过程，确保自己想清楚了任务要求。组长给出口头指令或写下任务，其他同学快速行动。学生执行任务，时间限制在2-3分钟。学生完成任务后发言，围绕任务讨论。3.活动结束后整理评价：老师收回任务卡，回答学生提问，进行大型反思。回顾反思：介绍活动之间的联系、有互联性的任务和执行的技能；提出改进建议。发布反思总结：将学生的反思总结整理成记录格式，充分体现和记录学生的思考和收获。五、教学评价1.评估方式观察学生的表现，在统计对每个任务的完成情况、质量和时间的评价。在活动结束后，简报学生成果，讲解各组成员在任务中遇到的问题，了解学生完成任务的过程。2.评估标准表现自如：学生表现自如，做出动作、完成任务的步骤快，准确。坚持到底：学生在任务完成过程中，要坚持不懈，不动不挪，以完成任务为目的。组队合作：学生学会合作，组织好小组合作，配合互补，自信，鼓励共同成功。思维清晰：学生在任务完成过程中，思维清晰、逻辑性强。语言表达：学生在任务中体现出语言表达能力，清晰度高，逻辑性强。六、教学心得本教学设计倡导探索、尝试创新和合作。该活动以“你说我做”为措施和主题，体现出教育理念，组织形式和任务搭配什么样的教育能够更能潜移默化培养学生团队合作意识。此外，还体现出了教育理念，即以教育为手段，通过小组合作活动，激发学生主动性、创造性、合作精神，锻炼学生的实践能力。学生在参与此活动中，体验到了探究和学习的乐趣，提高了思维能力、