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文档简介
/部编版小学语文一年级上册-《bpmf》第一课时(教案)一、教学目标1.知识与技能掌握声母b、p、m、f的正确读法;掌握使用b、p、m、f组成的拼音辨认汉字。2.情感态度和价值观培养学生学习语文的兴趣和能力;培养学生积极参与活动,做好自我表达的习惯和能力。二、教学重点正确掌握b、p、m、f的读音。三、教学难点使用b、p、m、f组成的拼音辨认汉字。四、教学过程1.热身活动1.1打一交先给学生讲解b、p、m、f四个字母的发音方法,然后选择一位学生站在教室前面,所有学生轮流说一声“b”,当哪位同学说“p”时,前面的学生叫“我碰不到”,学生不够快,就需要打一交。2.引入新课2.1拼音歌通过唱拼音歌使学生记得拼音,当老师唱到“b、p、m、f”时,老师需要把手放在嘴上,并示范正确的发音方法。2.2显示b、p、m、f四个字母通过单独展示b、p、m、f四个字母使学生更好地认识它们。3.讲解新课3.1学习四个声母老师逐个介绍并示范b、p、m、f的发音方法,并让学生模仿发音。3.2配合汉字辨认老师播放包括b、p、m、f的拼音声母和一些汉字,学生听后可以发现规律和套路,通过这个练习来帮助学生辨认汉字。4.游戏活动4.1找相同的汉字将b、p、m、f组成的汉字复印下来,让学生找出相同的汉字,并写在黑板上。4.2大黄蜂选择一个学生担任“大黄蜂”,所有的其他学生成为“小蜜蜂”,“小蜜蜂”按学生背下的汉字排队,等待“大黄蜂”喊出一个声母,排在最前面的“小蜜蜂”出去找相关的汉字并带回来,“大黄蜂”将这个汉字贴在白板上。5.总结回顾让学生分享今天所学的知识,并总结四个声母的发音方法和使用b、p、m、f组成的拼音辨认汉字的方法。五、家庭作业练习使用b、p、m、f组成的拼音辨认汉字。请家长监督并让孩子在家中朗读单词。六、教具准备黑板,彩色粉笔,单词卡片,音响设备。七、板书设计bpmf汉字巴坡毛风八、教学反思通过今天的教学,学生们更深入地了解了四个声母b、p、m、f的发音方法和使用b、p、m、f组成的拼音辨认汉字的方法。通过各种游戏活动和互动交流,让学生参与积极,表达能力得到
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