总复习-问题解决新发现-逻辑推理策略（转化）（教案）六年级下册数学北师大版_第1页
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文档简介

总复习-问题解决新发现-逻辑推理策略（转化）教案一、教学目标1.能够灵活运用逻辑推理策略解决实际问题；2.能够将问题转化为数学模型，从而求解答案；3.能够对学习过的知识点进行总结，形成知识体系。二、教学内容1.逻辑推理策略解决实际问题；2.问题的转化；3.知识点的总结。三、教学重点1.逻辑推理策略的灵活运用；2.问题的转化。四、教学难点1.将问题转化为数学模型；2.对知识点进行总结。五、教学准备1.PPT课件；2.黑板、彩色粉笔、橡皮等教学用品。六、教学过程6.1.知识点总复习教师：同学们，我们这一学期学习了哪些内容？请大声说出来。学生：小数的加减乘除、比例、百分数等。教师：那我们来看看这些知识点有什么联系，他们有什么规律吗？学生：小数也可以转化为分数，比例也可以转化为分数，百分数就是百分之几，可以算出来他们之间的关系。教师：很好，那接下来，我们就要探讨如何将他们运用到实际问题中去。6.2.逻辑推理策略教师：同学们，这道问题要怎么去解决呢？（展示一道逻辑推理的考题）学生：可以分析，可以分类，可以画图。教师：这些都属于我们的逻辑推理策略。那现在，我给出一道数学题，你们利用这些方法来解决它。（展示例题）学生：（尝试解题）6.3.问题的转化教师：同学们，你们还记得什么叫问题的转化吗？学生：就是把一个实际问题转化为数学模型，然后再进行求解。教师：很好，那我们来做一道例题，看看如何将问题转化为数学模型。（展示例题）学生：（尝试解题）6.4.知识点的总结教师：同学们，本学期，我们学习了很多数学知识，你们觉得哪些知识点最重要？为什么？学生：小数就很重要，因为它涉及到货币、比例等很多实际问题。教师：那你们认为我们学习的知识点有哪些联系和关联？学生：小数和分数、比例和百分数、等等。教师：很好，那我们现在总结一下这些知识点的联系和关联，形成一个知识体系。七、课堂练习请同学们完成下列试题：三台机器15分钟能把400个零件加工完成，现在要把1200个零件加工完成，那么用这三台机器需要多长时间？小明参加长跑比赛，跑完全程用时21分钟；其中，前1/5程1分钟；中间1/3用时是全程用时（包括1分钟）的3/8；最后1/4用时是全程用时（包括1分钟）的1/2．请问这次跑步中，小明全程的长度是多少分钟？八、作业布置1.做完上面的课堂练习；2.根据上课所学的知识，编写一道自己出的问题，并用逻辑推理策略和问题转化来解决。九、教学反思通过本节课的教学，学生们学会了逻辑推理策略解决实际问题，学会了将问题

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