教育心得体会优秀5篇

教育心得体会优秀5篇心中有不少心得体会时，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？牛牛为伴侣们整理了5篇训练心得体会，盼望伴侣们参阅后能够文思泉涌。

训练心得体会篇一

李玉豪没来！当课代表把晚上作业交到我面前时说，我一怔，立刻想到的是：他的老毛病又犯了！由于听其他老师反映，他的家庭很特别，爸爸疯了，妈妈上班顾不上他，他跟爷爷奶奶在一块吃、住，早上起床时奶奶叫他不听，以至于上午上课经常耽搁了，也就养成了晚上练习不交、直至不做的坏习惯。而且现在又坐车，耽搁了坐车就一上午不来了。

我的第一反应是，他的课上表现都是假的，由于他的`课上表现很好啊，现在漏出来的才是本质，其次反应才是他很无奈，由于他才10岁呀，哪个孩子早上不贪睡，不赖床？况且奶奶对孙子的训练可想而知，李玉豪在家受的训练和管教让他这个自制力还很低的孩子不得不上午不来上学，我很体谅他，也很想帮他。瞧他上课时的表现不就说明他其实很想表现好吗！

我觉得他现在最需要的是正确的思想训练和正确的学习、生活方法指导。

办公室里，李玉豪解释由于找英语书而耽搁了做车，我告知他，找英语书是为了不耽搁学习，为了这个而耽搁了一上午的课就不合算了，假如以后再遇到这种状况，不妨借一下别人的。他恳切的点头应着，然后我们又共同查找早上起不来的缘由和商讨解决的方法，最终商讨的方法是：为了能按时起床，晚上不看电视连续剧，尽量少看电视，提高自制力。并训练他既然爸爸妈妈不在身边，就主要靠自己。特别家庭的孩子应当更懂事，自理力量更强，由于自己要照看自己，李玉豪听得很仔细，直点头，我能感觉到我的话对他很有肯定的影响，我也信任我会用一点点儿的急躁指导将他培育成有良好学习习惯的同学。

训练学习心得体会篇二

学习就是一个过程，只有付出努力过，才会有收获。我将在这里用三年的时间来谱写我人生历程的另一首歌，我也信任肯定会学有所归，给另一个自信刺眼的我，我更信任开放训练将会为我的人生舞台展现自我供应更大的舞台空间。

一、供应了信息沟通、学习沟通平台

网络资源是一个学问的海洋，多媒体课件、数字图书管、直播课堂，应有尽有。群就像一个来自五湖四海的大家庭，在这个大家庭中，我们可以畅所欲言，来增进大家对信息的沟通与学问的沟通。

二、面授与网络教学相结合

开放训练利用各种技术媒体，文字教材、录音教材、网络资源等，督促学员从网络资源中下载其课程内容，并对其进行预习与思索，合理支配面授时间进行师生面对面沟通与辅导，将所学课程中的难点与重点进行分析与讲解，让彼此加深对学问的理解与运用。

三、个人自学为主，面授教学为辅

对于走上了工作岗位的我们来说，要正确处理工作与学习中存在的冲突。个人自学是主要的，面授只不过是为了学习目的与社交进行的一种训练形式。依据自身的条件与力量制定一个适合自己的学习方案，增加个人对学习的紧迫与责任感，达到事伴功倍的效果。只有辛勤的耕耘，才能得到丰收的硕果。

四、学以致用，理论与实践相结合

“书中自有黄金屋”。刚出高校校门的人为什么比一般的人简单接受新的事物，是由于他们有着理论学问作武装，虽然实践阅历占据主导地位，但理论却是实践阅历的基础。可能我的工作与《经济数学基础》这门课有着亲密不行分割的缘由吧，对“学以致用”这一点深有体会，通过对它的学习、理解与实践，我可以很娴熟的将书本中所学学问应用到实践工作中。

身处于一个学问不断更新，竞争特别激烈，飞速飞展的社会，对于已经踏上了工作岗位的我们来说，渴望接受新的学问来充实自己，来适应社会。怀着一颗对工作的热忱与学问的探讨，我与开放训练结缘了。虽然刚刚步入开放训练，也谈谈自己的心得体会吧。

训练心得体会篇三

信息技术课最突出的特点是：实践性很强，肯定不能用老师的讲来代替同学的学和动手，要大胆让同学去探究、去操作，要让同学在动手中学习学问，娴熟基本操作技能和培育创新意识，提高应用力量，只有这样才能做到全面提高同学整体素养。

通过远程训练培训，我进一步把握了信息技术等有关基础学问及其应用，虽然很紧急，但我觉得很充实。由于我在这紧急学习的氛围中学到了必需把握的学问和技能。我们广阔老师将尽心尽力管好、用好设备，为素养训练的进展发挥它应有的作用。现代远程训练作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面给予教学以全新内涵。

多媒体网络教学能使老师获得制造性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代远程训练资源，同学是最直接的受益者；学习现代远程训练，对双小的进展，是大有好处的。多媒体教学能够最大限度地调动同学的学习爱好和学习乐观性，通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使同学更好地把握和接受新的学问。

现代远程训练为我们供应了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使同学最大限度地把握所学学问。

训练学习心得体会篇四

不知不觉，为期一个月的网络培训学习已经结束，回顾这一个月来的学习，感到既紧急又充实，通过这次学习，使我收获了很多。

整个网络学习设置了八个学习模块，每个模块又分为阅读、阅读测验、争论、作业几个小的学习版块。既有规律严谨的理论学问，又有贴近生活的教学范例，既有学问的传授，又有实际的操作。让我们在学习当中不知不觉提高了自己的网络训练技术水平。下面是我这一个月以来的学习体会。

首先，提高了训练技术水平

通过这一个月的学习，我在教学组织形式，教学设计，教学媒体选择，教学评价方面都有了不同程度的提高，课堂上我们要能够从多个角度创设情境，化抽象为详细，使教同学动形象，通俗易懂，能够充分调动同学学习的乐观性，激发同学学习的爱好，提高同学的学习效率。

其次，加强了同事之间的沟通

每个模块都设置了争论版块，向我们供应了学习与沟通的平台，平常我们工作都特别的紧急，同事之间没有多少时间进行沟通，这次培训无疑给我们供应了这样一个学习的机会。在这个版块，你可以自由发表自己的观点，供大家沟通。你可以扫瞄小组其他成员的帖子，学习他们好的地方，取长补短。另外，你有不懂的地方也可以通过这个平台向老师和同时请教。这次学习加强了同事之间的沟通，增加了我合作学习的力量。

第三，网络培训学习培育了我的自学力量

这次学习没有老师的当面讲授，是学员自己通过网络进行学习，这就给自学供应了空间。我每次都利用闲暇时间到机房进行学习，阅读每个模块给出的理论学问，然后依据要求进行发帖和做作业，力求比较好的完成每个模块的学习任务，通过这次学习，极大的提高了我自主学习的力量，为我在今后工作中进行连续学习打下了坚实的基础。

第四，网络培训学习更新了我的教学理念

提高了我的训练教学质量。这次网络学习，比较注意过程性评价和表现性评价，不仅对学员的学习成果进行评价，另外也注意对学员学习过程和学习态度的评价，这对我在教学评价方面供应了关心，我转变了以往只注意作业成果方面评价的教学理念，加入了对同学平常学习态度与课堂表现方面的评价，它打破了传统考试和测验的“唯分数论”，对同学的学问和技能，创新精神、实践力量、探究力量以及情感、态度与价值观等方面进行了全面的评价。激发了同学的学习动机，端正了同学的学习态度，使同学的学习氛围较为深厚，提高了同学的学习效率和学习质量。

虽然这次学习收获许多，但也有一些不足之处。首先，对学问的理解不够透彻。由于平常的工作比较繁忙，所以只能抽出空暇时间来进行学习，而且时间支配比较紧，四天一个模块，所以就没有许多时间来深化学习理论学问，另外感觉有些学问理论性较强，理解起来较为困难，因此有些学问理解不够透彻。其次，由于学习时间有限，只阅读了本组学员的帖子，没有更多时间来阅读其他组的帖子，失去了与他们学习沟通的机会。

这次培训给我留下了深刻的印象，培训的过程中，在强调理论和实践并重的同时，培训活动始终贯穿着一些真实的任务，以任务驱动的形式组织培训，学员对该任务的完成状况是培训是否完成及其有效性的重要评估依据。活动中大家也都提出自己的看法和疑问，在此我学到许多东西。就我个人认为，以真实任务来组织培训过程，能够贴近老师的真实教学背景，从而极大地激发我们的学习动力，提高我们的参加意识。在培训过程中，经过一个月的学习，我感到了学习的欢乐。同时也盼望今后能多举办一些这样的培训，由于训练信息技术更新是很快的，只有不断地学习，才能把握最新的学问，把工作做得更好！

训练学习心得体会篇五

本次的“美德在我心中”的学习和培训，我的感受尤深，其受益也匪浅。这两天，我静下心来细想，主办者的意图在于通过不断地培训和学习，力求更多的训练工，提高素养，提升训练理念并运用于实践工作中去。

作为受训者，我受益匪浅，理由有四：

一、传统的德育训练是学校对同学进行思想政治训练代名词。

更多的在于说教和强化规范同学的思想意识。什么可以做，什么不能做；什么必需遵守，什么坚决听从等等。而这次的培训，我感受到：对同学德育的训练现在更多在趋于在同学现有的理性感知的基础上，注意对其引导，使其逐步规范于社会准则上。换句话说，就是训练者要不断对同学的思想品德进行修正，最终能达到让其自己能净化和美化自己的品德。但多年以来，我们对同学德育的训练还没有什么好的方式和方法，让大家借鉴和运用。

二、社会的需求，要求我们训练工，培育出的同学，不仅是学问适应社会的需要，更重要的是思想素养适应社会。

“品学兼优”，品德当先。当前训练工所面临的，那就是要让同学在学校学习这段时机，树立起良好的美德。从小根深蒂固，长大不易被扭曲。目标明确，还在于付诸于行动。

三、以身作则、以身垂范。

我们都知道其含意。我想要美化同学的品德，首先还得从我们自己入手，先美化美化自己的品德。社会在进展，人们的观念在更新，训练者必需先受训练。这样才能适应需求，我们只能通过不断地学习，更新学问，更新理念，才能让同学“心服”、“幸福”。更新学问，在于我们的教法上，特殊是对同学的评价，我们不能乏乏而论，要有精确     的用语，不能确定一个而否定大多数。

比如：我们常常听见老师表扬同学用这样的口语：我们比一比，看谁做得最好，看谁表现得最乖。细细想想，假如只有一个最好，多数就不是很好，那么你的训练还算是胜利的吗，对一个的确定和表扬却是对大多数的否定和批判。所以我们只能用精确     的语言来对同学加以评论。同学作业做得好，我们老师可以表扬同学说