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文档简介

动手实验就会动脑思考胡柳蔚－－－文澜中学科学实验教学简介浙江省中小学示范实验室（2008年）目标明确人员保证资金保证后勤保证设备过硬

管理完善

善于积累

整洁美观

第一篇精致高效的课堂教学＝轻负高质第二篇二、营造浓厚学术氛围的教研组一、追求精致高效的课堂教学三、建设作为坚强后盾的实验室我们的教学追求一、追求精致高效的课堂教学（一）课前准备，精益求精（二）课堂教学，擦亮学生思维的火花（三）课后作业，不只是应试“志于创新的教师＋乐于服务的实验员＋舍于建设的校领导＝文澜中学的实验教学”第三篇二、校园观察一、随堂实验三、回家实验志于创新的老师四、制作比赛五、实验创新一、乐于服务的思想二、节约和环保的理念

三、积极改进实验乐于服务的实验员建成全省乃至全国一流实验室舍于建设的领导目标我们仍有无法完成的实验……恳请批评指正！期待与您共同探讨安排随堂实验原则一：能够开设学生实验的，绝不用演示替代。一、随堂实验第三册电学学生随堂实验电路的基本组成、开关的作用、电池的短路、用电器的短路、连接串联电路、并联电路、用电流表测串联电路和并联电路的电流强度、导体和绝缘体、影响导体电阻大小的因素（长度/粗细/材料/）、滑动变阻器的结构和使用方法、电压的测量、用电压表测串联电路和并联电路的电压、欧姆定律、伏安法测电阻、串联电路的特点、并联电路的特点……案例：气体、液体的流速与压强的关系安排随堂实验原则一：能够开设学生实验的，绝不用演示替代。一、随堂实验安排随堂实验原则二：让随堂实验尽显科学探究本质。决定电阻大小的因素S

2S

4S安排随堂实验原则一：能够开设学生实验的，绝不用演示替代。一、随堂实验安排随堂实验原则二：让随堂实验尽显科学探究本质。安排随堂实验原则三：让器材尽显实验功效，让学生尽展聪明才智案例电磁感应通电线圈中的铁钉为什么在振动？电动机在不转的时候为什么会烫？植物的向性校园观察吸热升温的快慢

初一（3）班冯二虎初一（8）班冯大虎探究水的酸碱性对绿豆芽生长的影响回家实验“水

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