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文档简介

/部编版语文一年级上册第三单元aoouiu优质教案教学目标掌握ao、ou、iu的音、形和用法。能辨认ao、ou、iu的字音。能在拼音表中找出ao、ou、iu的位置。能在篇章中辨认ao、ou、iu。教学重点掌握ao、ou、iu的音、形及辨认方法。通过拼音表初步了解ao、ou、iu的位置。学会在篇章中正确使用ao、ou、iu。教学难点区分ao、ou、iu的发音。在篇章中准确把握ao、ou、iu的用法。教学过程1.导入新内容老师播放ao、ou、iu的发音音频，让学生在心中默读或跟读，并与老师大声朗读比较。让学生观察下列词汇，仔细比较ao、ou、iu的字音，感受其发音特点：ao：脚，袄，熬ou：鸟，手，头iu：豆，羞，邮2.教学内容解析了解ao、ou、iu的发音位置。ao：发音时嘴巴要张大，喉咙往下沉，唇形呈扁平形，发音时空气流出口腔的上部空间，所以ao就是口高音。ou：发音时，嘴巴张大，唇形略扁平，上嘴唇往前突出，下嘴唇往外翻，舌后端位置高，口腔较圆，所以ou就是口中音。iu：发音时，舌头靠近上齿，嘴唇微微微合，发音部位也比较前面，所以iu就是半韵母。初步掌握ao、ou、iu的拼音表位置。在拼音表中，ao位于“a”排第四行：“aiaoanang”，ou位于“o”排第五行：“oeiouong”，iu位于“i”排第四行：“iyiuyeyuyueyingyin”。辨认ao、ou、iu的用法。ao的使用场景：表示高声、大声或重压下的声音。ou的使用场景：表示长鸣、呦呦叫、喔喔叫等。iu的使用场景：表示柔和、含蓄、不宣之声。3.实践应用老师播放句子音频，让学生在心中默读或跟读，并仔细观察句子中是否出现了ao、ou、iu。例子一：手摇钢琴的声音奇怪而好听。声音奇怪而好听。观察句子，应该用ao。例子二：飞机从天空“呜”地一声飞过。“呜”地一声飞过。观察句子，应该用ou。例子三:演员们飞快地跳着，清脆的舞蹈声中透着稳当，很有节奏。清脆的舞蹈声中透着稳当。观察句子，应该用iu。让学生分组，互相朗读句子中出现ao、ou、iu的部分，并归类以谁说的，表达什么意思或描写什么。4.课堂总结整理ao、ou、iu的学习内容和重难点，让学生记忆。回顾本堂课的内容，并让学生在回家复习时对照拼音表，重新学习。教学反思本堂课着重介绍了ao、ou、iu，这三个小朋友在音形、位置和用法上有著不同的特点，让学生更好地理解这三者的不同之处。在互动环节中，不仅让同学们在口语上有所练习，同时也让同学们理解了正确的发音方式和

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