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新入园幼儿分离焦虑成因及应对策略教案新入园幼儿分离焦虑成因及应对策略每年九月，是幼儿园新生入园的时候。一个个从未离开过家庭场景一：宝宝第一天来上幼儿园，就一刻不停地哭。第二天、宝所经历的情绪困扰就是分离焦虑。分离焦虑是幼儿与父母或其他依恋对象分离后对陌生环境和陌少言寡语，更严重的甚至会出现拒绝进食、身体不适症状等。据有关统计资料显示，在小班新入园孩子中，分离焦虑持续一幼儿的分离焦虑问题比较普遍，应该引起我们的高度重视。不同幼儿分离焦虑的表现是不同的。这反映在痛苦的程度和持续时间的长短上，也反映在焦虑情绪表达的方式上。例如，有的孩子一、幼儿分离焦虑的成因分析幼儿分离焦虑的形成原因比较复杂，主要与家庭的教养方式、亲子依恋关系的质量以及幼儿自身的因素等有关联。（一）家庭的因素:1的孩子更难以忍受集体生活。2碍。所有这些，势必会使幼儿产生社会性焦虑。34虑的强度。（二）幼儿自身的因素：1、生活自理能力的欠缺是目前孩子普遍存在的问题。如：孩子不能独立用餐，盥洗时不能自己衣裤等。入园后，不再有家长细致及时的照顾，幼儿难以完成自己的事情，需要等待或寻求老师的帮助。此时，孩子往往会受到情绪上的困扰，激发或增强分离焦虑。23虑的强度会减弱。二、缓解幼儿分离焦虑的主要策略分离焦虑给幼儿入园造成了一定的痛苦，对家长的情绪会产生（一）幼儿园采取的主要策略1境的掌控感，减少无助感带来的焦虑。2、组织丰富多彩的活动。小班幼儿年龄小，注意力容易转移，教师可以充分利用孩子的特点，组织丰富多彩的活动，如唱歌、讲故事、画画、体育游戏等，分散孩子对焦虑情绪的关注，培养孩子对幼儿园生活的兴趣。每年小班入园时，我们都会发现，有很多孩子在进餐、午睡时比较容易出现哭泣等情绪波动，但在教师组织活动时，注意力被吸引，情绪状态良好。3的信任，尽快与孩子建立起新的稳定的依恋关系。4学习洗手、喝水、吃饭、上厕所等，是一件非常重要的事。通过对这容。5、及时与家长沟通。独生子女家庭只有一个孩子，年轻的父母如：宝宝一天天地好起来，在园期间情绪已经比较稳定，愿意妈的我子才会经历这样一个痛苦的过程，他需要我们家长和老师的共同帮和面谈与家长保持联系，互相交流。同时，老师对宝宝更加关注，尽量帮助他体验集体生活的乐趣，宝宝终于一天天地活泼了、快乐了，喜欢和老师交谈，愿意参加集体活动了。（二）建议家长采取的策略12、及早调节孩子的生活节律。当孩子准备入园时，家长可以提321天以上，就能形成一个习惯；如果坚持重复90；如果能坚持重复3654、言出必行，不欺骗孩子。常常在幼儿园看到这样一幕——妈5整好自己的情绪就是在帮助孩子。6、信任、理解老师，与老师建立良好的

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