部编人教版《道德与法治》七年级下册课件：第七课【72节奏与旋律】

第七课

共奏和谐乐章(

7．2节奏与旋律)7．2节奏与旋律学习目标……………..…1课前学案……………..…2课堂导案……………..…3随堂训练……………..…45课后练案……………..…学习目标知识与能力：知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。过程与方法：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。情感、态度与价值观：初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系。本课重点：学会调整自己节奏、融入集体的旋律。本课难点：区分小群体与小团体。课前学案课前预习，夯实基础1．在不同的__________中，我们扮演__________的角色，承担__________的责任。不同集体2．每个人都有自己的__________节奏，当__________与集体的旋律__________时，我们就可以顺利地融入__________；当自己的节奏与集体的旋律存在__________时，为保持旋律的和谐，我们需要__________自己的节奏。生活自己的节奏集体不同和谐不和谐调整课前学案3．在排解角色冲突带来的__________时，我们通常会考虑自己_________________，或在其中的角色和责任的__________，也会考虑自己的_________、________，以及任务的__________等。烦恼4．我们需要“心怀一把尺子”，不为__________所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持______________，反对________________。重要性爱好更关注哪个集体兴趣小团体主义成见集体主义紧迫程度课堂导案合作与探究：角色之间的冲突。学生分享教材P67－68，探究与分享的两个情境，探讨：1．在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？还有学校这个大集体。课堂导案2．小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？小倩没有出卖班集体，小鑫也没有做到维护班集体的荣誉。因为当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。课堂导案：学会处理角色冲突。学生阅读分享教材P68探究与分享“足球比赛与期末考试”，探讨：1．上面的“我”有哪些角色和责任？校队主力队员——按时参加训练；班级成员——做好语文、数学课的复习。2．如果你遇到类似的情况，会怎么处理？利用自习课参加足球训练，课外时间做好语文、数学课的复习。课堂导案：反对小团体主义。学生阅读分享教材P70探究与分享“小帮派”探讨：如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎么想，又会怎么做？我会想到这样的“小帮派”将自身利益置于集体利益之上，是一种小团体主义的表现，长此下去，不仅学习成绩下降，道德品质败坏，甚至有可能走上违法犯罪的道路。我会不参与这个小团体，并力所能及地劝阻他们。随堂训练知识点一：我在多个集体中1．生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。下列说法正确的是(

)①不同的集体有不同的旋律②每个集体都有自己的旋律③我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律④我们应调整集体的节奏，和上自己的旋律A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④A随堂训练2．现实生活中，我们往往生活在不同的集体中。在这些不同的集体中，我们(

)A．扮演不同的角色，承担相同的责任B．扮演相同的角色，承担不同的责任C．扮演相同的角色，承担相同的责任D．扮演不同的角色，承担不同的责任D随堂训练3．每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应该(

)①让局部利益服从整体利益②让集体利益服从个人利益③从整体利益出发④解决好不同集体的角色冲突A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④C随堂训练知识点二：集体中小群体4．在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成(

)A．小帮派

B．小群体

C．班集体

D．社会组织B随堂训练5．集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求：志趣相投的同学不自觉形成的“小群体”往往以“集体”的面目出现，当“小群体”的节奏融入集体生活的旋律时，“小群体”利益和集体的利益也可能不尽相同，难免发生碰撞，产生矛盾或冲突。面对这些“不和谐音”我们应该(

)A．对集体要求中存在的某些不合理因素，不必遵守B．世界离了谁都一样转，所以应以个人利益为重，不必顾及集体利益C．坚持集体主义，不要也不应关注个人利益D．坚持把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对小团体主义D随堂训练1．责任选择应考虑的因素我们在进行责任选择时，需要着重考虑下列因素：(1)时间。在两个或多个责任中，应该选择时间上最紧迫的责任先去承担。(2)相对重要性。在两个或多个责任中，选择最重要的责任去承担。(3)可能性。在若干个责任，选择自己有能力去完成的那些责任。随堂训练2．在竞争、合作中处理好与他人关系的方式(1)学会尊重他人，欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，才能在竞争中超过别人，在合作中成功。(2)学会理解与谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。(3)要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。随堂训练(2018春·东莞市期末)星期五下午，小明接连收到三个通知：“明天早上学校合唱队合练”“明天上午团支部到敬老院慰问”、“明天上午回校完成班级黑板报”。可见(

)①小明扮演了多种角色，承担了多种责任

②为避免责任冲突，我们只能承担单一角色③不同角色的责任冲突会给我们带来烦恼

④学会解决不同集体的角色冲突有助成长A．①④B．②③

C．①③D．②④A随堂训练【解析】中学生小明的经历说明，他扮演了多种角色，承担了多种责任；学会解决不同集体的角色冲突有助成长；①④符合题意；②是逃避责任的表现；③与题意不符。故选：A。达标检测，学习提升课后练案一、单项选择题。1．对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是(

)A．当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体B．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融人集体C．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时。我们应调整自己的节奏D．当面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼B课后练案2．人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是(

)①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中我们扮演不同的角色④不同的角色承担相同的责任A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④A课后练案3．(2018·淅川县模拟)节奏是自然、社会和人的活动中一种与的律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是(

)①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏③个人节奏与集体旋律永远是一致的④当我们而对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼A．①②④B．①②③④C．②③④D．①③④A课后练案4．班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小宇(

)①正确处理了个人利益与集体利益的关系

②不够意思，让好朋友受批评③没有与同学们打成一片

④正确解决了不同集体的角色冲突A．①②B．②③C．①④D．③④C课后练案5．(2018·孝南区模拟)明明和小强、小军三人成立了学习兴趣小组，他们互帮互助，成绩提高很快：一个月后班主任老师请求他们推广他们的经验和做法，并希望他们能扩充成员，这时他们三人不乐意了，小军竟然说“凭什么”。对此下列分析正确的是(

)①当小群体的节奏能够与集体生活旋律相融时，小群体和大集体的生活美好，关系融洽②集体生活中就不应该有小群体的存在D课后练案③当小群体不能很好地融入集体生活时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突④小群体必然会与集体的要求产生矛盾和冲突A．①②B．③④C．②④D．①③课后练案6．中学生小丽在日记中写到：我一天天长大，浙渐懂得了慈爱的爸爸。在家里，爸爸是我的学习机；在教室里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机：家里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。爸爸，我爱你！”由此可以看出(

)A．爸爸的所有付出是为了得到明天的回报

B．社会责任是任何一个人都必须承担的C．关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任

D．爸爸扮演多种角色，承担着多种责任D课后练案7．在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法(

)①犯了小团体主义的错误

②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上③违背了公平、正义的原则

④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④A课后练案8．在集体活动中，要让集体的和声更美，下列做法不恰当的是(

)A．积极遵守和维护集体规则B．把集体利益放在个人利益之上C．所有场合都要积极展示自己的长处，指出别人的缺点D．学会处理好与他人关系C课后练案9．有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益，甚至会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这说明他们(

)A．能辨别是非

B．能坚持正确的行为

C．已形成小团体主义D．能坚持集体主义C课后练案10．小明是学校学生会生活部部长，不管自己班清洁如何，每次他都给自己班打高分。对此认识有误的是(

)A．这是应该的，是在维护集体利益B．这是不对的，犯了小团体主义的错误C．这样做会损害其他班级的利益，也会损害全校的利益D．这是将局部利益凌驾于集体利益之上的行为，是有害的A课后练案11．著名的指挥家卡拉扬说过，交响乐队要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。这启示我们(

)A．在集体中应该做好自己，遵守规则

B．在集体中不能有自己的声音、自己的见解C．在集体中不能有自己的突出表现

D．在集体中只能有一个声音，共同的表现

A课后练案二、简答题。12．小强在班里有一帮“铁哥们儿”，他们经常在一起上网、打游戏。他们订立了一个协议：不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出

卖朋友。一次，一个朋友在校外与别人打架，当学校进行调查时，小强帮他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉地批评了小强，而他却说他是在维护集体利益。课后练案(1)你怎样看待小强的观点？小强不是在维护集体利益，他是在维护小群体的利益，是小团体主义的体现。面对这种情况，小强应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团队主义。课后练案(2)有人说：“小群体有弊无利，应该被取缔。”对此，你是怎样看的？我们要辩证地看待小群体的存在，既要看到其积极作用，又要看到其消极作用。①积极作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。课后练案②消极作用：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团队主义。课后练案三、分析说明题。13．从一出生，我们便生活在人类的各种集体中，随着我们的不断长大，我们生活的集体也在发生着变化：幼儿时我们生活在家庭的集体中；现在的我们主要生活在学校这一集体中；从更大一个角度说，我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化。课后练案(1)上述材料说明了什么？我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。(2)面对不同集体的旋律我们该怎样做？我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更和谐。课后练案(3)个人节奏会给集体旋律带来什么影响？每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早