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文档简介
第七单元分苹果教案教学目标了解简单的分组概念和基本记号。了解分苹果时的分类原则。掌握在一定条件下进行简单分苹果的方法与技巧。培养学生的分析和解决问题的能力,促进思维发展和人际交往。教学准备准备笔、纸,苹果等小物品。教学流程导入新知引入课题:“今天我们要学习的课题是分苹果。你们平时吃到的苹果,是怎么分配的呢?”给出一个分苹果的实例,假设班里有10个小朋友,有30个苹果要分给大家吃,问每个小朋友能分到几个苹果?(让学生自己思考后,在黑板上进行讨论)通过讨论,引出分组的概念。进一步讨论什么是分组,什么是分类,并引导学生自己总结出区别。讲授重点展示分苹果的一个实例,让学生自己动手尝试解决:班里有13个同学,家长给了50个苹果,让我们班同学们平分,每个同学分多少个苹果?(让学生自己思考后,在黑板上进行讨论)教授分苹果的分类原则:当给定的苹果数目无法均分时,只要把多余的苹果平均分给每个人,就能保证基本每个人所分得的苹果数都是相等的。通过讲解,引导学生领会分类原则的思想,并运用到分苹果的实际操作当中。讲授难点展示分苹果的难点,让学生自己动手尝试解决:班里有10个小朋友,有23个橘子要分给大家吃,问每个小朋友能分到几个橘子?(让学生自己思考后,在黑板上进行讨论)通过讲解,引导学生了解“把多余的橘子平均分给每个人”这一原则,然后再进行分配。通过讲解,引导学生理解和掌握难点。展现技能请同学们自己想一下,怎样用最少的步骤给35个苹果分给4个人?(让学生自己思考后,在黑板上进行讨论)强化练习给出以下实例,让学生自己动手尝试解决:班里有14个同学,有40个橘子要分给大家吃,问每个同学能分到几个橘子?给出以下实例,让学生自己动手尝试解决:家里有7口人,有20个苹果要分给大家吃,问每个人能分到几个苹果?给出以下实例,让学生自己动手尝试解决:社区给出了100个桔子,要分给居民吃,假设共有60个家庭,每户只能拿到2个桔子,还有多少剩余的桔子?结束反思通过今天的学习,我们学习了分苹果的基本方法,掌握了分苹果的分类原则并运用到实际
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