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文档简介
经典时刻《送天师》《送毛伯温》预习交流,展示学果
交流内容:
请大家在小组内交流预习学案中字词、及涉及课文的问题,如有疑问,及时记录。交流过程及要求:1.1号与3号互改,2号和4号互改。2.自己订正错误。3.小组长负责讲解组内共同疑问。4.小组长负责收集整理组内解决不了的疑难问题,在班内交流。完成交流就可以举手回答问题,小组成员四人举手才有资格展示。学果展示一一、填空题1.毛泽东(1893--1976),
人。字
,笔名子任。伟大的
家、
家、
家。积累的他的佳句有:。2.演讲词属于
范畴,具有、、的特点。3.“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”一句的含义:。
4.司马迁是(朝代)的
。他用二十多年写出了我国第一部纪传体通史《》
.“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”选自他的《报任少卿书》。二、识字及运用1.会读音:
彻底司马迁
鸿毛鼎铭追悼会哀思2.会组词:彻()
掉()
鸿(
)迁(
)
砌()
悼()
宏(
)忏(
)3.会释义:鸿毛
五湖四海死得其所追悼4.会运用:请你说一句或一段话,要求用上以上的一个或多个词语。
学果展示二三、概括文意。根据自己的理解概括文章大意
并和大家分享你概况文意的方法
学果展示三质疑互辩,生成共疑预习过程中,你还遇到了哪些疑难问题?小组内交流再解决,组长将共性疑难进行整理。
提示:
1.可以从词语解释、文句疏通、文章内容、写法或感情等方面提出自己的疑问。
2.每人轮流提出自己的疑难,其他成员有序地做出回答或补充,倾听他人分析时要注意力集中,并进行思考。1.朗读课文,掌握文章主要内容。2.精读课文,揣摩作者演讲的情感和意图。
3.背诵课文,树立“为人民服务”的思想。明确任务认定目标
张思德:小名谷娃子,1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。1935年,他跟随红军退出根据地,开始长征,负过伤。1937年10月,张思德加入了共产党,是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年,张思德接受上级的烧炭工作。
9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分,窑洞突然塌方,张思德奋力把战友推出洞去,自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。张思德简介
1944年9月8日,中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为张思德举行了追悼会。毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。下午1时以后,毛主席迈着沉重的步子走上祭台,作了题目是《为人民服务》的演讲。师生共读,赏析文本
1.演讲的听众是谁?毛泽东同志这个演讲的中心、目的、意义是什么呢?2.毛泽东同志认为“为人民服务”我们应该怎么做?树立正确的生死观树立正确的批评观不怕困难、不怕牺牲互相爱护师生共读,赏析文本1.朗读课文,找中心句。2.层层剥茧,理解句意,找方法,明意图。3.内引外联,拓展文本。
积累课内外关于“生死”的名言。
精析第二自然段我们应该树立正确的生死观
4.揣摩情感,赏读课文。做一名朗读者:
真正的朗读是用文章精美的文字,用最平实的情感读出文字背后的价值,实现文化感染人,鼓舞人,教育人的传导作用,展现有血有肉的真实人物情感。
4.揣摩情感,赏读课文
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。4.揣摩情感,赏读课文1.找到重读字词。2.情感把握。3.无痕朗读。
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。4.揣摩情感,赏读课文1.找到重读字词。2.情感把握。3.无痕朗读。朗读课文,自学文本自学第三自然段:我们应该树立正确的批评观
1.朗读课文,找中心句。2.层层剥茧,理解句意,找方法,明意图。3.拓展文本,内引外联。(我们如何对待批评)4.揣摩情感,赏读课文。展示要求:
1.组长分工具体明确。
2.选好中心发言人。
3.其他小组可以补充。有额外惊喜哦
拓展延伸践行美德演讲者1.为人民服务,我应该向
学习,学习他。2.为人民服务,我应该这样。老师的期盼中华河山太美好,践行美德要做到。小小少年志气高,为人民服务要记牢为人民服务要记牢!
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