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文档简介

四年级下册英语说课稿-Unit6Whosedressisthis译林版（三起）一、教学内容本节课的教学内容为Unit6Whosedressisthis，主要包括以下几个方面：学习并掌握一些物品的名称，如dress（连衣裙）、shirt（衬衫）、skirt（裙子）等；学习并掌握询问物主的表达方式，如Whosedressisthis?或者Whoseshirtisthat?；学习并掌握回答物主的表达方式，如It’smine（是我的）、It’shers（是她的）等；学习并掌握指示代词this和that的用法，如Thisismydress（这是我的连衣裙）等。二、教学目标通过教学，使学生在语言技能和语言要素方面达到以下目标：知道一些物品的名称，并能够正确发音和书写；能够用Whosedressisthis?和Whoseshirtisthat?等询问表达方式询问物主，并能听懂别人的回答；能够用It’smine、It’shers等正确回答物主，并能理解其他人的回答；能够正确使用指示代词this和that，并理解其用法。三、教学重点Whosedressisthis?和Whoseshirtisthat?等询问表达方式的应用；It’smine、It’shers等正确回答物主的表达方式；指示代词this和that的用法。四、教学难点能够理解其他人回答Whosedressisthis?和Whoseshirtisthat?等询问表达方式；能够正确使用指示代词this和that。五、教学方法本课采用沟通式教学法，将学生分为小组进行交流，通过小组活动来促进学生的语言交流和合作。六、教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：1.导入新课通过展示一些衣服的图片和真实物品，引导学生认识一些衣服的名称，并在黑板上进行相关单词和图片的搭配。2.新课讲解通过Whosedressisthis?的提问方式，引导学生了解询问物主信息的表达方式。通过相应的回答方式，引导学生理解回答物主的表达方式。通过this和that的使用，引导学生理解指示代词的用法和区别。对新词汇进行分组和分类，以帮助学生更好地记忆和掌握单词。3.练习活动小组讨论：将学生分成小组，每组轮流选择一个衣服，并问Whosedressisthis?或Whoseshirtisthat?等，其他组员回答该物品的物主信息。游戏环节：通过制定不同的游戏规则，让学生在语言交流和合作中巩固本节课所学知识。比如：学生分组对话，一个人问，其他人回答，聚集分数高的小组可得到奖励。4.课后作业让学生根据图片和提示语，写出相应的正确答案，以帮助学生巩固所学知识。七、板书设计本节课的板书主要包括以下内容：所学单词和图片搭配；Whosedressisthis?和Whoseshirtisthat?等询问方式的表达；It’smine、It’shers等回答方式的表达；this、that等指示代词的用法。八、教学反思本节课采用了沟通式教学法，通过小组活动来促进学生的语言

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