部编版小学语文一年级上册-《大小多少》第一课时【教案】_第1页
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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-《大小多少》第一课时（教案）一、课程目标能够认识和理解「大/小」、「多/少」的概念；能够用「大/小」、「多/少」组合，描述事物的大小或数量关系；能够读懂课文内容和进行简单的书写练习；能够交流自己的观察和认识，培养语言表达的能力。二、课程内容首先展示一些物品，让学生观察并形成对「大/小」、「多/少」概念的认识；引出课文内容，以朗读和指读练习的方式，让学生理解文本意思；搭配相关图表，进一步强化「大/小」、「多/少」的概念，用此为基础进行课文内容的分析和理解；在此基础上，让学生进行简单的书写和表达练习；结合学生的实际观察和经验，鼓励他们发表自己对大小和数量关系的看法和感悟。三、教学重点认识和理解「大/小」、「多/少」的概念；掌握用「大/小」、「多/少」组合进行物品的描述；能够进行简单的书写和表达练习。四、教学难点能够用「大/小」、「多/少」描述复杂的物品或数量关系，如分辨不同大小的物品等。五、教学准备ppt或相关图片；课本和课外练习册；笔和纸。六、教学过程1.导入（10分钟）教师出示不同大小和数量的物品（如板书字母、大小不同的球等），让学生观察并形成对「大/小」、「多/少」概念的认识；引导学生分享和交流自己的观察和认识。2.学习课文（20分钟）朗读课文，让学生跟读，熟悉文本内容；对每段内容进行指读练习，让学生理解文本意思；引导学生进行课文内容的分析和理解，搭配相关图表加深概念认识。3.课文练习（15分钟）让学生进行简单的书写练习：如抄写关键词、将物品进行分组等；进行口头表达练习，让学生描述事物的大小或数量关系。4.拓展（15分钟）让学生观察身边的物品，进行大小或数量关系的描述和表达；鼓励学生发表自己的观察和认识，进行口头表达。七、课堂作业完成课外练习册中与本课内容相关的练习；教师可以布置课后作业：让学生观察自己周围的环境，进行大小或数量关系的描述和记录。八、评价与反思评价：本节课重在让学生认识和理解「大/小」、「多/少」的概念，并用其描述事物的大小或数量关系。在教学过程中，学生积极参与、表现出了一定的语言表达能力，综合评价良好。反思：1）本节课以感性认识为主，缺少具体的定义和形式化的描述，今后可在教学中注重理解的互换性和形式化表达

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