幼儿园大班科学教案《好听的声音》含反思

小朋友园大班科学教案《好听的声音》含反思【--大班科学教案】大班科学教案《好听的声音》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友辨别不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音，激发小朋友探究声音的爱好，使小朋友乐于倾听各种动听的声音，培育小朋友的倾听力量，快来看看小朋友园大班科学《好听的声音》含反思教案吧。设计意图：随着小朋友身心的进展，大班小朋友对四周环境布满奇怪 ，他们总是不停的看，听，摸，动，见到新颖的东西总会去探究，去了解感爱好的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的爱好都非常深厚。由此，一方面结合《纲要》中强调激发小朋友对学习的爱好，探究意识，以小朋友的实现生活为轴心开展活动的指导，从孩子的爱好动身，并依据该年龄特点的小朋友活泼、奇怪 ，喜爱新颖的特点，设想通过《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的熟悉。另一方面这一选材能进一步增加小朋友了解自然的事物，为小朋友的倾听打下基础。活动目标：1、激发小朋友探究声音的爱好。2、辨别不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音。3、使小朋友乐于倾听各种动听的声音，培育小朋友的倾听力量。4、培育小朋友对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。5、培育小朋友观看力量及动手操作力量。活动重难点：倾听动听的声音，辨别不同的声音。以激发小朋友对学习的爱好，培育他们的倾听力量。制作好听的声音，以增加小朋友的动手力量，使之运用多种感官，多种方式的形式了解声音。活动预备：①玩具或乐器的引出，能为小朋友带来探究的欲望，使小朋友学习更主动.更乐观。②录音机的使用为小朋友的自主学习打开了一扇窗户，让小朋友在美丽的音乐中体会声音给我们带来的欢快。③识字与瓶子的供应，为孩子打开了动手操作的大门，让小朋友有一种胜利感和骄傲感，促使小朋友在操作中与同伴大胆的进行沟通，进展他们的动手力量和同伴之间的合作精神。活动形式：小组、个别、整体活动过程：1、导入，我采纳了猜想法来进行导入。刚开头，老师为小朋友设置了一个悬念，通过猜想法一下子将小朋友的奇怪 心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。(用录音机放出小猫.小狗.火车等声音，让小朋友对他们的声音感到奇怪 。)2、活动绽开：①玩玩具，找声音，让小朋友自己动手，找属于自己喜爱的好听的声音。以增加小朋友的动手力量，进展小朋友的思维，引导小朋友对身边常见事物和现象的特点。②增进小朋友对声音的了解，让小朋友回忆身边的声音。让小朋友能正确辨别出好听与不好听的声音。正确发表自己的看法，学会敬重别人的观点和阅历。③自由操作好听的声音，增加小朋友的动手力量，使之运用多种感官.多种方式进行探究。让小朋友提高自己的自信念和求知欲。依据小朋友奇怪 的特点，请小朋友做喜爱的声音让我们一起来熟悉一下你做的好听的声音。我们可以帮你的声音设计一个名字，这样它就不会孤独了。④小朋友沟通自己的看法和看法，进展了小朋友的语言表达力量。组织小朋友相互沟通并争论好听声音给我们带来的好处，好听的声音不刺激我们的耳朵。3、结束部分：为了让小朋友更好的了解声音，最终我们一起来到操场和草地上听听大自然的奇妙声音。让小朋友亲临自然，找到自己最喜爱的好听的声音。4、活动延长：让小朋友自己收集或制作好听的声音，也同父母一起完成。这样能提高小朋友和父母之间的合作力量，共同找到或制造出好听的声音。这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的制造制作，多孩子来说这种活动是与父母增进感情并能激发小朋友自信和自主的造作力量和活动。这种布满自信和自主的操作活动同样具有制造性的成分，选择不同的方法进行制作好听声音可以使小朋友按目前的心理需要选择不同的方式，在已有基础上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。活动反思：活动为了激发小朋友的爱好，调动小朋友乐观性，加强嬉戏的趣味性，首先出示多种物品，让小朋友感受不同的物体发出的声音也是不一样的，以嬉戏为主线让小朋友在听一听，说一说，玩一玩中主动地参加活动，学会倾听，听辨和仿照不同的声音，体会与同伴一起嬉戏的欢乐。整个活动层次清楚，层层推动，小朋友很感爱好，在操作活动中尝试、观看、比较，发觉问题，成分体现了玩中学的理念。小百科：声音（sound)是由物体振动产生的