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文档简介
北京版五年级数学下册因数和倍数1.理解因数和倍数的意义,会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数;2.培养抽象、概括的能力,渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点;3.培养合作意识、探索意识,以及热爱数学学习的情感。我们在四年级已经学习过什么叫整除,你能说一说吗?
以下哪些算式中第一个数能被第二个数整除?A.27÷4=6……3B.8÷5=1.6C.15÷3=5除了上面的以外,你还能举出几组吗?你真棒这三类算式之间的关系是什么?整除②除不尽一个数能被另一个数整除,必须同时具备三个条件:一是两个数必须是整数,而且除数不能为0,二是两个数的商必须是整数,三是商后面没有余数。
下列三种算式有什么不同?各属于哪种情况的算式?B.8÷5=1.62.4÷1.2=2
像C组这样,数a除以数b,除得的商正好是整数,而且没有余数,我们就说,a能被b整除。(也可以说b能整除a)自然数C.15÷3=524÷8=3且没有余数
以上哪些算式中第一个数能被第二个数整除?B.8÷5=1.62.4÷1.2=2
第一个数能被第二个数整除具备什么条件?
如果数a能被数b整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数。
15能被5整除,我们就说,15是5的倍数,5是15的因数。··倍数
下面各数中,哪个数是哪个数的倍数?哪个数是哪个数的因数?因数和倍数的前提、关系是什么?关系:相互依存、不能独立存在1.根据算式说出有因数、倍数关系的有哪些?
8÷2=416÷4=430÷15=221÷7=3√×1.下面的说法对吗?①1.8能被2除尽()②1.8能被2整除()③9是0.3的倍数,9是0.3的
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