苏教版高中语文选修茶馆节选公开课一等奖课件省赛课获奖课件

中国当代戏剧第1页郭沫若

《王昭君》《屈原》《虎符》《棠棣之花》《蔡文姬》《武则天》曹禺《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《明朗天》《胆剑篇》《王昭君》田汉《获虎之夜》《名优之死》《关汉卿》《文成公主》夏衍《上海屋檐下》《秋瑾传》《法西斯细菌》《芳草天涯》改编:《祝愿》《林家铺子》老舍

《茶馆》《龙须沟》中国当代戏剧第2页贺敬之

丁毅《白毛女》陈百尘讽刺喜剧:《升官图》

历史剧:《大风歌》洪深

《赵阎王》沈西蒙

《霓虹灯下哨兵》梅少山

《洪湖赤卫队》阎肃

《江姐》第3页小茶馆清茶苦涩大社会民生凋敝《茶馆》（节选）第4页老舍（1899～1966）现、当代作家。原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。曾被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”早期因被迫害而投湖自尽。第5页《茶馆》人物之间无人像展览方式对一种逝去文化挽悼对唐铁嘴厌恶笑脸相迎---精于处世)王利发谦恭周到，常四爷豪爽耿直，宋恩子、吴祥子奸诈傲慢说书先生抱怨生意不好，也顺口说出这年头就是邪年头，真玩艺儿要失传……因此，人物虽各说各，可是又都能帮助反应时代，就使观众既看见了各色人，也顺带着看见了一点儿那个时代面貌。说书先生抱怨生意不好，也顺口说出这年头就是邪年头，真玩艺儿要失传……因此，人物虽各说各，可是又都能帮助反应时代，就使观众既看见了各色人，也顺带着看见了一点儿那个时代面貌。这是一种手法，不是在理论上有何根据。唐铁嘴：两个强国侍侯着我一种人人物多，年代长，不易找到个中心故事。老舍个性带有满人文化心态中特有自尊与清高，“满人能够舍命，不能受辱”。课堂迁移练习

分析松二爷、常四爷人物形象（6分）---圆滑世故为何要单单写一种茶馆？对难民强硬冷漠----自私李三：改良、改良，越改越凉（体现常四爷正直、倔强。老舍之死原因之一：抱负幻灭老舍自尽是在一生抱负（开明政治、自由艺术、平等人格）幻灭之后无路可走悲壮选择。第6页原因之二：“义不受辱”生命观“我对一切人和事，都取和平态度，把吃亏看作是当然。不过，在作人上，我有一定宗旨和基本法则，什么事都可将就，而不能超出自己画好界限，正像我母亲。”（老舍）老舍个性带有满人文化心态中特有自尊与清高，“满人能够舍命，不能受辱”。第7页老舍之死反思鲁迅：“千万不要忘掉驱人于自杀之途环境！”老舍悲剧正是文革时代专制力量对知识分子进行压制迫害悲剧现实写照。第8页对一种逝去文化挽悼冲突王利发：有不打仗新闻没有？1、“怎么样？我想大哭一场！“我饿着，也不能叫鸟儿饿着！7、()求工作同步，把他们自己事又和时代结合起来，像名厨而落得去包办监狱伙食，顺口说出这年月就是监狱里人多；可是在舞台上，父子由同一演员扮演，就容易使观众看出故事是联贯下来，虽然一幕与一幕之间相隔许数年。3、“福气不小！直接冲突《茶馆》特殊戏剧冲突作者为何设计王利发这个人物形象？注意人物语言、舞台说明。王利发：圆滑自私、胆小怕事、精明干练、善于应酬小商人典型老舍自尽是在一生抱负（开明政治、自由艺术、平等人格）幻灭之后无路可走老舍（1899～1966）现、当代作家。检测文常：填空题

1、老舍原名__________，字________，是我国出色________家、________家。1951年被北京市人民政府授予“__________”称号。主要作品有长篇小说《______》《_________》和话剧《_________》、《________》等。

舒庆春

舍予小说戏剧人民艺术家骆驼祥子

四世同堂

茶馆

龙须沟

第9页

《茶馆》全剧共三幕，通过在茶馆里活动70多种各色各样人物，依次反应了三个时代长达50年社会生活。全剧介绍剧情介绍第10页第二幕（节选部分）：军阀混战时期，茶馆生意艰难，尽管王利发苦心改良，但也只能惨淡经营。第一幕：1898年戊戌变法失败后。裕泰茶馆生意兴隆，三教九流，各色人物云集于此。第三幕：抗战胜利后，国民党统治时期社会生活。剧中所有正直人都陷于一种不可自拔困境中。第11页第三幕王利发在茶馆被占后悬梁自尽，秦仲义破产潦倒，常四爷贫困孤单。三位老人重逢、倾诉，撒纸钱祭祀自己。P391第12页《茶馆》主题1、“埋葬三个时代”（显在）

以北京裕泰茶馆为背景，通过茶馆老板王利发、民族资本家秦仲义、没落旗人常四爷及他们身边众多人物命运遭遇，反应了清末、民国早期、抗战胜利后三个旧时代社会生活面貌，揭示了旧中国必然灭亡历史趋势，体现了作者要“葬送三个旧时代”目标。第13页《茶馆》主题2、对一种逝去文化挽悼（潜在）三个老人“撒纸钱”祭悼：

不但仅是自己奋斗而失败绝望人生，也是让作家爱恨交加那一段欲说还休历史，更是为一种曾经与自己精神血肉相连文化不再辉煌。第14页对一种逝去文化挽悼

第一幕话外音第一句话就是“这种大茶馆目前已经不见了。在几十年前,每城都起码有一处”。作为传统文化象征物—茶馆,在时代狂热风暴中被无情淘汰。在物欲横流社会现实面前,传统文化正一步步趋于萎缩和没落。第15页2、对一种逝去文化挽悼

老舍谱写挽歌,是为凭吊被时代风暴抹杀掉传统文化和美好生活方式。第16页所谓“两个老舍”一种是指“文化”（第一幕），一种是指“政治”（第二、三幕），而这“两个老舍”在剧中展现出分裂感。这种分裂体现了一种纠缠于剧作政治主题与作者文化情结之间矛盾和痛苦。第17页第二幕（节选部分）民国军阀混战时期，洋人操纵军阀互相开战，因而富了洋人，苦了百姓。茶馆生意艰难，尽管王利发苦心改良，但也只能惨淡经营。第18页从戏剧语言看时代特点1.“三爷。咱们茶馆改了良，你小辫儿也该剪了吧？”（满清覆灭）2.“袁世凯死后，天下大乱，今儿个打炮，明儿个关城，改良？哼！我还留着我小辫儿，万一把皇上改回来呢！”（政局动乱）。3.大兵：“屌！谁要钞票？要现大洋！”（通货膨胀）4.“告诉你，常四爷，要我们效力都仗着洋人撑腰！没有洋枪洋炮，怎能够打起仗来呢？”（半殖民地时代）5.“目前，人家总长次长，团长师长，要娶姨太太讲究要唱落子坤角，戏班里女名角，一花就三千五千现大洋！”（官僚生活腐化堕落）第19页民国初年五十衰盛裕泰

《茶馆》共三章，依次截取__________、_________和_________三个时期横截面，采取人物带故事写法，通过______茶馆由___而___变迁，以及在茶馆中活动多种人物生活变迁，反应近_____年社会面貌。清代末年

抗战胜利后检测文常第20页主要人物王利发常四爷松二爷刘麻子唐铁嘴李三王淑芬宋恩子吴祥子康顺子、康大力……第21页为何要单单写一种茶馆？茶馆是三教九流会面之处，能够多容纳各色人物。一种大茶馆就是一种小社会。这出戏虽只有三幕，可是写了五十来年变迁。在这些变迁里，没法子躲开政治问题。可是，我不熟悉政治舞台上高官大人，没法子正面描写他们促进与促退。我也不十分懂政治。我只结识某些小人物，这些人物是经常下茶馆。那么，我要是把他们集合到一种茶馆里，用他们生活上变迁反应社会变迁，不就侧面地透露出某些政治消息么？这样，我就决定了去写《茶馆》。——老舍第22页人物多，年代长，不易找到个中心故事。我采取了四个措施：（一）主要人物自壮到老，贯通全剧。这样，故事虽然涣散，而中心人物有些着落，就不至于说来说去，离题太远，不知所云了。此剧写法是以人物带动故事，近似活报剧，又不是活报剧。此剧以人为主，而一般活报剧往往以事为主。第23页（二）次要人物父子相承，父子都由同一演员扮演。这样也会帮助故事联续。这是一种手法，不是在理论上有何根据。在生活中，儿子无须继承父业；可是在舞台上，父子由同一演员扮演，就容易使观众看出故事是联贯下来，虽然一幕与一幕之间相隔许数年。第24页（三）我设法使每个角色都说他们自己事，可是又与时代发生关系。这样一来，厨子就像厨子，说书就像说书了，由于他们说是自己事。同步，把他们自己事又和时代结合起来，像名厨而落得去包办监狱伙食，顺口说出这年月就是监狱里人多；说书先生抱怨生意不好，也顺口说出这年头就是邪年头，真玩艺儿要失传……因此，人物虽各说各，可是又都能帮助反应时代，就使观众既看见了各色人，也顺带着看见了一点儿那个时代面貌。这样人物虽然也许只说了三五句话，可是确实交代了他们命运。第25页（四）无关紧要人物一律招之即来，挥之即去，毫不客气。第26页“我看见您二位灰大褂呀，就想起前清事儿！10()被抢，()被抓2、“您等等，……我感恩不尽！吴祥子、宋恩子：——蛮横霸道，傲慢无礼老牌特务代表。1、“埋葬三个时代”（显在）而帝国主义入侵、军阀混战、反动势力横行霸道，更显示出社会黑暗与灭亡必然趋势。主要作品有长篇小说《______》《_________》和话剧《_________》、《________》等。1、“埋葬三个时代”（显在）3、“福气不小！曾被授予“人民艺术家”称号。（一）主要人物自壮到老，贯通全剧。而帝国主义入侵、军阀混战、反动势力横行霸道，更显示出社会黑暗与灭亡必然趋势。陈百尘讽刺喜剧:《升官图》③这是一种没有谋生能力旗人典型，反应了中国封建社会腐朽。老舍个性带有满人文化心态中特有自尊与清高，“满人能够舍命，不能受辱”。2、对一种逝去文化挽悼老舍茶馆戏剧构造《茶馆》戏剧构造是独特，称为“图卷戏”，或称为“人像展览式”构造形式。

第27页《茶馆》特殊戏剧冲突

——人物与时代冲突用人物生活变迁反应社会变迁小茶馆影射大时代第28页与《雷雨》比较，鉴赏《茶馆》特殊戏剧构造及矛盾冲突

戏剧冲突戏剧构造《雷雨》尖锐矛盾“三一律”创作冲突《茶馆》人物之间无人像展览方式直接冲突第29页选出字音、字形都正确一组（）A神龛kān尽善尽美咂zá摸B甭béng管兵慌马乱发髻jìC军饷xiǎng老气横秋家属juànD洗洗涮涮shā戊戌变法造孽niè

C第30页第二幕中出场主要人物能够分为哪几类？第31页1、（)发牢骚3、()压榨与掠夺李三向王淑芬概括本幕情节2.()拌嘴4、()要租房5、()来贺喜开张6、()来抓人、敲诈7、()求工作8、()买妻交易9、()救国梦想10()被抢，()被抓王利发和王淑芬巡警和大兵唐铁嘴常四爷、松二爷吴祥子、宋恩子康顺子刘麻子和老陈老林崔久峰老陈、老林刘麻子第32页如何理解王利发人物形象?提醒：注意人物语言、舞台说明。第33页1、“走吧，我这儿不打发，还没开张！”“别耽搁工夫！我自己还顾不了自己”(提醒：这是和谁对话，采取什么语调，体现人物什么性格？）对难民强硬冷漠----自私第34页

2、“您等等，……我感恩不尽！”(课本96页)

对大兵警察特务讨好应付

---圆滑世故3、“福气不小！……我准给你留着！”对唐铁嘴厌恶笑脸相迎

---精于处世第35页

作者为何设计王利发这个人物形象？

由于王利发代表了下层广大市民，作者以此反应社会。第36页人物形象总结1、点明人物身份职业(王利发是一种小商人典型形象)(对难民强硬冷漠----自私对大兵警察特务讨好应付---圆滑世故对唐铁嘴厌恶笑脸相迎---精于处世)2、通过人物语言、舞台说明评价人物性格特点3、突出人物典型代表意义(是旧中国广大市民生活命运真实写照)第37页王利发人物形象

王利发是一种小商人典型形象，他自私、圆于世故、精于处世，是旧中国广大市民生活命运真实写照。第38页课堂迁移练习

分析松二爷、常四爷人物形象（6分）1、“怎么样？我想大哭一场！看见我这身衣裳没有？我还像个人吗？”

“我饿着，也不能叫鸟儿饿着！”

“我看见您二位灰大褂呀，就想起前清事儿！不能不请安！”

总结：①旗人。（2分）②胆小怕事，懒惰无能，游手好闲，品茗玩鸟，不愿自食其力。最后饿死。（2分）

③这是一种没有谋生能力旗人典型，反应了中国封建社会腐朽。（2分）

第39页2、“什么时候洋人敢再动兵，我姓常还准备跟他们打打呢！……”

“要是洋人给饭吃呢？”“盼着你们快快升官发财！”

明确：①旗人。（2分）

②正直，爱国；倔强，敢作敢为。（2分）

③

反应了人民反抗意识。（2分）

（体现常四爷爱国、敢作敢为。）（体现常四