统编版语文五年级上册阅读理解专项拓展卷（含解析）

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老师的用意

春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[做作]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[访仿]他，你一定会有收获”。

第二天清早成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上并告诉他说老师就在岛上你自己去找吧十天以后我再来接你

成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（）琴师。他累（）气喘吁吁，心情烦[躁燥]（）坐在海滩上。前面是一望无际（）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（）欢呼起来。他[忽然果然居然]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[夸奖夸耀]说：“好，好，好极了！

1．划去文中括号内用得不正确的字和词。

2．在第三小节的括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！

3．给文段空白处加上标点。

4．联系上下文理解下列词语。

高耸入云：

扣人心弦：

5．根据段文内容，回答问题。

（1）成连先生所说的“老师”是

（2）“老师的用意”是

6．读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）

课外阅读。

詹天佑

詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,（毅然依然）接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,（测试测绘）。塞外常常狂风怒号（háohào）,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶（wùè）劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,（勘测测试）线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数（shùsh）居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。

7．画去文中括号里不恰当的词语或读音。

8．分别给这两段文字加上一个小标题,写在下面横线上。

9．在文中找出两对近义词。

()——()()——()

10．用“”画出文中的排比句，并写一写自己的感受。

11．仿照文中画线的句子,用加点的词语写一句话。

否则：

12．从第1自然段中,我们可以看出詹天佑是个什么样的人？

课内阅读。

圆明园的毁灭（节选）

圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着（）的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬鸟瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

13．选择恰当的词语，将序号填到文中的括号里。

①热闹街市②玲珑剔透③田园风光④金碧辉煌

14．这两段话从两个方面介绍圆明园：

①

②

15．给画线的句子加标点。从这句话表示时间的词语里你感受到了什么？

16．照样子写一句话，用上加点的词。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

课内阅读理解。

鲸（片段）

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又高又细；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

17．画“”句子使用的说明方法是。

18．这段文字介绍鲸区别于鱼类的一大特征是（）

A．胎生B．祖先生活在陆地或靠陆地的浅海里C．用肺呼吸D．是哺乳动物

19．下列说法与短文内容一致的是（）（多选）

A．吸气时喷出水柱B．吸气时浮出海面C．呼气时喷出水柱D．呼气时潜入海底

20．“鲸隔一定的时间必须呼吸一次”中的“必须”能删除吗？为什么？

类文阅读

绿叶赋

邵妍

美丽的大自然是一个神奇的（魔磨）术师，它创造的奇花异草千姿百态，一朵朵鲜艳娇美的花姹紫嫣红，婀娜多姿。

在这万紫千红的花海中，有人喜爱牡丹的雍容华贵;也有人钦佩兰花的幽香沁人心脾;更有人爱荷花出污泥而不染的清高品质。从古至今,无数文人墨客都曾以此为话题，写出了（溢益）彩流光的千古佳作。

可是，谁又曾注意过那微不足道的绿叶呢

俗话说红花还得绿叶配。的确，如果世界上只有红、橙、黄、青、蓝、紫这几种色彩，单单没有绿色，哪能谈得上“美丽”二字呢

我喜爱绿叶的色泽青翠，更爱它不争名夺利的高贵品质，因此，我制作、收集了许多树叶标本和叶脉书签。

有一次，我去小莉家玩。她给我看了许多花（瓣辨）标本。我把我制（作做）的树叶标本和她“较量”，小莉很不服气。我对小莉说:“绿叶，没有鲜花的色彩，没有幽幽沁人的清香，可它也有它的可贵之处：它吸收氧化碳，制造氧气，造福于人类。但也有些人，只愿作红花，不愿作绿叶，没有绿叶的陪衬，怎能显出红花美的所在也有的人，不追求吃穿打扮、不争名、不求利，努力学习、工作，我们应该像他们一样努力学习科学知识，将来做个对祖国、对人民、对社会有益的人。”

听了我的话，小莉深思了。她在想什么呢我不知道。可我想这件事对她一定有所触动，她一定会懂得该做一个怎样的人。

（选自《黄冈语文读本》长江文艺出版社）

21．用“√”选出文中括号中正确的字。

22．仿写词语。

示例：万紫千红、千姿百态

、、

23．找出文中的过渡句，用“___”画出来。

24．在文中赞扬了绿叶什么样的品质？

25．仔细阅读短文，说说你的感悟。

品析课文句子，完成下列问题。

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

26．句中的“精彩极了！”是指母亲的。“糟糕透了！”是指父亲的。

27．“它们像两股风不断地向我吹来”中的“它们”指的是。

28．对“它们像两股风不断地向我吹来”这个句子理解正确的一项是（）

A．“我”格外小心，不能因为骄傲自满而遭受挫折；

B．“我”不能因为缺少自信而丧失生活的勇气；

C．“我”既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。

阅读下面的文段，完成有关问题。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

29．选文的中心句是，从中我们知道，选文是从、两方面来讲述白鹭的之美。

30．本来是在写白鹭，为什么在第二自然段中写白鹤、朱鹭、苍鹭？

31．选文中画“”的句子让我想到了成语（）

A．恰到好处B．过犹不及C．平分秋色D．长短不一

32．第四自然段在描写白鹭外形特点时，依次介绍了白鹭的、、和。

33．下面的词语中，能用来形容白鹭的特点的有哪些？用“√”选出来。

精巧（）匀称（）艳丽（）高贵（）

课内阅读

四季之美

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏，夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。

34．春天最美是，夏天最美是，秋天最美是，冬天最美是。

35．短文描写夏天的美是从两个方面来说的：一是明亮的，或漆黑的暗夜，此时有；二是的夜晚，此时有。

36．写黄昏时描写了哪些景物？

37．当你读到“遍地铺满白霜的早晨”时，你脑海中会浮现出哪些文中没有写到的自然景观呢？

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考答案：

1．做仿燥果然居然夸耀2．的得地的的地3．，，：“，。，！”4．高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。形容事物激动人心。5．大自然让他向大自然学习6．最好的老师是周围的环境，环境可以影响一个人的终身。

【解析】1．本题考查了学生正确理解词义的能力，解答此题的关键是在理解上下文内容的基础上，选择合适的词语完成，做此题，首先要知道词语的原义，再放到文中的句子中来体会。从上下文中找相关语句结合起来理解，通过对具体句子前后含义的分析，来弄清所选的词语是什么，不正确的词是什么。如：“十天后，成连先生[忽然果然居然]的来了”联系上文“十天以后，我再来接你”可知他会来的，所以用“果然”，划去“忽然居然”即可。

2．“的”后面跟的都是名词，地”后面跟的都是表示动作的词，得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样

3．此题考查标点符号的掌握。一句未说完用“，”，主语在前“说”后面加“：”，所说的话用“”引住。

4．考查对词语的理解能力，先理解词的原义，再联系句子的含义来进行，可以结合语境，词语的理解最好做得词不离句。

5．做此题，要联系全文，从课文中可知，“成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”和“那惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。”可知他在向大自然这个老师学习。

6．考查了学生分析问题解决问题的能力，读完一篇课文一定要有所得，从全文看俞伯牙在向大海和松涛学习弹奏乐曲，最后无师自通，可见一个人学习是要靠自己的努力的。

7．依然测试hàowù测试shù8．勘测线路开凿隧道9．周密精密嘲笑讥笑10．哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。

从句子中我体会到修筑这条铁路困难重重，要认真勘测，不能有一点儿马虎。11．学校三令五申强调上学一定要穿好校服、戴好红领巾,否则,将被扣分,影响班级评比。12．他是一位有强烈爱国情怀的工程师。

【解析】7．本题考查词语读音辨析。

毅然：坚决地，毫不犹豫地。

依然：依旧；仍同原样。

文中指詹天佑毫不犹豫地接受任务。故划去：依然。

测试：对机械、仪器等的性能和精度进行试验性测量。

测绘：测量、绘图的总称。

文中指詹天佑在峭壁上定点绘图。故划去：测试。

狂风怒号——háo；大风刮得像发怒一样号叫。故划去：hào。

恶劣——è；很坏；极差。故划去：wù。

勘测：勘察测量。

测试：对机械、仪器等的性能和精度进行试验性测量。

文中指詹天佑勘察测量线路。故划去：测试。

数——sh；比较起来最突出。故划去：shù。

8．本题考查概括小标题。

结合第①段文字内容“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。”可知这段文字主要讲的是詹天佑勘测线路的过程；可以概括为：勘测线路。

结合弟儿自然段“铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。”可知这段文字主要讲的是詹天佑开凿隧道的过程；可以概括为：开凿隧道。

9．本题考查近义词辨析。

题干要求从文中寻找近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。

嘲笑：用话语取笑他人。根据词义理解，找到近义词：讥笑。

勘测：勘察测量。根据词义理解，找到近义词：勘察。

周密：周到细密。根据词义理解，找到近义词：精密。

按照题干要求，写出两对即可。

10．本题考查寻找关键句子及赏析描写。

文中的排比句是：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

这句话使用了排比的方法，“开山、架桥、陡坡铲平、弯度改小”具体描绘出了修京张铁路困难重重；“勘测、周密计算”写出了修这条铁路要认真勘测，不能有一点马虎。

11．本题考查造句。

否则：如果不这样。文中指如果不把这条铁路修好，就会惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

根据词义理解，写一句话。例如：粮食潮湿要及时晾晒，否则容易发霉。

12．本题考查人物形象分析。

结合第①自然段“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”可知詹天佑为了不让外国人讥笑，让中国的工程师失掉信心，决心一定要修好这条铁路，从中我们可以看出詹天佑是一位有强烈爱国情怀的工程师。

13．④②①③14．圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着珍贵的历史文物。15．，、、、、。圆明园收藏着珍贵的历史文物。16．小红不仅学习好，还多才多艺。

【解析】13．这道题主要考查学生对文章内容的理解和把握能力。学生要认真通读全文，找出选项符合短文内容的词语，注意语境。

殿堂要用金碧辉煌来形容；亭台楼阁用玲珑剔透来形容；“买卖街”用热闹街市来形容；山乡村野用田园风光来形容。

14．这道题主要考查学生寻找关键句子的能力，并理解句子的作用。

“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”这句话是一个过渡句，具有承上启下的作用。也就是总结了上一段的内容引起了下一段的内容。从而可知介绍了圆明园两面的内容，一方面是建筑宏伟，一方面是收藏着珍贵的历史文物。

15．这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。

逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。划线句子中“上自，下至”后都是强调有什么东西用逗号隔开。

顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。划线句子中“唐、宋、元、明、清”之间是并列关系用顿号隔开。

句号：用于陈述句的句子末尾。划线句子是一个陈述句末尾用句号结尾。

表示时间的词语有先秦、唐、宋、元、明、清，这些朝代进一步告诉我们圆明园收藏着珍贵的历史文物。

16．本题主要考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写。应遵循：内容统一；结构一致。

本题考查关联词的仿写。“不仅……还……”表递进关系，就是后面的比前面的更进一步。仿写的句子符合这个要求即可。

17．作比较18．C19．BC20．不能。去掉“必须”则说明不准确。

【解析】17．本题主要考查对说明方法的掌握。

句子“不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又高又细；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。”把须鲸和齿鲸做比较，运用做比较的说明方法。

18．本题主要考查对内容的理解。

从“鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。”可知，鲸区别于鱼类的一大特征是用肺呼吸。

19．本题主要考查对内容的理解。

A．有误。从“呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样”可知，呼气时喷出水柱，故说法错误。

B．从“呼气的时候浮出海面”可知，说法正确。

C．从“呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样”可知，呼气时喷出水柱，说法正确。

D．从“等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。”可知，吸气时潜入海底，故说法错误。

20．主要考查了句子分析，体现了说明文用词的准确性。

“必须”不能删去，“必须”可以令人知道呼吸的重要性，去掉“必须”则让人感受不到呼吸对鲸的重要性，这体现语言的准确性。

21．魔溢瓣作22．千言万语千方百计万水千山23．可是，谁又曾注意过那微不足道的绿叶呢？24．在文中赞扬了绿叶不争名夺利、踏实学习、默默奉献的高贵品质。25．我们应该学习绿叶的高贵品质，不争名夺利，努力学习科学知识，将来做一个对祖国、对人民、对社会有益的人。

【分析】21．此题考查字词辨析。

“魔”和“磨”的区别在于被包围部分不同，“魔”可用于“魔法”“魔鬼”等；“磨”是多音字，读“mò”时一般指“磨盘”和“用磨盘压碎”，读“mó”时一般用于“折磨”“消磨”；

“溢”和“益”读音相同，“溢”有“充满”“过分”的意思，一般用于“洋溢”“溢美”；“益”表示“增加”“好处”“更加”“有益的”等意思；

“瓣”和“辨”容易区分，“瓣”多用于“花瓣”或作量词；

“制作”只有此一种用法。

22．本题考查的是按要求填写恰当的词语，要注意审题，看清楚例词的格式，如本题中的例词为第一、三个字为数字的四字词语。填写相关词语的时候首先要注意结构符合要求，其次平时多注意积累，增大词汇量，所填词语要符合生活常识和逻辑，主要不要写错别字。

23．此题考查过渡句。过渡句在文章中起承上启下的过渡作用，一般在段落的开头或结尾。寻找文章的过渡句需先读懂文章内容。本文的题目是“绿叶赋”，主要是赞美绿叶，文章第1、2自然段主要写人们对花的喜爱，第3自然段以一个反问句转入写绿叶，所以第3自然段是本文的过渡句。

24．此题考查对文章整体感悟与概括能力。文中突出表现绿叶品质的句子有“更爱它不争名利的高贵品质”“它吸收二氧化碳，制造氧气，造福人类”“没有绿叶的陪衬，怎能显出红花美的所在”，可以概括出绿叶的品质：不争名夺利、默默奉献。

25．此题考查比较阅读谈感悟。课文赞美花生，选文赞美绿叶，这两种事物共同的特点是不图虚名、默默奉献，这启示我们在生活中要做具有这种好的品质的人。

26．赞扬（表扬、鼓励）批评（警告、提醒）27．“精彩极了！”和“糟糕透了！”这两句话。28．C

【解析】26．本题考查学生理解文章内容的能力。结合文章内容及词语的含义，可知“精彩极了！”是指母亲的的赞美、赞扬或鼓励；“糟糕透了！”是指父亲的批评、警告、提醒等。答案不唯一，合理即可。

27．本题考查了文段内容的理解。细读文段，由“‘精彩极了！’‘糟糕透了！’”可知，“它们”指的是“精彩极了”和“糟糕透了”。

28．本题考查学生理解句子的能力。结合原文“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”“在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去”由此可知“我”要牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。既不能因为骄傲自满而遭受挫折，也不能因为缺少自信而丧失生活的勇气。选项A、B不不够全面，本题选C。

29．色素的配合，身段的大小，一切都很适宜色素身段30．用白鹤、朱鹭、苍鹭的对比，更衬托出白鹭形体的优美、精巧，表达的喜爱和赞美之情。31．A32．蓑毛流线型结构长喙脚33．精巧√

匀称√

【解析】29．本题考查的是对文学常识以及文段作用的分析和积累。

认真阅读选文，可以看出选文采用了总分结构，故而选文第一自然段是中心句，结合“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”我们可以得知从色素来展现了白鹭的外形美；结合“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”可知是从白鹭的身段来展现了白鹭的外形美。

30．本题考查的是对文段内容的分析和概括。

对比是把具有明显差异、矛盾的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。本文第②自然段通过对白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比描写，突出了白鹭的美，加强了文章的艺术效果和感染力，给人留下了深刻的印象，表达对白鹭的喜爱和赞美之情。

31．本题考