《秋天的雨说课》说课PPT

鲁溪镇枫树小学聂子晨秋天的雨说教材说教法说学法说教学过程

说板书设计说课流程（一）教材的地位及内容

《秋天的雨》是人教版小学语文三年级（上册）第三单元的一篇课文。该单元围绕“秋天”这个主题展开，能让学生体会秋天的美好。

说教材

《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实则写秋天。课文把秋雨作为一条线索，写了秋天缤纷的色彩，丰收的景象，还有各种动植物准备过冬的情景，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。（二）本课的学习目标1、知识与能力：认识8个生字，会写12个生字。

2、过程与方法：有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱之情。

3、情感态度及价值观：引导学生体会秋天之美，感受语言美，激发学生对秋天的热爱、赞美之情。（三）教学重难点重点：通过多种阅读方法的训练，使学生体会秋天的美好，感受课文的语言美。难点：品味文中语言，学习语言，积累语言，内化运用语言。

1、情感朗读法

说教法

2、情景教学法3、多媒体展示法

1、阅读学习法2、迁移学习法3、角色扮演法

说学法（一）音乐导入，揭示课题

边出示课件边播放《秋日私语》的乐曲，学生倾听的同时回答秋雨带给大家什么感觉？（生自由回答）

（二）初读课文，整体感知

语言的学习应该突出层次性，从词到句到段，层层递进，步步深入，才可以一步一个脚印扎扎实实地学透。

1、自由读课文，扫除字、词障碍。（用自己喜欢的读书方式，自由读，把课文读准确，读通顺，有难度的字、词多读几遍）2、检查字，词的掌握情况（出示课件，指名读，齐读字词，重点指导“扇”的音。说教学过程颜色词

叠词

动作词

扇哪扇哪

飘哇飘哇

频频点头

轻轻地

香香的

甜甜的金黄色

橙红色

雪白的

（四）配乐跟读全文，留问题。

提问：阅读过课文，你们来说说全文几个自然段？围绕什么写的？边跟读课文边勾画秋雨是什么？（学生自由讨论回答后，出示课件）秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，

带给小朋友的是一首欢乐的歌。（三）图片导读

这张图片描述的是哪个自然段的内容？（出示课件）第1自然段：秋天的雨，是一把钥匙。打开秋天的大门。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙黄色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

你看，它把黄色给了银杏书，黄黄的叶子像一把把小扇子，（扇哪扇哪，）扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶象一枚枚邮票，（飘哇瓢哇，）邮来了秋天的凉爽。轻柔美动感美把这两句话中的一些词去掉，（扇哪扇哪，飘哇飘哇）读读好不好，为什么？

1、仿写句子

你看，它把黄色给了银杏书，黄黄的叶子像一把把小扇子，（扇哪扇哪，）扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶象一枚枚邮票，（飘哇瓢哇，）邮来了秋天的凉爽。秋天的雨把（）色给了（），（）像（）(四)小练笔秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像紫色的玛瑙。秋天的雨把金黄色给了稻谷金黄金黄的稻谷像闪光的金子秋天的雨把红色给了苹果一个个红色的苹果像跳动的心。2、选择自己喜欢的图片仿写句子内化运用语言出示图片：葡萄，玫瑰花，桂花树，水果图片等秋收图景，让学生用刚学到的语言，方法挑选自己最感兴趣的一幅画介绍秋天的美景，学生试说后交流。(五)（出示课件，学习第三自然）识物说味甜甜的香香的过渡语：我们淋着秋雨，循着香味，来到了果园！(六)以演激趣，读中品味（过渡语：我们跟随秋天的雨的脚步，逛逛动植物界吧！）

1、全班分两组，小组间进行表演比赛。

2、表演比赛形式：学生自由选择某种动植物角色，根据课文描写进行表演。深情呼唤冬的讯息轻柔的抹去夏的炎热带来了秋的芬香扑鼻秋天的雨捂着丰收的硕果八，出示图片，学习最后以自然段。（解说图片，总结全文，升华主题）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐