初中生物-第四节 生物进化的原因教学课件设计

第四节生物进化的原因物竞天择，适者生存。诸城原始生命学习目标1、通过讨论长颈鹿的进化过程，记住自然选择学说的概念和内容2、通过对比人工选择和自然选择，明确二者的区别。3、通过实例分析，树立保护环境的意识。难点重点

黑色树干上的桦尺蛾1850年：浅色多数,深色少数1950年：深色多数,浅色少数长满地衣树干上的桦尺蛾100年以后，桦尺蛾由浅色占多数变成深色占多数，是为了适应什么？自然环境学习任务一：自然选择学说自学课本18—20页，完成学案上学习任务一的5个问题。温馨提示：1、自主看书，标出重点2、小组讨论，统一答案

达尔文提出了以自然选择为基础的生物进化理论，出版了《物种起源》。恩格斯将“达尔文进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。(另两大发现：细胞学说，能量守恒和转化定律。）学习任务一：自然选择学说（1）为什么长颈鹿祖先的颈有的长有的短？

由长颈鹿体内的遗传物质决定的，是一种可遗传的变异，且变异是不定向的，所以有长有短。学习任务一：自然选择学说自然选择学说例：长颈鹿的进化过程长颈鹿的始祖现代长颈鹿学习任务一：自然选择学说学习任务一：自然选择学说学习任务一：自然选择学说学习任务一：自然选择学说学习任务一：自然选择学说学习任务一：自然选择学说学习任务一：自然选择学说学习任务一：自然选择学说现代长颈鹿（2）你认为环境变化在长颈鹿的进化过程中起到了怎样的作用？

环境变化在长颈鹿的进化过程中起到了定向选择的作用。学习任务一：自然选择学说（3）尝试分析长颈鹿的长颈形成的原因。

环境变化是长颈鹿形成长颈的原因。在缺乏青草的时期，颈长和腿长的长颈鹿能够吃到高处的树叶，所以存活下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代，相反颈短腿短的则被淘汰而死亡。这样，经过许多世代，终于进化成了我们今天所见的长颈鹿。学习任务一：自然选择学说自然选择在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程，称为自然选择。定义：内容：达尔文与他的自然选择学说不同的自然环境条件选择者：学习任务一：自然选择学说自然选择学说主要内容：

原因大象的寿命一般是100岁，一对大象一生可生6只小象，740~750年后一对大象的后代可以达到1900万头。一只家蝇一次产卵1000个左右，每10天产生一代，按全部成活来计算，一对家蝇在一年中产生的后代可以把整个地球覆盖2.54厘米厚。

繁殖过度自然选择学说主要内容：

大象狮子争夺水源

手段生存斗争

大象犀牛争夺水源

自然选择学说主要内容：抗病能力强

抗病能力弱

变异是不定向的

遗传变异基础自然选择学说主要内容：

抗病能力强

结果选择是定向的适者生存

抗病能力弱自然选择的内容：

原因：过度繁殖

手段：生存斗争

基础：遗传和变异结果：适者生存

赶快梳理一下你的收获吧！①自然选择：在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择。

②自然选择的内容：原因：过度繁殖

手段：生存斗争

基础：遗传和变异结果：适者生存

知识梳理一：你做对了吗？抓紧时间改错并记住吧！用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一段时间后，药效明显下降，其主要原因是（）A、农药使害虫发生了抵抗农药的变异B、农药选择了害虫中能抵抗农药的变异C、害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异D、农药的质量越来越厉害学以致用B学习任务二：人工选择

自学课本20--22页，完成学案上学习任务二中的五个问题温馨提示：1、自主看书，标出重点2、小组讨论，统一答案学习任务二：人工选择卵用肉用观赏药用肉卵兼用栽培作物、家禽、家畜等是常见的人工选择的物种选择因素选择结果选择进度人工选择由__

__进行选择使生物符合＿

的需要需要的时间

自然选择由＿

＿进行选择使生物适应

＿需要的时间

大自然人环境短长人类学习任务二：人工选择赶快梳理一下你的收获吧！知识梳理二：1、在生产和生活实践中，人们根据自己的

和

不断选择和培育生物新品种的过程，叫做

。2、自然界中的生物的适应现象是长期

的结果，而