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文档简介
沪教版小学四年级英语下册《module1g》教案及教学反思一、教案设计1.教学目标熟练掌握单词:cloudy,windy,rny,snowy,sunny,wet,dry;了解英语天气词汇的用法;能够进行听、说、读、写练习;培养学生观察天气的能力。2.教学重点学生能够运用天气词汇进行简单的对话;学生能够读写所学单词。3.教学难点学生能够辨别天气的不同表现和对应的词汇。4.教学过程Step1:Warm-up教师用图片介绍不同类型的天气,引导学生说出对应的英文单词。Step2:Presentation教师出示图片,介绍不同类型天气以及对应的单词(cloudy,windy,rny,snowy,sunny,wet,dry),并给出正确的发音;用多媒体展示相关场景,辅助学生理解不同天气。Step3:Practice引导学生进行问答练习,如:What’stheweatherliketoday?It’s_______(sunny,cloudy,rny,etc.);给学生发配有天气信息的绘本,让学生根据内容画出所描述的天气,或在黑板上画出相关画面;学生交流并对好的绘本进行点评。Step4:Production学生自由选择哪种天气进行简单描述,如:It’ssunnytoday.Icangotothepark.;学生模拟天气预报,可以单独或合作完成。Step5:Evaluation教师针对学生的听、说、读、写各项能力进行评估,给予相应的评价和建议。Step6:Extension可以让学生搜索一些有关全球各地的天气,以拓展学生视野,并引导学生进行一些交流。5.教学流程图教学流程图二、教学反思在本次教学中,我采用了多媒体辅助讲解的方法,让学生通过图片较为直观地认识天气词汇。针对学生的不同程度,我在练习环节中采取了问答形式和个人自述形式,既能够帮助学生更好地掌握所学知识,也能够激发学生的积极性。期间,我还引导学生模拟天气预报,为学生提供了更多的实践机会。在评价环节,我充分发挥了评估意义,对学生的表现进行了梳理和点评,为学生的学习提供了帮助。此次教学,我在教案设计中加入了学生自主性的内容,让学生在教学活动中更活跃地参与。在教学过程中,我也随时做出调整,根据学生掌握程度的不同,适时地引导他们进行练习和反思。不过,在今后的教学活动中,我还需
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