肩周炎手术微创保守治疗课件

肩周炎手术微创保守治疗1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。肩周炎手术微创保守治疗肩周炎手术微创保守治疗1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。肩周炎的康复治疗【颈肩松按摩膏】适用于颈椎病、肩周炎腰肌芳损、落枕等肌肉芬损的正健康人群。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩周炎概述肩周炎又称肩关节组织炎,这是肩周肌肉、肌腱、滑囊和关节囊等软组织的慢性炎症五十肩、僵冻肩、冻结肩、寒蓋肩【颈肩松按摩膏】适用于颈椎病肩周炎、腰肌芳损、落枕等肌肉芳损的亚健康人群Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL随着社会的发展，感恩教育方法陈旧、渠道单一、内容僵化等诸多弊端都逐渐显现出来，它们成为影响感恩教育效果的主要因素。通过长期的教育实践，笔者认为创新教育方法是感恩教育走出目前困境的有效途径。现将自己在工作实践中总结的一些方法做一简单列举。一、积极开发学校课程，用身边的资源对学生进行感恩教育学校课程是国家课程的必要补充，它的开发立足当地实际，密切结合校情学情，是很好的感恩教育素材。1.以学校为载体开发学校课程，激发学生热爱学校、感恩老师的情怀校园是学生的第二个家，学生对学校充满好奇，但由于学校教育体制、管理方法等诸多因素的限制，许多学生虽然生活在校园，但对学校却知之甚少，尤其是中小学生。在学校课程开发中，我们可以借鉴欧美的成功教育经验，鼓励学生通过调查实践，查阅资料，编写校史，编写校园名人传记，建立校史馆等方法，了解学校辉煌灿烂的历史，了解学校的办学理念、治校思想、师资队伍、硬件设施等，并在此基础上开发学校课程，不仅使学生真正走近学校，走近老师，还增强了学生自信心，激发了学生感恩学校、感恩老师的情怀。每所学校都有最具特色的校园文体活动，学生在实践的基础上开发独特色的艺术社团、艺术表演形式、体育游戏等，并将其作为学校课程持续开展，不仅有利于创办特色学校，更有利于学生身心健康。2.以学校所在地域为载体开发学校课程，激发学生热爱家乡，报效家乡的情怀乡土教育是一种人格教育，也是一种生活教育，更是一种民族精神教育。我们可以借鉴日本的成功经验，指导学生通过考查当地的地理环境、生态资源，查阅资料，实践走访，民间采风，名人采访等方法对家乡的生态环境、物种植被、民俗民风、历史文化、双文明建设成果等作深入的了解，在此基础上编写地方志，时事简报，旅游指南，特色产品推介书等，并将它们作为学校课程长期研发，促使学生积极传承民间艺术，保护生态环境，参与当地经济建设，唤起学生热爱家乡，奉献家乡的使命感。二、充分利用现代教育媒介，创新感恩教育方法教育方法必须与时俱进，过去的“一支粉笔，一本书”的教育方式，在信息化的今天已难以生存。我们应当充分发挥信息化教育手段快速、便捷的优点因势利导，对学生进行感恩教育。1.利用微视频、QQ群、微信等对学生进行感恩教育多媒体微视频图文声像并茂，寓教于乐，学生在观看视频时，不仅可以缓解学习压力，还可以在轻松愉悦的氛围中思考人生、净化灵魂。对各种感恩教育的视频素材，经过反复观看琢磨，遴选甄别，剪辑加工，形成一部部有意义的教育片，然后组织学生定期观看，并写观后感。利用班级QQ群、微信，转发感恩教育文章，编写提醒短信，讨论有关热点话题，使学生、老师、家长彼此提醒，相互关心，既融洽了关系，又教育了学生。2.利用“道德讲堂”、团员学校、留守儿童之家等，对学生进行感恩教育学校为了提高思想教育的效果，搭建了许多教育平台，“道德讲堂”、团校、留守儿童之家都比较常见，但是这些平台的活动往往缺少具体的活动内容，导致教育效果不佳。我们不妨赋予它们感恩教育的内容，通过制订计划，确立主题，策划活动形式，有序组织活动，对学生进行感恩教育，塑造学生品格，提高教育效果。三、编写教材，开展节日专题活动，使感恩教育持续有效，多姿多彩1.搜集素材编写感恩教材感恩教育就是让学生通过学习和实践，逐步养成知恩图报感恩之心和回报社会的责任意识。因此它需要长期的反复积累。为了使感恩教育持续化、系统化开展，编写相关的教材非常有必要。教材内容主要围绕感恩父母、感恩他人、感恩自然、感恩社会等方面选编，形式可以是感恩故事、经典美文、歌曲、影视剧等。为确保落实还应制订教学计划，编写教案，把感恩教育列入课表，融入日常教学中。2.以传统节日为载体，开展各种感恩教育活动我们通过挖掘他们固有的文化内涵，结合时代的教育要求，利用学生喜闻乐见的节日活动，确定主题，对学生进行适时的感恩教育，提供必要的实践机会，使感恩教育有效落实。如主题班会、演讲、观看主题教育视频短片、创办板报、手抄报，举办文体活动、节日实践活动等都是较好方式。感恩教育是德育的有机组成部分，在实践中也是高开低走，效果不佳。究其原因就是我们的教育没有触碰到学生的心灵深处，希望我们在实践中不断探索，探寻出走出困境之路。一、创设良好的学习情境，激发学习兴趣在教学中，教师可结合教学内容和教学实际，在课堂上巧妙地创设问题情境，激发后进生的学习兴趣，使他们变被动学习为主动学习。例如讲“列一元一次方程解应用题”时，我借助多媒体技术，将“百岁父子”的故事制作成人物对话的动画片，作为新课导入：有一户人家，父亲与儿子同一天过生日。有一天庆贺生日时，父亲对儿子说：“当我们的年龄加起来刚好是一百岁时，就能称‘百岁父子’，到时候应该好好庆贺一下。”舅舅说：“我记不清你们现在几岁了，快说说还有几年？”父亲说：“我45岁时的年龄是儿子年龄的三倍，今年我的年龄是儿子年龄的2倍，你说今年我们父子各有多少岁？再过几年两人年龄加起来等于100岁？”同学们，你能帮舅舅回答这个问题吗？教学中借助现代信息技术，将课本上的知识加以研究，使之变为形象、有趣的动画，不仅有利于培养后进生的学习兴趣，激发学习动机，而且符合新课程教学大纲对课堂教学的要求。二、加强学法指导，培养良好习惯巴金说过“孩子成功教育从好习惯培养开始。”良好的习惯使人终生受益。有些学生之所以成为后进生，有很大一部分是对学习数学缺乏正确方法、有着不良学习习惯导致的。因此，课堂教学中教师要有意识地加强后进生的学法指导，培养他们主动学习数学的方法。培养良好学习习惯和学法，可指导学生从下面三个环节中实践：（一）做好课前预习课前预习不是简单地浏览书本上的文字，而是通过自学，了解教材知识，预先完成课后的“随堂练习”和“习题”，初步掌握新课内容，以便在上课时有目标、有重点地听老师讲解；（二）认真参与课堂活动课堂上，学生要注意力集中，对老师提出的问题要积极地思考、大胆参与；对老师反复强调的知识点，做好标记或记录，以便课后向同学或老师请教；要克服心理上的惰性，学习上善于发问、勤于发问；（三）课后及时复习巩固课后把课堂上所学知识进行系统化地整理，并解决课堂上遗留的问题，力求每个知识点能弄懂弄通，最后针对新课的知识做相应的适当的练习，有效地将所学的知识加以巩固。学生只有掌握了正确的学习方法，对所学知识有了深刻理解，才能学得更好，更有效果。三、优化教学方法，提高教学质量后进生在接受知识的能力、思维能力方面相对其他的学生较弱，因此，教师教学时要根据教学内容和学生实际，因材施教，灵活采用各种教学方法，如分层教学，通过确定不同层次学生的学习目标、设计不同层次的问题、设计不同层次的课堂练习、注意给后进生提供课堂演板的机会，让后进生体验到“我能行”，使他们在原有的基础上都有较好发展.优化教学方式方法，可从以下两方面实施：（一）降低教学起点，让后进生够得着授课时，由浅入深、由易到难，将教学难点分散讲，降低学生学习的坡度；课堂上语言生动活泼、通俗易懂，以提高学生的学习主动性和积极性；加强课后辅导，尤其对后进生的指导要有耐心。（二）恰当使用学具、教具或多媒体技术，激发学生的学习积极性和兴趣数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科，正是它的抽象性，成了后进生形成的主要原因，恰当使用学具、教具，合理运用幻灯片、视频、动画等多媒体手段辅助教学，可大大提高学生学习的积极性，也利于突破教学重难点。如讲“圆锥的侧面积公式”时，可以让学生自己制作一个圆锥，通过动手操作，让其充分体会圆锥侧面展开图的形状，进而推导圆锥的侧面积公式。教学时由于给了后进生动手实践的机会，因此他们的学习积极性很高，接受知识的速度也比往常更快；又如讲“直线与圆的位置关系时”，我们不妨借助多媒体，通过动画制作平移直线，平移过程中学生可以观察出直线与圆的三种不同的位置关系；也可以在小黑板上画一个圆，通过上下或者左右移动小木棒，也可看出小木棒与圆的位置关系。这样的课堂教学让学生的思维始终处于兴奋状态，课堂效率得到较大的提高。总之，初中数学后进生的教育和转化，是一项长期而艰巨的工作，需要有足够的爱心、耐心和灵活多变的教法，同时还要以人为本，因材施教，及时总结教学反思，使后期教学更有针对性。本人坚信：只要教师坚持授之以法、导之以行、晓之以理、动之以情，用真心去点燃后进生希望的火苗，定会“精诚所至，金石为开”的！肩周炎的康复治疗【颈肩松按摩膏】适用于颈椎病、肩周炎腰肌芳损、落枕等肌肉芬损的正健康人群。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩周炎概述肩周炎又称肩关节组织炎,这是肩周肌肉、肌腱、滑囊和关节囊等软组织的慢性炎症五十肩、僵冻肩、冻结肩、寒蓋肩【颈肩松按摩膏】适用于颈椎病肩周炎、腰肌芳损、落枕等肌肉芳损的亚健康人群Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩周炎概述原发性肌腱本身血供较差,年龄增长,发生退行性改变,关节频繁活动,发生慢性劳损,继发性常见的是继发于肩部或上肢急性创伤后。颈椎病、腰背部疾病Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩部解剖基础骨性结构哪(5)鎖骨2腻骨1胛骨(6)乡骨肋蓝色:韌带Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩部解剖基础骨性结构acromioclavicularhumeraltuberosityuberEvaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩部解剖基础肌肉连接頸椎⌒横笑椎【颈肩松按摩膏】适用于颈椎病肩周炎、腰肌芬胸损、落枕等肌肉椎芳损的亚健康人群Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩部解剖基础肩背部浅层肌肉:斜方肌、三角肌、背洞肌Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩部解剖基础背阔肌Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4o