一年级上册语文教案－ angengonging∣人教（部编版）_第1页
一年级上册语文教案－ angengonging∣人教（部编版）_第2页
一年级上册语文教案－ angengonging∣人教（部编版）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

/一年级上册语文教案－《安根公公》本教案基于人教版（部编版）一年级上册语文教材中的《安根公公》进行设计，旨在帮助学生充分理解故事情节，掌握词语、语句及一些基本的修辞手法，同时培养学生合作与表达能力。教学目标学生能够理解故事情节与主题，并能用简单的语言表述出来。学生能够辨认词语中的汉字及其含义，并适当运用它们。学生能够识别基本的修辞手法（比喻、拟人、夸张等），并给予简单的解释和举例。学生能够运用简单的语句描述自己的做法和感受，并在小组中分享自己的体会。学生能够和其他同学合作，共同完成教师布置的小组任务。教学重点故事情节的理解与表述词语辨认与适当运用基本修辞手法的识别与举例教学难点修辞手法的理解和运用小组合作与表达能力的培养教学过程1.导入（5分钟）通过贴一张宣传《安根公公》的海报、唱一首与故事相关的歌曲等方式，激发学生的阅读兴趣，引起他们的关注。2.讲故事（20分钟）通过口语语言、图片、比喻等方式，让学生全面理解故事情节，特别是其中的主题。故事结束后，老师可与学生共同讨论和总结。3.辨认词语（20分钟）老师在黑板上书写故事中的关键词汇，并适当附上图片或解释。学生分小组，每组选择一或两个关键词进行辨认和解释。学生可以通过手机或其他工具查找词语的含义。学生也可以利用卡片游戏等方式来加深记忆。4.修辞手法（20分钟）在学生理解词语的基础上，老师展示一些常见的修辞手法（如比喻、拟人、夸张等），并给予简单的解释和举例。然后，老师可以组织学生进行小组讨论，要求学生能够辨认出哪些词汇具有修辞手法，为什么会这样。5.分组活动（30分钟）老师组织学生分组，每组选一名学生介绍故事情节，其他同学都需要跟随介绍者的意思做一些简单的肢体动作。过程中，老师可以利用比喻、拟人等修辞手法来帮助学生理解故事。接着，要求小组内的学生互相交流，谈谈对故事的感想和体会、对较难的词汇所做的理解和印象，以及他们学到的新知识点。6.总结（5分钟）教师与学生共同回顾教案的内容和目标。老师可以利用黑板或其他方式，向学生陈述他们学到的新知识点和教学重点。课后延展学生可通过绘画或其他创新手段重新描述或阐述《安根公公》中的主题。学生可利用诗歌、写作等方式发挥想象，运用所学的修辞手法来写一篇有关小学的短文。学生可分小组进行阅读，然后进行口语表达和分享。总结通过本教案，学生能够全面理解《安根公公》中的故事情节、词语、修辞手法以及主题，并通过小组活动来培养学

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论