精选小学美术教案模板五篇

第页共页精选小学美术教案模板五篇精选小学美术教案模板五篇小学美术教案篇1教学时数：一课时。执教者：盐城市解放路实验学校黄芳教材分析^p：“染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进展加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。教学目的：1.培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美才能，激发学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。2.理解染纸特点，初步掌握点染方法,进步学生动手制作才能。3.学会不同的折叠方法，掌握染色方法，开展想象力和创造力。培养学生耐心、细致的良好习惯，体会互相帮助带来的愉快。教学重点、难点：不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。启发学生表现、创造。教学准备:多媒体、实物投影仪、课题字〔美丽的染纸〕、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、抹布、白纸、各种染纸作品、书签、乐曲。教学过程：〔一〕组织教学，检查学具，手指操〔二〕激趣导入〔出示手工扎染衣服〕１．同学们，你们看，老师今天带来一件什么样的衣服，〔出示衣服〕你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。２．说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一局部弄上了颜色，开场他很懊恼，后来发现被染的局部很好看，便开场了多种多样的染色方法的试验，终于在试验中创造了扎染。往往不经意的一点，只要你擅长发现和研究，你就有可能成为创造者。３．你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。(老师拿出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很广泛，除了刚刚同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。人们用它来打扮自己，美化生活，就连外国人也非常喜欢它呢。〔出示扎染作品欣赏，激发学生学习的欲望〕４．今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法——染纸。〔板书课题：染纸〕〔三〕新授１．染纸是怎么做出来的呢？请你翻开自学一分钟。２．如今，老师要介绍一个新朋友给大家认识，你猜她是谁？〔出示小白：同学们，你们好！我是勤劳、爱干净的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染纸，身上一点都没脏，黄老师夸我真棒，还奖励我一个大拇指呢。她还准备了一些奖品给你们呢！有信心争取吗？〕。小白爱干净，你们应该怎么样？〔生答〕欣赏了小白的染纸，你认为她的制作步骤是怎样的？〔生讨论、答复，师板书：折、染、展〕知道了步骤，你想不想动手试一试？那就赶快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看谁染的既快又好。〔放音乐，生染，可以合作，也可以一个人试试，发现问题以小组为单位讨论、研究、解决不了的提出来大家一起解决〕３．〔贴作品、生谈看法，生提问题，生解决，师板书〕没染透怎么办，染得好的学生上台介绍方法，〔引导生发现染法，师补充〕４．刚刚，我们是折成米字折来染的，不同的折法染出的效果也不同，让我们来欣赏一些折法示意图和染纸作品，你还有不同的折法吗？〔生折〕〔四〕、作业要求〔多媒体出示小白，说：同学们，我们又见面了，我有很多小伙伴，它们也非常喜欢染纸作品，你们能染出漂亮的作品送给他们吗？〕那就赶快动手吧？〔五〕、生练习，师巡回辅导〔播放音乐，染纸作品循环播放〕在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。〔六〕、想象创造自我评价并发奖：老师为作业优秀的同学发奖，掌声鼓励。〔七〕、深化研究，发散性思维：同学们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸，到这儿是不是就完毕了，他们有什么用处？干什么用？师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独特的作品来。〔出示折纸、剪贴、装饰、花瓶等装饰画供欣赏，通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。〕〔八〕、小结：同学们，普通的材料凭借我们的想象和乖巧的手，变成了如此精巧的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！板书：染纸制作过程：折、染、展几种染法：浸染、点染、浓破淡、等小学美术教案篇2教学目的：1、让学生欣赏体育运动中的姿态，体会力量、柔韧、节奏等美感。2、学惯用各种艺术语言表现运动的美或运动场上的热烈气氛。教学重、难点：运用生动的造型、鲜明的色彩和具有视觉冲击力的构图，表现出运动姿态的动感、力度和热闹的运动场面。教学过程：一、资料赏析动漫欣赏：小小舞蹈有趣吗？它表现的是什么内容。对，刚刚欣赏的是动漫“街舞”。我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和变化之中的，“街舞”这种运动方式很受敢于承受新事物的年青人的喜欢，作为当代少年的代表，你最喜欢的运动方式是什么？这两件城市雕塑作品以简洁、凝练的线条，夸大的手法，表现出人物运动的瞬间，材料特有的材质表现出运动的力度美。你能说说这些运动时有什么特点吗?他们表达了技巧、力量、速度之美。欣赏一组卡通运动形象，它们是否能激发你的灵感来创作自己的作品？二、操作技巧1、以美激趣〔1〕引导学生欣赏动画《小小舞蹈》〔2〕提醒课题“我爱运动”。2、以美启智〔1〕体验破难师：我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和变化之中的，“街舞”这种运动方式很受敢于承受新事物的年青人的喜欢，作为当代少年的代表，你最喜欢的运动方式是什么？学生交流答复：略。你能用手中的三根铁丝表现出你最热爱的一项运动的某一动态吗？学生同桌两人分工合作，用铁丝棒棒人各自完成自己喜欢的运动工程的某一造型〔一生做模特，一生练习。〕也可在老师的卡通运动人物造型中选择一个自己喜欢的造型进展练习。〔课件播放卡通图片flash〕你还能用什么方法来表现自己最喜欢的运动？〔课件播放用绘画的方式表现运动的人，此步骤也可以由师的示范来代替〕〔2〕欣赏提升①引导学生依次从大师到学生作品，从平面到立体作品，从绘画到综合材料的运用体验不同种材料表现出的不同美感及人物动态的`夸大表现。②引导学生从构图到色彩，体验构图的形式美感,色彩的大胆运用,画面的气氛渲染。〔课件播放名画欣赏、学生作品欣赏、城市雕塑及学生泥塑、废旧材料制作〕3、以美升华学生作业练习〔1)作业设计要求：①把你最喜欢的运动或认为最美的运动工程和场面表现出来。②注意表现运动场上的热烈气氛。③可以画也可以用其它材料来表现。④还可以在第一次作业的根底上运用各种废旧材料如：锡纸、旧画报、布边角料、瓶盖等进展装饰美化，并小组合作成主题雕塑。(2)师巡回指导(3)作业：展示并〔自评与互评相结合，指导学生主要从构图、色彩、材料及动态的表达等方面去〕三、作品展示德加《舞台上的舞女》在这幅画中，通过描绘舞台灯光下舞女飞动裙子的色彩和急速转动的舞姿来表现运动的美感。《掷铁饼者》这件作品表现的是投掷铁饼的运发动。在运动过程中作者米隆选择了一个转折性的瞬间：运发动为投掷而大幅摆动双臂、快速旋转身躯。他的身体运动已到达极限，在下一个瞬间他就要掷出铁饼。作者抓住的这个瞬间概括了掷铁饼这一动作的整个过程，显示了运发动最典型的姿态。最强烈地展示了运发动肌肉的健美和力量。学生作品〔纸版画、木版画〕这四幅版画作品以版画粗矿的线条，表现校园生活中同学们喜欢的课间活动，画面充满了张力和力度，特别是画面红色、橙色背景的渲染，热烈的气氛跃然纸面。学生作品〔电脑绘画〕学生作品〔水彩笔画〕颜色在画面气氛的营造中，作用不小。学生作品《溜冰》〔水粉〕流动的，独特的画面构图表现出溜冰运动的动感美。学生作品《我爱足球》〔水粉〕通过运动中人物的主次、大小的比照，表现出球赛的精彩。学生作品《洗澡》〔油画棒〕洗澡算不算运动？小作者通过细心的观察，表现出人物的动态美。学生作品《排球比赛》〔油画棒〕画面冷暖色彩的比照突出了运动的剧烈。学生作品《跳长绳》〔黏土〕学生作品《老鹰抓小鸡》〔电线锡纸〕学生作品《课间非常钟》〔材料：电线铁丝锡纸毛线糖纸皱纹纸废布料〕学生作品《舞者１、２》原来废旧物品也能创造美！四、作业设计要求：1、把你最喜欢的运动或认为最美的运动工程和场面表现出来。2、注意表现运动场上的热烈气氛。3、可以画也可以用其它材料来表现，运用各种废旧材料如：锡纸、旧画报、布边角料、瓶盖等进展装饰美化，并小组合作成主题雕塑。五、课后拓展：你还能运用生活中的其它废旧材料来表现“我爱运动”这一主题吗？猜一猜，这四张作品表现的是什么运动工程？作品都运用了夸大和省略的装饰手法表现运动中的人物动态，你能说说对这两种装饰手法的理解吗？尝试装饰手法表现自己喜欢的运动工程的海报。教后感：有了前两课的教学与创作，同学们对于动态的把握还是比拟准确的，这样同学们在创作中可以大胆的去表现，也可以发现生活中的细节，是自己的画面更加的完美，本课透露着体育对同学们的重要性，在创作中同学们可以很好的把这种贯穿在自己的作品中，让所有的同学都懂得体育的重要性，让同学们爱上运动．小学美术教案篇3教学目的：1、理解花的外形和构造关系。2、学会用不同质地的纸表现不同造型的纸花〔江苏版〕。3、做花过程中学会弯曲、卷曲、切、折等多种方法做纸花。4、感受真花与纸花不同的美。教学重点：学会用1至2种方法做纸花。教学难点：能用不同质地的纸做出与众不同的纸花。教学准备：老师：各色彩色皱纸、挂历纸、色粉纸、蜡光纸、宣纸等、铅丝、绿纸条、剪刀、胶水、做好的各色纸花数个、纸花造形图数张。学生：各种彩色纸、铅丝或线、剪刀、胶水。教学过程：一、组织教学二、问题导入老师这儿有许多花，一局部是真花，一局部是纸花，你觉得哪一种更美呢？〔学生个人发表自己的看法，老师不加任何评价〕小结：〔师生共同参与〕真花的鲜艳、自然、飘香，让人回归了大自然。纸花装饰性强、创意性强、永不凋谢。学做纸花对爱动脑的同学是一种挑战。你们承受挑战吗？三、制作纸花要做得像花，又不能做得太俗气。重要的是表现花儿的神韵，取悦人的眼睛。把事先准备好的真花分发给学生。要求：讨论、观察花的外形和构造。2、讨论、观察黑板上的纸花，它们都是用什么样的纸制作而成的？介绍：较软的纸〔如皱纸〕可做接近真花的如“康乃磬”。〔老师适当示范〕有逼真感觉。较硬的纸〔如色纸〕可做装饰性较强的花。〔老师示范一至两种〕随意和创意性较强。4、观察、讨论：〔出示范作〕老师没介绍的纸花你们能模拟着做吗？能比老师做的更好吗？四、学生作业作一至二朵纸花。〔要求颜色、花形各异〕音乐伴奏，使学生进入一种气氛。并给花取个好听的名字。五、巡回指导指导一局部学生做花。纸花小组交流做花经历并展示。讨论下节插花课所带工具。小学美术教案篇4一、教学目的：1、理解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。2、开展学生动手动脑才能。3、培养学生废物再利用的良好品质。二、教学重点：培养学生废物再利用的良好品质。三、教学难点：做出玩具会跳的功能。四、教学准备：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。五、教学过程：1、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。2、谈话：〔1〕你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？〔2〕你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？3、引入课题：《会跳的玩具》〔板书〕4、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。〔1〕讨论会跳的玩具的制作方法A、你带了什么材料，准备怎样制作？B、你觉得自己在制作时，哪一局部比拟难？〔2〕老师点拨技法难点：A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。B、运用卡纸进展折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。5、提出制作要求：A、玩具会跳的功能要表达出来。B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进展恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。C、注意保持桌面的整洁卫生。6、学生大胆设计制作，老师巡回指导。重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。B、利用适当的材料进展给玩具进展恰当的装饰。7、展示作品，引导学生互相欣赏。8、延伸活动：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。小学美术教案篇5教学目的1.指导学生学习简单的摄影知识2.指导学生模拟记者进展采访活动，理解美术记者的工作内容和详细的工作流程。3.引导学生通过简单的筹划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。课时2课时教学施行建议一、课前准备1.老师准备必要的摄影和采访工具，图片，文字展示的示范作品。2.学生分组准备采访的内容以及相应的器材。二、课堂教学1.引导阶段做好深长分组采访的组织工作。导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和详细要求。老师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。2.开展阶段老师讲述简单的摄影知识，以明晰的演示说明怎样进展摄影