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语文园地七第一教学设【分析师：，咱们班谁的作文写得最好能向介绍介绍你的方法吗这个单元园地中的交流平台就是 了哪些好词好句？谁愿意与21（1）写过感受吗？那我们一起来说说好吗？ppt出 预设孩子们刚上三年级较小可能不知怎样说感受教师可以引导：提炼信息点，使介绍的摘抄的经验技巧为每位同学所用。上面预设了四个方面也许课堂上学生并不能说全如果学生交流不全面可以引导学生回归，等将来句子积累多了再做分类整理。（ppt）总之，摘抄本没有固定的 自己读读屏幕跑得像兔子一样快。摔跤了，跑得像兔子一样快。摔跤了，摔得还挺重急得直跺脚如果我们把这些带“得”的句子，变化一下，故事就变成了（这句话谁会说？ppt累累 这些句子谁能说？ppt 黑 热 高兴 累 累 99，，我请三位同学配合来读。还发现了什么：ppt：意分句之间的表达顺序。（指名回答，喜不喜欢这样的句子？能说说理由吗？（指名回答）门前有座山 ）上有座庙门前有座山 ）上有座庙 ）内有个老和尚课下有的同学也可以进行搜集，进行积累。词句段运用中的两组句ppt1-2交流平交流平 词句段运摘 归类摘 “得 语文园地七第二教学设88一、复习导入、交流展示……弯弯的小桥下面是那弯弯的小船……弯弯的小船旁边是那弯弯的垂……弯弯的小桥下面是那弯弯的小船……弯弯的小船旁边是那弯弯的垂接着引导学生充分利中的“小气泡”获得提示。意写字，做到三个一。Ppt出示“写字功”。的脚步，去大自然中寻觅采莲女的婀娜身姿。（插图、音频）把这首诗读一读吧！试一试？（指名读）（齐读）读过这首诗，请告诉我，诗人有没有看清采莲女的模样？（没有）使变得富有趣味

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