精选幼儿园中班健康教案汇总10篇

第页共页精选幼儿园中班安康教案汇总10篇精选幼儿园中班安康教案汇总10篇幼儿园中班安康教案篇1活动目的：1、理解皮肤的功能，对认识自己的身体感兴趣。2、通过观察，理解皮肤，注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。3、能大胆地在集体面前表述自己的想法。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步理解安康的小常识。活动准备：1、教学挂图一张。2、放大镜人手一个。活动过程：1、通过提问，引导幼儿观察认识皮肤。〔1〕老师：你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗？请你找一找，我们身体的哪些地方有皮肤？〔2〕观察认识皮肤。提问：皮肤摸上去有什么感觉？皮肤看上去是什么样子的？皮肤上有什么？〔汗毛〕用放大镜看一看，皮肤又是什么样子的？你的皮肤是什么颜色的，你见过什么颜色的皮肤？出示挂图，观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童，直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色。2、通过自身的体验和幼儿讨论理解皮肤的作用。〔1〕摸摸自己的脸、拍打自己的皮肤，你有什么感觉？〔2〕让几名幼儿去冷水池洗手，提问：当你洗手时有什么感觉？〔3〕让幼儿去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，说说自己的感觉。〔4〕你身体哪些地方的皮肤最怕痒？让幼儿说说，再挠一挠，还可以和同伴一起互相挠一挠，感知体验皮肤痒痒的兴趣。〔5〕假如锋利的东西划伤了皮肤，会怎样呢？〔6〕人假如没有皮肤行吗？小结：皮肤在我们人体的最外层，具有保护人体的作用。还能调节体温和承受感觉，就好似我们穿了一件奇妙的衣服。假如没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉；天热了，皮肤可以排汗、散热，天冷了，皮肤上的毛孔会紧缩，不让冷空气进入身体。3、启发幼儿联络自己的生活经历，谈谈：怎样保护我们的皮肤。在日常生活中应该注意些什么呢？老师小结：皮肤对我们非常重要，我们要好好保护它。〔1〕经常清洗皮肤，例如：洗脸、洗手、洗澡、洗头等。〔2〕要勤换衣服，保持皮肤干净。〔3〕锋利的东西不去碰，防止戳伤或划伤皮肤。〔4〕夏天穿短衣衫，走路要小心，尽量不摔跤，防止跌伤皮肤。〔5〕冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防冻伤皮肤，还要每天搽点护肤油，不要让皮肤太枯燥。〔6〕蚊虫叮咬，脏东西不要碰，细菌也会使你的皮肤红肿或长疙瘩等。〔7〕平时加强锻炼，使皮肤更安康。〔8〕假如你的皮肤不小心破了，要及时擦药和包扎。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。小百科：皮肤：皮肤指身体外表包在肌肉外面的组织，是人体最大的器官。主要承当着保护身体、排汗、感觉冷热和压力等功能。皮肤覆盖全身，它使体内各种组织和器官免受物理性、机械性、化学性和病原微生物性的侵袭。幼儿园中班安康教案篇2活动前评析：在一次组织孩子玩手脚爬的游戏时，发现有局部孩子对趴下爬产生了浓重的兴趣，我抓住这一契机生成了匍匐爬的教育活动。正巧《》在热播，班里孩子的话题都离不开羊村的新颖事，于是我从快乐教育的角度出发，将活动重点和难点匍匐爬动作学习融入了羊村的故事中，用孩子们喜欢的游戏方式，帮助孩子们掌握活动开展根本动作，进步动作的协调性和灵敏性。活动目的：１、通过游戏帮助幼儿学惯用双肘、双膝向前匍匐爬行，进步身体动作的协调性和灵敏性。２、鼓励幼儿大胆探究、英勇尝试，在体育游戏活动中培养幼儿坚强、英勇、不怕困难的优良品质。活动准备：1、相关体能准备：组织幼儿玩手膝爬的游戏。2、材料准备：喜洋洋音乐带，录音机；泡沫垫〔大小各假设干〕、绳编的网、桌子假设干、脚印和箭头图案。3、场地准备活动过程：一、随音乐做热身活动。老师：青青草原要召开运动会，慢羊羊村长邀请我们参加，你们想不想去？那让我们先准备准备、热热身身，再去给小羊们加油吧！〔音乐起老师带孩子做各种动作。〕二、根本局部老师：〔接听〕“你好，慢羊羊村长…好！好！再见！”孩子们慢羊羊村长刚刚来说，为了防止灰太狼捣乱，它们设置了铁丝网，我们必须练好本领才能平安通过！1、幼儿自主尝试探究。老师：看，这就是铁丝网，我们怎样才能的通过它呢？如今请你们都来试一试，想想方法。2、师幼共同讨论、请个别幼儿做匍匐动作，让同伴学习。小结动作〔匍匐爬〕及动作要点。⑴、第一遍尝试后，老师请1、2名幼儿示范怎么通过铁丝网。⑵、引导幼儿考虑如何平安通过铁丝网,不让铃铛响.第二次探究尝试。⑶、第二遍尝试后，老师请1名幼儿示范怎么平安通过铁丝网。引导幼儿观察：为什么屁股不能翘起来？为什么脚不能翘起来？要想快速平安通过怎样做才行—双臂快速向前摆动、双腿快速、蹬地给力〕⑷、老师示范：匍匐爬的动作要领。⑸、第三次尝试.幼儿用匍匐爬平安通过铁丝网。老师指导幼儿按要领做动作。〔身体趴在地上，头放低、手臂向前摆动、屁股不要翘起、两腿用力蹬地、脚不要翘起来。〕3、幼儿再次进展尝试、老师仔细观察，师幼根据尝试练习中出现的问题进展小结。老师：孩子们，你们太棒了！都学会了匍匐爬的本领。如今让我们向羊村出发吧！〔放背景音乐，老师带着幼儿围场地跑两圈，师可适当描绘沿途的“美景”，增加游戏性〕。三、组织幼儿玩游戏：1、老师介绍场地老师：孩子们！看我们到了羊村设置的障碍了，这里有山洞、铁丝网、山岗，我们需要按照地上给咱们的指示箭头走，就能顺利到达羊村了。2、鼓励孩子们大胆的玩游戏。老师：这么多的困难，需要我们团结一心，互相帮助、英勇的克制困难，才能平安到达羊村参加运动会，你们有信心吗？〔有〕好！让我们继续前进！〔音乐起〕⑴、钻过山洞⑵、爬过铁丝网⑶、爬过山岗⑷、跟随音乐，做放松的动作。3、老师小结游戏，念口令进入羊村。⑴、老师总结过障碍时孩子的表现，培养坚强、英勇、不怕困难的优良品质。老师：〔整队集合〕孩子们！刚刚我们都非常英勇的钻过了山洞、爬过了铁丝网、山岗，克制许多困难平安的穿越了障碍，我真为你们快乐。给自己鼓励鼓励。⑵、学口令进入羊村。口令是：1234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！老师：听！〔运发动进展曲〕羊村的运动会就要开场了。孩子们，我们要对上一个口令才能顺利进入羊村。请仔细听，认真看。〔老师示范过〕好！让我们用口令翻开羊村的大门，去参加运动会吧！幼儿园中班安康教案篇3一、活动目的1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；2、知道洗脸的步骤，理解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。二、活动准备娃娃一个、小毛巾每人一条、图片〔洗脸的宝宝〕、自编儿歌《宝宝爱洗脸》三、活动过程：〔一〕设置情境，导入活动1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃得意漂亮了，你们说怎么办啊？”引出应该洗干净。〔二〕引发讨论你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？〔幼儿讨论，讲述〕谁来洗洗？〔个别幼儿演示〕说一说，刚刚**是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。〔三〕进一步置疑1、娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步讨论。“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应该怎么洗？”2、出示图片〔对于难洗的部位进展放大，比方眼窝、耳窝、耳根、鼻翼〕3、幼儿再次尝试，老师进展个别指导。4、老师正确示范，幼儿模拟。〔四〕我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。〔五〕说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？〔每天洗脸〕幼儿园中班安康教案篇4活动目的：1、进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。2、学惯用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进展合理的摆放，制作拼盘。3、体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。4、可以将自己好的行为习惯传递给身边的人。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：1、蔬菜水果假设干种、平安剪刀、盘子、牙签等。2、蔬菜造型评奖券〔幼儿人手一张〕。3、老师自制的蔬菜造型奖牌假设干4、材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。活动过程：〔一〕情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动——果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常快乐大家都很踊跃的`参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动可以获得圆满的成功。〔二〕欣赏拼盘。1、组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。师：活动开场之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘〔出示图片〕，并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。〔三〕制作拼盘。1、亲子开场动手制作自己的果蔬拼盘。2、老师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的平安，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。3、要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。〔四〕同伴交流。1、组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。师：如今我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘〔请个别幼儿答复〕，你的拼盘是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？〔五〕评价作品。1、评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。2、颁奖：根据奖券数量评出最正确造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。教学反思：根本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达才能的培养。幼儿园中班安康教案篇5活动设计背景五官与我们的日常生活息息相关，通过这节安康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的费事。活动目的1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。2、观察五官的相对位置和外形特征，初步理解保护五官的一般常识。3、学习保护五官。4、初步理解安康的小常识。5、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。教学重点、难点重点：让幼儿在活动中理解五官，知道保护五官的重要难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性活动准备五官图像假设干，五官脸谱活动过程1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。2、理解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？〔五官在为谁的本领大而吵架〕〔先把眉毛赶走了〕眉毛被赶走后发生了什么事情？为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？〔因为眼睛看不见了〕为什么眼睛看不见？〔因为汗水流进眼睛里了〕那为什么汗水会流进眼睛里？〔因为眉毛不见了〕小结：眉毛有挡汗水的功能。3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。〔老师把眉毛粘回原来的位置〕眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。〔老师拿掉眼睛〕提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？〔看不见东西了〕体验：如今请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？〔不能)为什么？〔看不到了〕睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚刚眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？(黑黑的、有些害怕〕〔有了眼睛可以看到周围的事物〕〔可以看到周围的事物感觉很幸福〕小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。〔粘回眼睛〕4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。〔拿掉鼻子〕提问：鼻子真的没有用吗？出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么方法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？〔幼儿自由猜想〕那我们用眼睛能区分出它们吗？〔不能，它们都是透明的〕。那到底应该怎样做呢？〔用鼻子闻〕我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？〔用鼻子闻出来的〕体验：用手捏住鼻子有什么感觉？小结：对啊！鼻子能帮助我们区分气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？〔不能〕赶紧把鼻子请回来吧1〔粘回鼻子〕5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。〔取下耳朵〕提问：没有了耳朵会怎么样呢？体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比拟，为什么第一次小朋友都没有反响，第二次大家马上就做出动作了。〔捂住耳朵就听不见了〕〔放开耳朵听得很清楚〕小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。〔粘回耳朵〕6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！”嘴巴被赶走了。〔取下嘴巴〕提问：嘴巴真的能少吗？〔不能〕〔没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话〕小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。〔把嘴巴复原〕嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？〔不能呼吸〕〔可以呼吸〕原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢？三、学习保护五官我们怎样保护我们的眼睛？〔不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书〕怎样保护我们的鼻子？〔不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦〕怎样保护我们的耳朵？〔不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、〕怎样保护我们的嘴巴？〔不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫〕老师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能安康，才能成为一个聪明的宝宝。咦？老师怎么听到五官又吵架了，〔老师出示错位五官请幼儿看〕他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢?〔让他们回到自己的位置上才行〕四、拼贴五官1、你们知道它们在脸上的位置吗？〔眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧〕体验：请一名幼儿粘贴五官老师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？〔不舒适〕不舒适的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同〔五官位置要对称〕老师总结：〔老师边总结边示范〕一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。2、我的这张笑脸拼粘好了，如今小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。幼儿粘贴，老师分别指导教学反思在活动的一开场，我以故事导入，激发幼儿探究的兴趣，故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五官作用的关注，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深化。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中理解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。贴五官那么要求幼儿准确掌握五官位置的根底上，来完成位置的对称，那么是对才能强幼儿的进步幼儿园中班安康教案篇6活动目的：1、尝试骑羊角球跳过障碍物，开展走、钻、跳等动作。2、能听清指令，将信件送到指定信箱，乐于参加体育活动。3、进步幼儿思维的敏捷性。4、体验同伴间友好的情感。重点难点：尝试骑羊角球跳过不同难度的障碍物，将信件送到指定信箱。活动准备：1、纸箱做的“信箱“三个，放在三张桌子上，三条起点线(上面贴有三种小动物的标志)2、铁圈三个、梅花桩十五个、平衡木两条(塑料的、木质的)、小椅子两张、桌子一张(铁圈、梅花桩、椅子、羊角球、桌子)3、与幼儿人数相等的羊角球、信件(每封信上贴有一种动物图案，代表收信人，并用穿有丝带的塑料夹夹好)活动过程：一、热身活动1、幼儿以“邮递员”角色在老师的带着下，一个人滚一个羊角球进入场地。引导语：小小邮递员们，我们滚着羊角球出发吧，在圈圈上找个空位置停下，坐在羊角球上。2、热身活动：在老师的带着下随机进展热身。引导语：我们先来锻炼下身体(坐在羊角球上按节奏活动头、手、腰、手持球压腿)二、骑羊角球跳过障碍物1、熟悉羊角球，探究骑着羊角球怎么样跳得又高又远?引导语：羊角球我们都玩过，我想问下，骑着羊角球怎么样才能跳得高？试试看(小脚跳得高，羊角球跳的高)骑着羊角球怎么样才能向前跳得远呢?2、初次挑战(骑羊角球跳过宽为15厘米的木质平衡木)引导语：邮递员的身体锻炼好了，要骑着羊角球出发咯，前面有一条小河，你们觉得骑着羊角球怎么过小河?你来试试看?一定要跳过小河，不能跳在小河上，第一位小朋友练习好回来后第二个小朋友再出发。3、再次挑战(骑羊角球跳过高为10厘米的塑料长平衡木)引导语：如今小河变成小山了，你们敢挑战骑羊角球跳过它吗?4、自由挑战：(一座小山为高为15里面的木质平衡木，另一座为高12厘米的塑料长平衡木)引导语：如今只有两座小山了，塑料小山矮，木质小山高，请你自由选择一座小山进展挑战。三、游戏：送信引导语：邮递员的本领练好了，可以开场送信了，(幼儿取信)今天我们要给兔子、猴子、小猪这三位小动物送信，请你根据自己手里信封上的动物标志在三条起点线后排队，送信的线路是这样的：钻过山洞(铁圈)、走过梅花桩(塑料高跷)、骑羊角球跳过小河(高度为10厘米的塑料长平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿着羊角球从边上回到队伍的最后，第二位邮递员再出发，开场行动吧!四、放松活动引导语：谢谢小小邮递员帮助送信，如今我们要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戏咯!教学反思：通过本次学习，让我知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去考虑过的备课方式。如怎样备好课，备学生等等。我们一定要通过不断的再学习和再考虑，才可以进步自己教学方式的可行性和合理性，才能获得理想的教学效果。其实幼儿给我们带来的欢乐是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，一定会收到意想不到的回报的！幼儿老师们，加油吧！幼儿园中班安康教案篇7活动目的1、能正确对待坏心情，学习大胆清楚的表达自己的心情。2、感受别人的心情，学会关心别人，恰当的表达自己的爱心。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、让幼儿知道愉快有益于身体安康。5、初步理解安康的小常识。教学重点、难点1、学习大胆清楚的表达自己的心情。2、恰当的表达自己的爱心。活动准备小熊的头饰、情景表演《小熊,生日快乐》、心情圈：快乐圈、伤心圈假设干个、动感和抒情音乐磁带、录音机活动过程1、师扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼儿的共鸣。2、引导幼儿谈谈自己的坏心情，鼓励幼儿大胆表述。(1)“小朋友，你们一定也有心情不好的时候吧，是什么事情呢，闷在心里多难受呀，说出来听听吧。”(2)请幼儿谈谈自己曾有过的坏心情。总结：有了伤心事，不要闷在心里，给朋友说说，朋友会给你关心和抚慰的，你的心情就会变得好多了。3、幼儿欣赏情景表演《小熊,生日快乐》。4、根据情景表演进展提问，让幼儿感受小动物之间的关心及爱心的表达。小熊：“为什么我的心情好多了?”“小动物是怎样关心，抚慰我的?”总结：有了朋友的关心和爱心，我们的心情就会快乐起来。5、引导幼儿想一想：假如你的同伴心情不好，你会怎样帮助，关心他?(1)让幼儿自由讨论。(2)请幼儿答复，说出自己的方法，表达自己的爱心。6、小动物参加进来，和幼儿一起玩游戏“心情碰碰碰”。让幼儿在游戏中学会分享，互相表达关心和爱心，将坏心情碰掉。7、幼儿和小动物带着快乐圈，一起吟诵儿歌《他会快乐起来》，在愉快的气氛中完毕活动。儿歌：他会快乐起来给他微笑给他拥抱给他关心给他最真的爱我相信他会快乐起来幼儿园中班安康教案篇8活动目的：1、能与同伴共同分享玩纸箱的乐趣。2、探究大小纸箱的多种玩法。3、通过玩游戏锻炼幼儿的钻、爬、跳、平衡才能。4、在游戏中培养幼儿的创造才能、创造性思维，同时培养其团结互助的精神。活动准备：1、各种大小纸箱假设干、课件。2、音乐：《去郊游》、《火车开了》活动过程：一、激发幼儿兴趣：1．随音乐入场：老师带着孩子去"快乐大本营"去旅游。2．让幼儿自由发现宝贝，说说其用处、材料、大小。二、探究纸箱的玩法：1．自由玩。可结伴互相学习。2、交流玩法，继续尝试。老师推荐有趣的玩法大家一起玩。三、闯关游戏：1、过小河〔锻炼孩子的跳跃才能〕幼儿排成一排，双脚一起跳。2、走独木桥。〔锻炼幼儿的平衡才能〕幼儿排成一排，双手侧平举走独木桥。3、小火车钻山洞的游戏。〔锻炼幼儿的钻爬才能〕幼儿分两组：第一个幼儿当火车头，其他幼儿扮车厢。将一只手臂搭在前面幼儿的肩上，另一只手臂作车轮转动的动作。伴随音乐《火车开了》进展钻爬游戏。那组最后一名幼儿先爬出山洞夺到小红旗为胜。成功到达神秘的"展览馆"活动延伸：一、展示纸箱的废品利用作品。进步幼儿的环保意识。二、增长幼儿见识：提供各种材料的储物箱。以后继续学习和探究。活动完毕：幼儿"抬花轿"离场，继续与更多小朋友一起玩游戏分享快乐！说课一、说活动教材：在一次户外活动时，我们为孩子提供了一些纸箱，是用来装体育器材的，谁料孩子们却对这些不起眼的箱子产生了兴趣。他们一会儿把所有器材装在里面，边拖着走边说："这是旅行包，我要去旅行了。"一会儿又把空箱子拿来当球门，孩子们玩得非常开心。孩子们的实际表现充分说明他们对惯有的体育器材逐渐失去了兴趣，而更倾向与一些不局限思维，有创造性玩法的半成品材料，孩子们的表现是一个有意义的课程生成点，因为纸箱对孩子来说并不生疏，贴近幼儿生活，并且有利于培养孩子利废利旧的环保意识这就蕴涵着许多教育契机和教育价值，共构活动"百变纸箱"自然而然就产生了。二、说活动目的：1、活动目的：〔1〕通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子跨、爬、跑、钻等技能。分析^p：新《纲要》在安康领域的内容与要求中指出，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，进步对环境的适应才能，用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，进步动作的协调性灵敏性，在体育活动中，培养幼儿坚强，英勇不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度。因此目的1我想让幼儿们通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的才能。〔2〕在游戏中培养孩子创造才能，开展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。分析^p：创新是人类社会生生不息、永远向前的动力，是民族兴隆的不竭之力。因此，我们要在体育教学中充分发挥其特点和优势，在体育教学中充分激发和培养幼儿的创造性才能。2、活动重点：在游戏中培养孩子创造才能活动难点：培养幼儿团结互助的精神分析^p：创造性才能是指在已有知识经历的根底上，经过独立分析^p，综合形成新联络，从而解决问题的一种思维过程。而在传统的体育教学中，处于"教者发令，学者强应，身顺而心违"状态下幼儿的思维活动并不都能产生创造性思维成果，他们思维表现更多的是记忆显现性思维。且许多孩子在家都是独生子女，"八个围绕着一个转"，常常以自我为中心，我们要在体育活动中充分发挥幼儿互相团结、互相帮助的精神。三、说活动准备：知识经历的准备：事先已经会玩"我是机器人"这个游戏。2、教具、学具的准备：在场地上放有大小纸箱假设干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。四、说活动的过程：活动环节内容目的达成情况一、出场〔准备活动〕：老师带着幼儿携带纸箱，随音乐动身体。热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。我让幼儿在音乐声中开场学做韵律操。使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松。为活动可以平安的开展提供了生理上的准备。幼儿们在音乐声中开场学做韵律操。根本上幼儿的身体各个关节能初步得到舒展，肌肉得以放松。二、纸箱游戏：〔一〕我是机器人。〔二〕跨纸箱〔三〕好玩的纸箱出示纸箱，请幼儿套上纸箱模拟机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。〔1〕老师示范跨的动作。〔2〕幼儿练习A个人练习B集体练习〔1〕幼儿自由发挥，利用纸箱发现新的玩法，稳固练习身体各部位开展。如：钻、爬等技能。〔2〕老师进展点评。通过以尝试各种玩法为主线开展各个环节。鼓励幼儿尝试各种玩法，整个活动由易到难，由浅入深，逐层深化。幼儿在老师引导下能掌握好各环节的动作要领。三、放松活动：开小车听音乐做放松动作，回活动室，完毕活动。老师带着幼儿做各种放松肌体的动作，也是动静交替。幼儿们根本上都能从先前紧张的情绪中平静下来。幼儿园中班安康教案篇9一、活动目的：1、理解故事内容及其意义。2、知道吃饭时要细嚼慢咽。3、培养良好的用餐习惯。二、活动准备：1、幼儿用的餐具或玩具餐具。2、老师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。三、活动过程：《午餐时间》故事内容；午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜，所以，当其他小动物都专心快乐地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，拾掇好餐具准备出去漫步了。小熊看到了很着急，一直嚷着：“不要留下我一个人，等等我！”但是，小兔提醒他说：“老师说要把饭菜都吃完，才可以分开。”小熊连忙对小狗、小兔说：“等等我一下，我马上就吃完了。”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都害怕了，不知道小熊到底发生了什么事，只能赶快扶起他去找老师求救了。〔一〕、老师先和幼儿一起回忆、描绘今日中午的用餐情形〔上午那么回忆前一日中午的用餐情形〕，以引导幼儿进入“午餐时间”的学习情境。(二)、老师配合餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。〔三〕