2023年小学美术教案(通用篇)

2023年小学美术教案(通用篇)小学美术教案1

课题：学构图

课时：2课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、让学生了解构图的一般学问。

2、培育学生组织画面、支配画面的实力。

3、进一步加强学生熬炼、概括的造型实力。

教学重难点：构图的组织与支配。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具打算状况

二、讲授新课：

1、导入：构图又叫布局或经营位置。一幅画如何支配好所表现物象的位置以及多种物象的组合关系是我们今日要解决的问题。

2、老师演示说明

师：任何一幅画面的构图都存在着这13种基本改变，只有大小适当，位置适中，聚散合理的才是比较完备的构图。

3、静物构图与风景构图的相同点和不同点：

相同点：它们都有一个表现主题，而且都要把主题物象支配在画面的重要位置上，使之突出、明确、大小、位置、比例适度。

不同点：（1）静物是人为的在肯定环境下摆放的物象组合，空间是有限的.。风景属大自然的造化，无边无界，空间是无限的。

（2）静物构图所考虑的是如何将有限空间中的物象合理的支配在画面之中，而风景则要在自然中选取所要表现对象，即取景。

（3）静物的大小、位置、聚散关系比较简单推断，因为它相对集中、独立，而风景是连绵起伏的无限空间形态，且形态改变万千，层层叠叠，透视改变也比较大。

三、学生作业，老师辅导：静物写生

四、小结：表扬优秀作业

小学美术教案2

课题：我喜爱的鸟

课型：绘画、手工制作

一、教学目的：

1.在回忆、视察、分析与沟通中，引导学生感受、体验鸟的美感，培育学生的`视察实力。

2.通过用自己喜爱的方法表现鸟，培育学生的造型实力。

3.在合作学习的过程中，培育学生的合作意识。

4.培育学生酷爱大自然、爱护大自然的情感。

二、教学重难点：

1.相识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。

2.如何表现鸟的外形特点。

三、老师打算用具：

课件、实物（鸟）、手工作

四、学生打算用具：

关于鸟的资料、绘画工具、手工工具等

五、教学过程：

(一)组织教学：

播放一段由各种鸟叫声组成的音乐，让学生静下来

师：“小挚友们，请你们宁静细致听完这段音乐，老师将有一个问题问你们。”

美术教案－我喜爱的鸟

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师问题：“在这段音乐里，你们听见了是什么在叫呀？”

生齐答：“鸟”

小学美术教案3

活动目标：

1.学习人物头像画，能按纸的大小确定图像位置，能够依据爸爸的脸部特征进行表现。

2.激发爱爸爸、爱家人的情感。

活动打算：

1.请幼儿带爸爸的照片到幼儿园。

2.记号笔、油画棒若干，范例一副

活动过程：

一、视察爸爸的照片，激发幼儿的爱好。

引导语：今日，你把谁的照片带来了？（爸爸。）你喜爱爸爸吗？他长什么样子呢？

老师先和幼儿一起轻声沟通爸爸的`发型、五官、胡须等明显特征，然后集体沟通。

二、观赏范例，进一步视察人物的外貌特征。

老师：这是老师的爸爸，你们看看我的爸爸长什么样子。

老师：你们为什么能看清晰老师爸爸的样子？（因为画得大）

老师小结：我的爸爸，眉毛粗粗的，鼻子高高的，有很多胡子，还戴着一副眼镜。

三、老师边示范边讲解画人物头像画的方法。

老师引导幼儿想一想怎样确定图像位置，激励幼儿大胆说出自己的想法。如：画头部时要画多大，从哪个位置起先画，画到什么地方；头部要画得足够大，五官才能画清晰。

老师示范讲解画人物头部时的要点：抓住头部的主要特征，画出脸型、鼻子、耳朵、发型、胡须的特点，再看看还有哪些特征没有画出来。

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

引导幼儿大胆表现各个部分的特征。

帮助实力较弱的幼儿按纸的大小确定图像位置，使每一部分都能画大、画清晰。激励动作快的幼儿用油画棒添加相关背景。

五、观赏作品。

小学美术教案4

一、学情分析：

本学期我担当五年美术课教学任务。五年级学生在美术基础学问的学习和审美实力上已经有肯定的基础，他们对美术课的爱好普遍还是特别的深厚的。每星期有两节美术课，学生对美术课的期盼值很高。在实际状况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，大部分手工课和观赏课，须要学生主动主动地参加工具和材料的打算工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。

二、教材分析：

第九册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究

三、学期目标：

(1)、了解美术的基本学问,相识美术工具,并能运用工具进行简洁的美术活动;(2)、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感;

四、教学重难点：

熟识美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活阅历,完成简洁的美术活动。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。

五、教学措施：

1、以知道视察入手,在实践中驾驭视察方法,并培育学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体,以活动为主线,采纳小步快跑的方法,带领学生完成教学目标。

2、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。

3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的'实力。

5、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。

7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，激励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行沟通。

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。9、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。10、依据学生的心理和生理特点，教学中留意按部就班和趣味性。11、尽量留意学科间的联系。

12、培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。

13、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。

14、学业考核以平常成果为主，考核实行课堂提问、作业等多种形式相结合。六、教学内容总体支配：按教学进度进行

小学美术教案5

一、教学目标：

1、明确笔的功能和外形之间的联系，了解笔的形态与手形的联系。

2、观赏各种款式的笔，了解笔的每个部分的功能，并联想出各种新奇的笔形和功能。

3、学习设计搞的绘制方法，培育学生的动手实力。

二、教学重点难点：

重点：了解笔的功能，并依据手的形态设计出笔的外形。

难点：设计一支新奇的笔，用设计稿的形式完成。

三、课前打算：

各种各样的笔，彩纸，笔

四、课时：一课时

教学过程

一、导入：

1、出示一支款式新奇，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？

2、出示课题：笔的世界

二、新授：

1、请学生把收集到的笔集中起来，举办一个“笔的世界”展览会。

2、请学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新奇。

3、实物投影出示书上作品，探讨，哪些地方设计比较新奇，有创意。

A、用日历表装饰又美观又大方。

B、上粗下细显的特别可爱。

C、握笔的地方设计的很圆润，爱护手长时间写字时手指不难受。

D、凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔特别舒适。

E、夜光笔，随身带着可以当小电筒。

F、米老鼠的'耳朵会动是按钮的功能

你还能说出那些其他新奇的功能呢？

三、分析笔的组成部分：

笔尖，握笔处，笔杆，笔头，可围绕这几个部分进行设计。

四、老师师范：

1、依据四个部分设计出笔的外形

2、把须要增加功能的部分进行变形，添加。

3、用图表的形式添加各部分的说明文字。

4、涂色。

五、学生进行创作。

六、举办“新奇的笔”设计作品展，评出最佳外形奖，最佳功能奖和综合奖。

小学美术教案6

教学目标：

1、培育创建实力

2、学习标记的一般学问

3、驾驭标记的设计学问方法

教学重点及难点：

1、标记的.意义和用途，标记的表现形式和设计过程

2、怎样设计简明、传递信息精确、独特完备的标记

电教、教具、学具打算：投影仪、投影片，标记范画

教学过程：

一、导入新课

出示图案范画数幅，简洁归纳图案设计的方法和表现形式，使学生加深对图案设计方法的印象。

二、视察比较

出示三幅范画：静物素描、色调风景、标记，比较三幅图后，：标记和图案一样是平面的，它不但有美丽的艺术形象，完整的构图，还能起到传递信息和识别形象的作用。

三、视察、观赏说明

（1）出示投影片，视察、观赏标记范画。

（2）通过视察和观赏后归纳

标记：是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。

用途：识别示意、传递信息，用一个符号代表一个事物。

种类：交通标记、生活标记、体育标记、商业标记。

要求：设计意念新奇，主题表达明确；形象简练、概括、美观、易识别，有肯定的寓意性。

四、老师演示设计和绘制过程

1、构思

2、起稿

3、着色

五、学生设计，老师巡回指导

六、作业

小学美术教案7

一、教材分析

本课蚂蚁搬家以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，蚂蚁搬家是一节通过创设情境渗透德育意识、培育学生集体协作精神的典型课目。

以故事蚂蚁搬家为前提引导学生思索，主动投入地学习。通过蚂蚁搬家对昆虫外形特征的描绘，激发学生对昆虫的宠爱和探究爱好。本课主要实行合作的学习方式进行集体绘画创作，在学习探讨中，使学生明白团结合作的意义。

本课蚂蚁搬家有如述说一个寓意深刻而又生动好玩的童话，天真的孩子会靠着自己的视察、体验和丰富的想象进行自由自在的表达。

小学美术教案一年级下：16课蚂蚁搬家

二、教学目标

相识、了解昆虫的外形特征，运用绘画形式进行创建表现。

树立集体意识，培育学生团结协作精神。

培育学生酷爱生活的情感。

三、教学设计

本课是一节表现性绘画课，应激励学表现。教学设计通过设置情境，激发学生生在沟通活动中学习昆虫的造型表现方法节设置、作业方式都考虑到德育的示意作学问，又陶冶性情，进一步发展完善人格。

教学过程的设置考虑如下：

创设情境——学习探讨——供应指导小结内化

可以利用多种媒材呈现故事起因，设依据蚂蚁的表情、动态及四周环境看图说话，理解题意，激励学生大胆想象，用语言描绘或用行为模拟蚂蚁搬家的情景，师生互动，绽开学习探讨；依据学情分析供应指导：可运用尝试教学法，对尝试作业进行详细点评，也可运用直观教学法，引导学生了解蚂蚁的外形、结构特征，供应画蚂蚁的方法。

学习活动的开展，可考虑集体合作表现的方式，引导学生依据自己的生活阅历大胆表现，在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和胜利的.喜悦。

采纳自评或互评的方式进行作业评价，以集体探讨的方式进行课后延长，提高学生相识，内化情感。

探讨题：你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么?

作业要求：相互协作进行集体绘画创作，能抓住蚂蚁基本特征刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采纳什么方式搬东西及所搬的各种物品。

四、教学建议

老师可设计CAI协助教学，也可自制教具“活动的蚂蚁纸模型”，启发学生了解蚂蚁的结构和动态，为学生画蚂蚁供应更多的参考。

在集体作业时，老师可将大白纸放置在拼摆好的桌子上，也可将纸粘贴在墙上作业。留意教学组织，发觉有的学生挤到一堆而有的地方留空许多时，应立刻进行调整，作业时应相互激励、相互包涵。

可带学生到室外进行视察、试验，在地上扔些剩饭粒或饼干屑，引来一群蚂蚁，对它们进行视察，激发学生对昆虫世界的探究爱好。

小学美术教案8

课题：扮装晚会

课时：2课时

课堂类型：综合探究

教学目标：

1、引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。

2、激励学生在创作的过程中发扬团结协作的。

教学重、难点：如何对自己进行有创意的装扮。

教具学具：卡纸，皱纹纸，尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入："六.一"儿童节快要到了，我们学校要实行各种好玩的嬉戏和活动。其中有一个嬉戏室呢，特别有意思，要小挚友啊全副武装，把自己装扮成各种动画故事中的形象，或自己喜爱的形象去参与扮装晚会。小挚友愿不情愿呢？

2、新授

今日我们就来为自己先设计一个好玩的头饰和面具了，师出示面具请小挚友视察它是怎么来做的？可以用哪些方法来做？你想为自己设计怎样的面具呢？

制作方法：

（1）设计：平面额顶头饰一般包括形象和头扎两部分。形象的大小可为15厘米左右，头扎以自己的头围而定。

（2）印稿：将设计好的.形象复印在卡纸上。

（3）装饰（涂色、剪贴……）

（4）组装：将形象沿外轮廓剪下，再剪出头扎及两端的切口组装而成，也可将头扎用定书机固定。

3、有了好看的头饰，什么还缺些什么呢？--衣服。今日我们就来为自己设计一件特殊的衣服。

制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢？皱纹纸、挂历纸、卡纸、盒子……

可以设计瓢虫的衣服，各种动物，卡通形象的衣服，观赏图例

请小挚友自学，这些形象你会做了吗？请选择你喜爱的来说一说，你还可以创建出更好玩的形象吗？

三、学生作业，老师辅导

四、：谁的衣服最美丽？

五、拓展：一起穿上头饰和衣服，扮装舞会起先了。（音乐响起）

小学美术教案9

设计思路：

春天来了，万物复苏，大地一片朝气。我们幼儿园大花园里的金黄色的迎春花是其中刺眼的，它是春天开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息，孩子们最喜爱欣赏迎春花了。有少数幼儿还会静静地摘上几枝带到教室，孩子们摘花的行为虽然不文明，但这也给了我一些启示，孩子们对迎春花的宠爱可以让他们通过绘画的形式来表达。为此我设计了此次美术活动，绘画漂亮的迎春花。

活动目标：

学问：学习运用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。

技能：运用绘画、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。

情感：培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。

教学重点：

视察迎春花的特征。

教学难点：

大胆作画，留意画面的合理布局，整齐美观。

活动打算：

学问打算，带幼儿到达花园视察迎春花的主要特征。物质打算，教具：迎春花的图片实物学具：棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔

活动过程：

一、激发幼儿对视察迎春花的爱好，让幼儿逍遥自在地视察讲解并描述迎春花，并有剧烈的绘画制作的爱好。

1、师：今日老师带来了一种很美的花，小挚友想看吗？这是什么花？（出示迎春花实物）这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。

2、引导幼儿从花的形态、颜色，花瓣的层数香味来视察相识迎春花。

师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花）

3）、师小结；迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的'有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。

师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室恒久开满迎春花好吗？

二、新授

1、幼儿探讨自己运用的方法（蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。）

2、视察探究

老师边说儿歌边示范绘画，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯（画枝条）迎春花迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，(画花朵)它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。老师示范绘画制作过程，让幼儿驾驭绘画技巧。

1)、棉签画：先用一根蘸上褐色的颜料，画上弯弯的树枝，弯向地面。接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上，每根树枝上有很多花朵，留意花朵的大小基本一样。

2）、油画棒画，在画纸上先画树枝，再画花朵，留意花朵要匀称。

3）、彩泥画，先用勾线笔画枝条，画花朵的轮廓，再上彩泥。留意交界处，彩泥用泥匀称，不要过厚。

三、幼儿绘画、老师巡察指导

1、幼儿起先绘画，老师对实力强和实力若得幼儿基于不同的指导。

2、画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整齐，画面的布局要合理，画好迎春花后还可以添画些什么？

四、作品展示

1、把幼儿作品贴在展示板上、

2、欣赏沟通，介绍有特色的作品。

你觉得哪幅作品美，美在哪里？

老师进行小结点评。

五、延长

小挚友回家之后可以和家长手工制作迎春花装饰自己的房间。

活动反思：

1、幼儿作品童趣味较足，让人觉得很亲近，色调搭配也很合适。

2、幼儿能大胆作画，画出迎春花的姿态美，颜色美。

3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂，静中有动，给人以想象空间。孩子们创作后，对春天的花更乐于视察，也知道爱惜花草树木了。

4、少数幼儿添画内容太多，画面布局不合理，有喧宾夺主感觉，需指导。

小学美术教案10

教学目标

1、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本学问，感受绘画作品中构图的美。

2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与酷爱之情。

教学重点：

了解静物的分类组合特点，及基本的构图关系。难点：用线描来写生静物

教学打算：

相关课件

教学时数：

二课时

教学过程：

一、观赏导入：

课件出示静物画，观赏，问：你喜爱哪一幅作品？你有什么发觉？

二、相识静物和静物画

1、什么是静物？

2、找寻生活中的静物，在情境中唤起学生对静物的情感

（1）。静物是个大家族，现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。以录像或图片的形式，引导学生视察室内、室外的各类静物。如：书房的、厨房的、客厅的、学校篮球场上的、路边的……

（2）。(将图片定格)看到这组静物，你想起了什么呢?

（3）。老师出示几个小主题，学生依据主题联想相关的物品。录像资料或图片、实物

三、学习静物分类

1、嬉戏“静物找挚友”(情境设置思索感悟)

静物家族的每个成员不是孤寂的'，它们都有自己的挚友。

2、老师在讲台上将自己带来的物品中随意拿出一件，让学生依据其用途等特征在全部带来的物品中找挚友。

3、小组内玩“静物找挚友”嬉戏(学生将组内的物品初步分类)

4、小组间玩“静物找挚友”嬉戏(各组间的物品相互沟通补充)。

四、学习理解静物摆放的主次

老师：一般来说，主要物品支配在画面主要的、合适的位置能使画面的主题突出；物品的摆放有大有小、有前有后。能使画面更加生动、美观。

学生利用静物在桌子上进行尝试摆放，要求体现主次关系，不同形式的摆放体现不同的特性、情感。体验主次构图关系给画面带来的美感。老师引导学生适当留意物品间的大小、疏密、前后的关系。

在物品的组合摆放中思索相关的主题名称。

五、师生评价，老师刚好予以指导调整。

六、作品赏析

1、观赏画家作品中选择了哪些物品?主要的物品是什么?体会作者表达的情意。

2、教材中的学生作品。

七、自主表现

作业要求：用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品，留意物品的组合体现主次关系，构图合理、美观。

八、沟通评价

1、小组内沟通：相互观赏同学间的线描作品，从构图、线条表现的角度沟通。

2、小组间的沟通：从物品的组合摆放、线描作品的角度沟通。

3、老师总结：学生的参加、交往状况、小组合作及作品的表现等。

九、课后延长

运用线描的工具，有意识地表现自己所见所感的物品，尝试找一找、看一看、画一画室外的静物，品尝活动中的另一番情趣。

小学美术教案11

教学目标：

在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅好玩的画并命名。

教学过程：

一、导入，激发爱好

1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。

3、学生自己上台来玩手影嬉戏。

二、读一读课文中的短文

光照人或物体上，影子形态读变换，

看一看，想一想，影子大王啥模样。

三、观赏学生作业

看看，小挚友在作品中的影子像什么？

学生自由发言。

四、户外活动

1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的嬉戏吗？

2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的嬉戏。（可以一个人照，也可以几个人一起照。）

3、用粉笔描一描阳光照耀下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？

五、学生作画

其次课洒水成画

教学目标：

用水瓶当笔，用水当线条在地上作画，。学习与同学合作，体验绘画的欢乐。

教学过程：

一、实物导入

1、老师出示一个水瓶，问：这是什么，它有什么作用？

2、学生发言。

3、老师：平常我们用水瓶装水喝，今日我们把水瓶当作笔来画一幅画。

二、看图片，了解水平作画的方法

1、图上的小挚友画了些什么？（房子。小动物等）

2、读课本上的一段话。想一想：

瓶盖上的钻的孔大，出水量多，画出的线条粗；孔小时，用力挤压瓶子或慢速移动，会怎样？

三、学生相互检查打算的作画工具。

四、玩一玩洒水嬉戏

1、老师带领孩子们到学校操场上作画。

讲明要求：遵守纪律，不影响其他同学作画和学习。

和同学说一说，画的是什么。

邀请同学观赏自己的作品。

2、大家同心同德，用清水在篮球场上作一幅大画。

五、老师小结，下课。

第三课自画像

教学目标：

1、培育学生的视察实力和综合制作实力。

2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。

4、提高学生的人际交往实力和推介自己的实力。

教学过程：

一、视察自己

1、照照镜子，看看自己的外貌特征。

2、和同学说一说自己的外貌特征。

（着重对脸形、五官及发型特征进行仔细致细地视察，并用谈话的方法沟通。）

二、观赏作品

观赏课本中供应的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。

三、学生作自画像

1、提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。

2、学生作画，老师适当指导。

3、相互观赏作品

四、听十二生肖的故事

说说自己的属相

用剪纸的方法进行艺术创作。

五、扩展活动

观赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。

第四课漂亮的昆虫

教学目标：

1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。

2、大胆运用色调进行绘画表现。

3、运用多种方法用纸制作昆虫。

4、增加亲近生活的热情感情。

教学过程：

一、激情导入

1、大自然中，有很多漂亮的昆虫，他们为大自然增加了丰富的色调和朝气，通过视察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。

2、观赏漂亮的昆虫图片。

二、看看说说

1、看图片或者标本，视察昆虫的形态和花纹。

2、和同学说说它们各自有什么特点。

三、观赏佳作

1、观赏课本中的学生作品

2、在作业纸上画画你喜爱的昆虫，并涂上漂亮的颜色。

四、作品展览

相互评一评、比一比，沟通作画的感受和收获。

五、扩展活动

1、找出几张不同颜色美丽的纸。

2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟识的昆虫。

3、和同学玩一玩。

第五课神鸟变树

教学目标：

1、复习巩固色调学问。

2、培育学生敏锐的视察实力和丰富的想象实力。

3、提高学生的审美实力，激发学生对美术的爱好。

教学过程

一、故事导入，老师讲解并描述《天国之鸟》的故事。

二、观赏感受、获得新知

１、观赏画家的作品《神鸟》，让学生感受作品在构图、造型以及色调配置等方面的精妙之处。

２、将画倒过来，视察：神鸟变成了什么？

３、读短文

４、理解“奇妙”，沟通探讨：神鸟是怎样变成树的？

启发学生想象，利用感受学习所得的学问进行自由地创建性的表现。

5、观赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。

三、实践活动

尝试画一棵七彩树，也可以用彩色纸剪贴。

第六课听听画画

教学目标：

1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

2、感受歌曲旋律的起伏改变，与绘画中的情感表达相匹配。

3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。

教学过程：

一、热身训练

1、用多媒体播放声音。

2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？

3、试着把它画下来。

声音媒体：鼓声、雨声、风声。

二、综合体验

1、播放一些儿童爱听的歌曲。《小小的船》《火车开了》

2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。

3、边听边想象歌词描绘的意境。

4、定格一个画面，说一说画面上的内容。明白画面要与音乐匹配。

三、创建表现

1、播放歌曲，学生先观赏。

2、与同学沟通感受。

3、把自己的感受用画的形式表现出来。（留意视觉与听觉的协调运动。）

第七课乌龟滚下坡

教学目标：

1、相识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。

2、培育学生的联想思维，想象表现好玩的结果。

3、养成关切他人，爱护生态的意识。

教学过程：

一、出示动物的图片，激发学生的爱好

1、老师出示乌龟和小刺猬的图片，让学生猜猜它们之间会发生什么事情。

2、学生自由想象说话。

二、看书上的1—3张图片，了解故事大意

1、看图1—3

2、在学习小组中探讨故事的起因、经过。

3、了解小乌龟和小刺猬的特征。

小乌龟：背上有厚厚的硬壳，能把头和爪子、尾缩到身体里。

小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成团滚下山坡。

4、看过1—3图后探讨：想想小乌龟滚下山坡后会出现什么状况呢？

让学生大胆想象出好玩的结果。老师引导学生讲出志向的、令人满足的结果。

三、想象并创作

1、观赏书中的学生作品，进一步激发学生想象。

2、学生创作表现好玩的结果的画面。

3、学生作画后沟通评价。

4、学生把自己的作品介绍给大家，并把《乌龟滚下坡》的故事讲给同学听。

四、布置作业

把《乌龟滚下坡》的故事讲给爸爸妈妈听。

第八课奇妙的小画册

教学目标：

1、奇妙构思折剪画册

2、大胆地添画绘制画册

3、在制作、观赏、嬉戏的过程中体验美术学习的欢乐

教学过程：

一、对比激趣，了解特点

1、老师出示两本小画册，一本为一般的画册，另一本为今日要学习的类型。

2、让学生对比观赏，发觉他们的相同之处和不同之处。激励学生质疑。

二、读短文，提兴奋趣

自由读短文，理解“荒唐”的意思。

小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。

你也做个小画册，画一画，翻一翻。

三、自学并操作

1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。

2、老师讲解并描述重点：可以剪一刀或依据自己的设计剪几刀，但不能剪断。

3、学生尝试添画。老师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，激励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画供应参考。

4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。

四、学生相互观赏翻阅作品

1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。

2、自评、互评。

3、学生沟通制作小画册的感受，体会学习的乐趣。

第九课大嘴巴

教学目标：

1、驾驭折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，

2、学会把握剪贴装饰的基本要求。

3、培育细致、耐性和整齐的习惯。

教学过程：

一、回忆导入

1、老师出示学生自制的玩具“东南西北”。玩一玩。

2、老师出示另外一个玩具，并有意装出可笑的声音：“嗨！小挚友们，你们好，我是大嘴巴。你想和我交挚友吗？”请学生观赏，激发学生学习爱好。

探讨：这个玩具是怎么做出来的。

二、自学方法

1、读一读：大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈。

我是你的好挚友，快来和我说说话。

2、看图，小组沟通探讨制作方法。

3、师生共同折叠。老师重点指导那些折叠有困难的孩子。

4、提示学生留意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。

三、装饰

1、观赏范图，让学生说说它们美在哪里？让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。

2、学生拿出打算的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。

提示：a、折边，角要对齐。b、糨糊不多也不少。

3、老师指导帮助动手实力比较差的孩子。

四、沟通评析

1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参加评论。

五、嬉戏活动

把大嘴巴套在手上，玩一玩。

第十课童话屋

教学目标：

1、驾驭排列组织和色调搭配的简洁方法。

2、熬炼纸工表现的折、剪技能。

3、发展创建思维，促进情感内化。

教学过程：

一、讲故事，创设情境

1、出示小诗：小红帽，灰姑娘，七个矮人说唱忙，

打开大门往里看，童话屋里故事藏。

2、老师讲《小红帽》的故事。

二、相识童话屋的形

1、出示一些城堡、房子、宫殿的图片。

2、讲一讲这些房子的形态和构造。

3、激发学生好玩的想象，“你还能设计哪些美丽的童话屋？”

4、学生在纸上勾画出童话屋的概略外形。

三、打算材料

1、学生拿出打算的一些材料：各种颜色的纸片、糨糊等。

2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片，在勾画的或剪贴的房屋外形的基础上，根据横列成行的组织方式。粘贴成一种马赛克的效果。

3、在大致完成房屋主体的状况下，依据个人的喜好，适当添画背景，增加画面的情意氛围。

4、学生可以单独贴画也可以与同学合作贴画。

四、赏析评议

1、小组间进行赏析评议。

2、根据自己的童话屋，编一个好玩的童话故事，说说童话屋里发生的事情。

第十一课摇滚小精灵

教学目标：

1、运用多种方法、多种材料设计制作各种各样的摇滚玩具。

2、在嬉戏中感受平衡的观念，体验自制玩具的愉悦。

3、培育动手实力和设计意识。

教学过程：

一、观赏感受

1、老师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们观赏，并给学生玩一玩。

2、观赏图片中的摇滚玩具。

3、激趣：各种各样的摇滚玩具真好玩。你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗？

二、了解制作须要的材料

视察发觉，做摇滚玩具可以用哪些材料？

纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。

三、学习做“摇滚青蛙”

1、看图了解步骤：

①剪切纸条。留意纸条不能太窄，太软。

②卷贴成形。留意胶合面不要太窄，要胶坚固。卷成圆形。

③剪、画青蛙的`形象。留意青蛙不要剪得太大，要比圆稍小。④粘贴完成。

2、学生动手制作，老师帮助有困难的学生。

3、嬉戏：把摇滚青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，让它滚动。

4、比一比，看谁的玩具滚得最远。

四、制作更多的摇滚玩具

尝试用其他材料制作摇滚玩具。

第十二课红灯停绿灯行

教学目标：

1、相识常见的交通标记，知晓其颜色、形态、符号所代表的意义；能运用描绘、嬉戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。

2、在活动中发展学生的有意视察，记忆表现实力。

3、培育学生关切社会的情感，增加学生社会体验的阅历，教化学生留意交通平安。

教学过程：

一、老师导入：

敬爱的同学们，有人曾经说过，动荡的年头最可怕的是斗争，而和平年头最可怕的是交通事故。

二、与思品课结合起来，复习：

1、沟通信息，说一说你相识的交通标记。

2、你在什么地方看到过这种标记？

三、相识一些常见的交通平安标记

1、看书中的图片相识：禁令标记：禁止机动车通行警告标记：留意危急指示标记：步行指示标记：人行横道等

四、了解身边的危急

1、观赏学生作品，并读一读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。

2、说一说：画中的小挚友做得怎样？我们要向他们学习些什么？

①走天桥过公路。②绿灯时过公路。③在交警叔叔的指挥下手牵手过公路。④过公路左右看。

2、小组的伙伴沟通：平常你是怎样做的？

3、小结：生活中常常有一些细小的隐患，常见的易出危急的现象，但是，只要我们每个人具有平安意识，对自己的生命负责任，就会避开事故的发生。

五、活动

画一幅小挚友放学回家平安通过交叉路口的画

1、学生绘画，老师指导。

2、说说自己的画，谈谈自己的想法。

3、大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的嬉戏，做一个遵守交通规则的好孩子。

六、做一本交通平安手册

把学生的作品收集起来，装订成为一本交通平安手册。

七、全课总结

今日、我们二（2）班的小挚友一起设计了一本交通平安手册，老师将他挂在教室里，希望大家常来看看，遵守规则、留意平安，健康成长。

第十三课捏泥动物

教学目标：

1、相识、了解动物的基本形态，培育立体造型的实力。

2、驾驭捏制的基本方法和步骤。

3、培育团结、协作的集体意识。

教学过程：

一、实物观赏，激发爱好

1、老师出示以前学生的手工泥捏作品，让学生观赏，激发学习爱好。

2、学生探讨这些手工作品的制作材料和制作过程。

二、了解动物的形

1、读儿歌，进一步激起学生学习欲望。

2、观看几种常见动物，探讨它们的形态特点。

3、学生想象出其他动物的造型。

三、手工制作

1、老师检查学生打算的手工制作材料：各种颜色的橡胶泥或粘性强度大的泥土。

2、学习揉、搓、捏、粘接的基本功。

让学生揉搓一些简洁的形象。

3、老师一边示范一边讲解，制作一只小鸡，并告知学生在小动物身上刻画些花纹。

4、学生在小组中运用多种方式捏自己宠爱的动物，并适当进行添加装饰。

四、活动：开动物派对

把学生制作的小动物放在一起，学生自编好玩的故事。

第十四课请你告知我

教学目标：

1、观赏了解儿童画的特点、形式和方法，激发学生爱好。

2、能用简短的语句表达自己的感受和体会；能表现自己生活中的人和事。

3、培育酷爱生活的情感和审美意识。

教学打算：

让学生从儿童读物、报刊上找寻一些自己认为好的儿童画

教学过程：

一、课前活动

1、让学生出示自己从儿童读物、报刊等上找来的儿童画，小组中相互观赏。

2、学生说说喜爱这些画的理由，并向同伴介绍自己带来的画。

二、观赏感受

1、学生观赏课本上的一些作品，能用自己的话表达感受和体会。

2、老师重点介绍《斑马》

《斑马》形态各异，以黑白两色为主，表现了三口之家生活的场景，用红色作底更突出了画面的形象，画得虽然稚拙，但可以感受到小作者的内心世界。

三、讲解并描述评价

对以上作品，学生能作出正确有见地的评价。可以让学生对其喜爱或者不喜爱的作品进行简洁的评述，说明理由。

四、自主表现

创作一幅自己满足的画。

小学美术教案12

教学课时：

1课时

教材分析：

汽车是学生特别熟识的一种交通工具，儿童对汽车有深厚的爱好，本节课通过引导学生对汽车的回忆、视察，从而大胆想象，细心设计，使学生体会思索、设计的乐趣。

教学目标：

显性目标：通过对汽车的视察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。

隐性目标：培育学生的创新，提高学生的学习爱好，发展特性。

教学重、难点：

不同种类汽车的外形特点及表现。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还缺少些什么？

（立交桥上没有汽车）

2.老师正打算画呢，画什么样的汽车好呢？我们一看？

（展示汽车图片，识别汽车种类）

3.这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？

（揭示课题：画汽车）

二、分析探讨，探究学习

1.反问：你们会画汽车吗？

2.考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？

（车轮、车灯、车厢、驾驶室等）

3.演示画法：车轮车身装饰

4.师生共同分析课本上的学生作业：

l那些作业表现诞生活中见过的汽车？

l那些是学生自己创建的汽车，有什么本事？

l你喜爱那辆汽车，为什么？

三、引导学生，拓展创新

1.我们山城的地形特殊，什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢？

2.你打算画什么样的汽车？

3.老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在《山城交通图》中。

四、学生作业，老师辅导

1.刚好订正学生画幅过小的问题；

2.刚好展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的.主要特征；

3.刚好展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计；

五、展示、观赏与

1.邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能；

2.学生将画的汽车作品剪下来，依据汽车的功能贴在交通图中相应的位置，组成一幅完整的《山城交通图》。

六、课堂，课后延长

1.通过这节课的学习，同学们不但帮老师完成了《山城交通图》，而且还都成了很棒的“汽车造型设计师”。

2.不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么简单哟，你还须要了解许多的有关汽车的学问。

（如：汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有哪些机器？汽车是谁独创的？等）

3.同学们，可以在课后查资料或和家长探讨一下，再将你所知道的答案告知老师。

小学美术教案13

教学目的：

1.引导学生回忆对称形态，色调绚丽的昆虫，并能把自己相识的最漂亮的昆虫凭记忆画出来。

2.同时培育学生酷爱大自然的情感，激发学生勇于视察探究科学的实力。

教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。

教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。

教具打算：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。

学具打算：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。

教学过程：

一、导入

上课之前，老师首先给大家看样东西：(师展示蝴蝶标本)，好看吗?这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是燥热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身边。今日这节美术课，老师将接着带领大家进入奇妙漂亮的昆虫世界，去视察了解这些可爱的小生灵。

二、讲授新课

1.沟通：首先请同学们想一想、说一说，你都相识哪些昆虫?(请学生将各收集的昆虫资料拿出来沟通共享)

2.概括(老师结合标本进行)：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样改变多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形态各异，色调丰富。

3.观赏：今日老师还为大家打算了一些美丽的昆虫图片，下面我们一起来观赏一下，希望同学们在看的过程中，要仔细细致，最少登记一种昆虫身体的形态、图案和颜色等特征。观看过程中可以探讨沟通。(播放配乐朗诵昆虫课件。)

4.讲解示范作画步骤：

A.构思：选择自己熟识宠爱的昆虫。

B.起稿：构图要饱满，干脆用黑彩笔画，假如画错则用修改添加法进行奇妙掩盖。

C.装饰：在昆虫身上添加图案花纹，留意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。

D.涂色：色调要艳丽，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。

三、学生作画，老师巡回辅导

老师在巡察过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提示学生活学活用，多运用以前学过的学问进行创作。激励学生画出和别人不一样的.漂亮的昆虫来。

四、作业展评：《我眼中的昆虫》画展

让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。老师引导学生从构图、色调、创意等方面进行评价，尽量确定每一个学生的优点。

五、课堂小结

看了同学们画了这么多漂亮的昆虫，老师心里真快乐。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要爱护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学探讨供应了帮助。老师希望大家在课后多去视察了解这些昆虫，并且把你们在生活中视察到的美的东西用画笔把它登记来。

小学美术教案14

目标：

1观赏漂亮的果园感受色调美，尝试用涂染的方法表现圆形的果子。

2在嬉戏的情境中，大胆创作，体验活动的欢乐。

打算：

电教设备，果园幻灯图片(苹果、桃、樱桃、桔子)，果树枝干作画纸，笔和颜料。

过程：

1.参观果园(观赏果树)

提问主线：①我们现在在什么果园里?(苹果)

②你看到的水果是什么样子的?

③你看到的水果是什么颜色的?他还有什么颜色?

④这些红红的苹果在密密的绿叶中感觉怎么样?

小结：①我们刚才看到果园里的果子都是什么形态的?你还见过哪些圆形的水果?

②不同的水果它们的大小相同吗?颜色相同吗?

2.创作白果树

引导探讨：圆圆的子果应当怎么画?你画过什圆圆的东西?你们是怎么画的?(空手练一练)

果子的.颜色怎么上去?可以画一圈图上颜色。也可以从中间绕出来，越绕越大，颜色也干脆画满了。

幼儿作画，老师指导。

3.观赏自己的作品

你画了什么水果?你喜爱哪棵百果树?我们画了这么好看的果树心里感觉怎样?

反思：本课题是幼儿园教研与班级主题项目活动相结合的一个设计。主要研讨：观赏如何为幼儿的创作服务。所以在观赏内容的选择上突出了幼儿的创作实力与阅历。选择了苹果、桃、桔子、樱桃四种圆形的水果。在作画技能上提出了涂染圆果的目标。为了抓住每一次机会让幼儿体验和感受艺术的美，老师设计作画纸张，底纹，背景;颜料色调的搭配和供应;作画工具和用笔的选择于供应，让材料和工具为隐性的教化目标服务;观念特别正确，有价值。但是本活动中，以绿色系果子;土黄、棕色为主的直树干;黑底纸的设计。实际效果为白底会更好。绘画技能的讲解示范环节，假如变更为幼儿先尝试创作，老师在讲评过程中再进行互动式的讲解和提升，应当更能符合幼儿听讲时间效果的利用，更符合幼儿自主学习、探究学习的理念。观赏为创作服务，老师要把握幼儿创作的重点要素，不必详细全面，限制观赏环节的时间量，突出幼儿的创作。因此果树与绿叶之间的关系美，可以忽视(两维的事物对小班幼儿来说也不相宜)。

小学美术教案15

教学目标：引导学生创作游太空后的想象画，发展学生的想象实力；激励生立下探究大自然奇妙的宏愿，为人类多作贡献。

教学重点：

1、酷爱科学的教化

2、初步相识太空。

3、启发学生对太空的想象。

教学难点：启发学生对太空的想象和幻想。

教具打算：CAI课件、图片、范画

学具打算：画纸、蜡笔（彩色水笔）、铅笔。

作业要求：创作游太空的想象画一幅，用色调表现太空奇丽和交通的繁忙。

教学设想：培育小学生的想象力、创建力很重要，“游太空”是在上了“漂亮的海底世界