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文档简介
必修5Unit5FirstAid第六课时泛读课第六课时泛读课第一步作业检查
检查同学的完成状况,关心同学分析消失的问题。
其次步阅读训练(一)“heroicteenagerreceivesaward”
1.beforereading,askstudentswhattheywilldowhentheyfindsomeoneisbadlyhurtbyarobberinthestreet.andlisttheiranswersontheblackboard.
2.tellstudentsthatthereadingpassageisintheformofanewspaperarticle,peoplecangetaquickideajustfromreadingthetheheadlineandthefirstparagraph.theheadlinegivesreadersaclueaboutthecontentandthefirstparagraphgivesinformationthatanswersthequestionswho?when?where?what?why?andhow?
askstudentstoreadtheheadlineandthefirstparagraphtofindthemaininformation:
who?(teenagerjohnjanson)
what?(honoredatthelifesaverawards)
when?(lastnight)
why?(carryingoutfirstaidonaneighbourafteraknifeattack)
3.askstudentstoreadthewholepassageanddoex1onpage39.
4.whatdoyouthinkofjohn'sactions?
brave,heroic,courageous,helpful,unselfish,fearless,confident,quick-thinking)
5.whatshouldwedoafterreadingthestory?isitnecessaryforustoattendafirstaidcourse?
6.languagepoints:
1)johnwaspresentedwithhisawardataceremonywhichrecognisedthebraveryoftenpeoplewhohadsavedthelifeofanother.在典礼上,约翰被授予奖品。该典礼是为了表彰挽救他人生命的十个人的勇敢行为的。
present动词,赠给。例如:
themayorpresentedtheprizesinperson.市长亲自颁奖。
动词present常用句式
(1)present+名词+with+名词,例如:
whensheleftthecompany,thedirectorpresentedherwithasetofgolfclubs.她离开这家公司时,董事赠赐予她一套高尔夫球杆。
(2)present+名词+to+名词,例如:
hepresentasilvercuptothewinner.他把银杯颁给了获胜者。
2)thereisnodoubtthatjohn'squickthinkingandthefirstaidskillsthathelearnedatschoolsavedmsslade'slife.毫无疑问,约翰灵敏的思维和在学校所学的急救技能救了斯赖德女士的命。
doubt名词,意思是“怀疑”、“怀疑”、“疑问”,例如:
ihavenodoubtatallwhodidit.这事是谁干的,我心理有数。
用法点拨
doubt后接whether;nodoubt后接that。例如:
thereissomedoubtwhetherjohnwillcome.约翰是否会来很难说。
thereisnodoubtthattheplanwillsucceed.毫无疑问,这方案肯定会实现。
第三步阅读训练(二)wbpage72
thereadingpassageisintheformofapamphletwithinformationpresentedunderheadingsandinpointform.studentscanpracticethereadingskillstheyhaveus
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