2021-2022上期期末一年级语文试卷分析

2022-2022上期期末一年级语文试卷分析

第一题：听力。

这道题做的不好，出错缘由同学听录音的时候不仔细或记忆力不

集中，也可能由于刚接触听录音的题，没有任何做题技巧出错。

有些同学在没有播放听力材料的时候就已经把答案写上了，还有

部分同学没有听听力的方法，播放听力时没有集中留意力留意听,

没有理解短文意思，因此失分较多。

其次题：读一读，写一写。

这是特别基础的一道题，也是一道必考题。本题同学普遍能够把

握，失分状况较少，但仍有部分同学将同音字和形近字混淆。有

些同学“b、d”不分，错误集中在“才”“刀”两个字。有些同

学“刀”“力”不分。

第三题：推断对错。

第一小题正确率良好，只有个别把竖钩和竖提记混了。其次小题

出错的同学是把“里”和“果”的的笔顺记混了。第三小题正确

也比较高，出错的同学是由于把反文旁和折文旁记混了。第四小

题正确率也很高，出错的同学没有记清晰“一”的变音。第五小

题基本没有错误。错误在一二三小题，竖提竖钩不分；“里”的

笔顺常常在早读读，但是还有个别同学不知道第五笔是竖；还有

的同学反文旁和折文旁不分。

第四题：圈出不同类的事物。

这道题做的不好，这道题有三个要求，分值较大，对一班级同学

来说，较为困难，主要是考察同学对日常用品的分类，和拼音的

学习，又考察了同学这学期的拼音把握的状况，和对日常生活的

熟悉。整体来说存在的问题在于日常生活分类不清晰和不理解题

意。同学的生活常识不够，分不清蔬菜和水果。还有部分同学没

有理解题意，一个四线格写了两个拼音。

第五题：选一选，填一填。

这是得分率最高的一题，特别简洁。但是有2个同学不细心，连

错了。

第六题：连一连。

这道题是要求必需会背的古诗，对于必背古诗，大部分同学都能

把握，失分状况较少。考试之前都检查了，还有1个同学连错了，

可能是不熟悉字。

第七题：照样子，写一写。

第一题主要考察同学对汉字的敏捷把握，加一笔变新字考察孩子

对汉字的把握，其次题反义词的考察比较基础，第三题按要求分

类考察汉字的结构，第四题看图写字主要是会意字的把握。整体

的考察比较全面。之后再考察生字的方式可以考察象形字的相关

内容。

部分同学不知道“反”的反义词。还有看图写字，三棵树和三个

人应当是“森”和“众”，部分同学写成了“林”和“从

第八题：看一看，写一写。

此题依据同学的答题状况来说，大部分同学能够精确

地表述出题目意思，紧扣中心思想进行答题，普遍存在的问题是:

一错别字偏多，一类字消失书写不规范，导致失分；二拼音问题

的暴露，多数同学都或多或少的消失拼音拼写及声调错误。

考察的是同学仿写和口语表达的力量，除了一位学困生这道题他

完全空白外，其他同学都是错别字失分。有些字没有写过，但是

他觉得他会写，然后写错了；还有写拼音的同学，把握的不扎实，

拼音写错。

第九题：阅读理解。

这道题答题状况一般，第一小题正确率较高，个别同学不熟悉逗

号，还存在漏圈的状况。其次小题正确率也比较高，个别同学会

把谁在睡觉和谁在工作弄反。第三小题大体状况不太好，题目中

问了还会飞到哪里，看到谁再干什么这三个问题，许多同学没有

把这三个问题回答完整，只答了其中两个问题。还有许多同学错

别字较多，因此失分。第三小题错的比较多，题目中问了三个问

题，飞到哪里，看到谁在干什么。失分的同学有的只回答了两个

问题，有的只回答了一个问题，还有就是错别字错的多，因此失

分。

第十题：看图写话。

看图写话综合性很强，这一题意在考察同学看图理解的力量，既

考察了同学对图画的理解，又考察了同学的理解力量，思维力量

以及说话写话力量。同时检测同学的语言表达力量，以及拼音的

使用。以考查大多数同学的力量为主，同时也要照看到少数尖子

生的进展，力

求让不同程度的同学有不同的收获，不同力量的同学有不同的作

为，满意差异。这道题失分严峻，这道题的评分标准较为严格，

许多同学在时间、地点这两个方面不能写全，扣分大多在此。还

有一部分同学句末没有加句号，这也是失分的地方。

改进建议：

1.在今后的教育教学中，应注意同学对于生字的把握和理解，

留意同音字、形近字的区分，并留意培育同学的阅读力量，注意

生字在句子中的运用。

2.在今后的教学中应对同学加强新奇题的练习，但考察的学问

点是不变的，留意培育同学的听题力量，遇到题，不要慌，听清

题意，再答题，加强同学对日常用品的熟悉，理解分类的意思。

3.在今后的生字教学中，加大力度，首先教会同学一词多用，

多使用形象性的嬉戏，让孩子自己找生字词的相同点以及不同点。

4.其次在生字教学中还要加强规范性训练，合理运用字帖等工

具，让孩子们重视书写的重要性，规范书写。

5.再次应当在教学中教会孩子形成自主学习的意识，