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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-复习汉语拼音（教案）一、教学目标了解汉语拼音的基本规则；掌握音搭配的方法；能正确拼写并快速辨认音节。二、教学内容汉语拼音的基本规则；音节的组合和读音；常用字的拼音。三、教学过程1.Warming-up用单词或图片来引入本节课的主题，让学生对本课感到好奇，并提高学生的兴趣。如：单词：苹果（píngguǒ）、大象（dàxiàng）、雨伞（yǔsǎn）、自行车（zìxíngchē）等。图片：图中有些单词的拼音是错误的，让学生辨认出正确拼音，例如：pic2.Presentation在讲解汉语拼音的基本规则时，老师需要给学生预留时间，让学生思考和发言，也可以引导学生发现汉字的构成和拼音的演变。例如：观察下面这些字音相似的单词：耳朵、鸟儿、七个。它们有什么共同之处？联想一下汉字的组成，你们能发现什么？然后，老师可以教授音节的读音，小学生容易混淆的是拼写和发音相似的音节，例如：b、p、m、f；d、t；j、q、x等。3.Practice练习句子口诀：b,p,m,f，容易错，要分清。

d,t,音不同，发音时，要分明。

y,w,i独自行，要与其他组合用。

j,q,x把握好，不然就错了哦！练习听写：老师读出音节或单词，要求学生快速写出拼音。这样可以提高学生的拼写能力和语感。例如：bai、tao、nei、fa、xing、e、mi、si、he、lao、ni、ge、ti、ma、mei。4.Production给学生一些词语，让学生自己发挥想象，编写一个小故事，要求按照正确的拼音拼写。例如：小猫喜欢吃鱼，今天他在桥下的溪水里捉了一条很大很大的鱼。他非常高兴，抱着鱼在草地上乱跑，结果被路过的汪汪看到了，跑过来和他一起玩，小猫心情更愉快了。5.Review通过游戏，复习本节所学的拼音知识。例如：教师将一些图画放在课桌上，让学生围绕着图片说一句带有拼音知识的句子，比如：“森林里有两个兔子，兔子快快地跑了。”学生如果说对了，则可以得到相应的奖励。四、教学评价通过听写、小故事创作以及游戏等形式，来检验学生对汉语拼音知识掌握的程度。同时可以通过学生的发音、拼写和语感等进行评价，把学生分为优、良、中、及格等不同的等级。针对不同的学生，采用不同的辅导措施。比如，针对语感较差和容易混淆的学生，可以配合音乐节拍的教学方式，帮助他们快速掌握发音和拼写规则。五、教学反思由于小学生的语感多半尚不够熟练，所以教学过程中需要多配合具体的实例进行讲解，让学生形成直观的理解。激发学生的兴趣，对于提高教学效果也非常重要，因此教师需要

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