四年级语文下册第五单元《习作例文》教案含课后作业设计_第1页
四年级语文下册第五单元《习作例文》教案含课后作业设计_第2页
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文档简介

四年级语文下册第五单元《习作例文》教案含课后作业设计一、教学目标了解习作例文的特点和写作要求；培养学生进一步提高语文表达能力；培养学生逐步独立完成作文的能力；在语文学习中强化学生的逻辑思维和创新思维能力。二、教学重难点习作例文的特点；习作例文的写作思路；如何进行创新思维和逻辑思维的训练。三、教学方法讲解法；演示法；示范法；问题引导法；合作探究法。四、教学过程1.第一部分：导入（15分钟）教师简单介绍习作例文，告诉学生今天的主要学习目标是让大家了解习作例文的特点和写作要求。并请学生回忆下上一单元中所学的文章类型，看看有谁能说出来我们要学习的这一篇文章类型。教师根据学生的回答来引导学生了解习作例文。2.第二部分：正文（35分钟）（1）讲解习作例文的特点及写作要求教师通过示例，讲解习作例文的特点、写作要求和技巧，并通过问题引导法，让学生分析习作例文的结构及特征。（2）示范教学老师向学生展示一篇习作例文，让学生仔细观察文中的结构、语言表达和内容，然后让学生在小组内进行合作讨论，思考如何针对这篇文章进行写作。（3）合作探究在小组内，学生们互相讨论构思出一个习作例文的主题，并根据教师提供的指导要点，一起进行组织和撰写，在教师的辅导下完成一篇习作例文。3.第三部分：讲评（20分钟）教师选择几篇学生完成的作品进行展示分析，让学生学习和借鉴优秀的写作思路。4.第四部分：课后作业设计（10分钟）老师让学生在家完成一篇与课上所学内容有关的习作例文，并在文中运用课上所学的写作技巧。五、课堂小结通过这节课的学习，学生们了解了习作例文的特点和写作要求，并在合作探究中掌握了习作例文的写作技巧。同时，老师还指导学生进行创新和逻辑思维训练，提高学生的语文表达能力。在课堂小结中，老师要求学生细化笔记，巩固所学知识。六、教学反思通过本堂课的教学实践，我发现学生在习作例文的写作中仍然存在一定的困难，需要更多的练习和指导。同时，在合作探究中，学

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