大班语言我毕业了教案6篇

大班语言我毕业了教案6篇大班语言我毕业了教案篇1

活动目标：

1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

2、培育幼儿的记忆力、口语表达力量。

3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。

4、丰富词汇：毕业.

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动预备：

物质――录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视学问――回忆在园生活学习的情景

活动重难点：

重点――引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点――体会诗歌表达的情感

活动过程：

一、导入谈话：你预备去哪个学校上学？

二、展??

1、师：你在学校会做些什么呢？请小伴侣听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》老师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小伴侣就要进学校，做一个一班级的学校生，坐在光明的教室里，读书、写字多么神气！

2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？

打开幼儿园园景的图片，小伴侣嬉戏的图片等提示幼儿可以说一说

a、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；

b、在幼儿园最欢乐的事……

3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？观赏诗歌的其次段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？

师：小伴侣刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小伴侣还参与了美术竞赛、故事大王竞赛、跳舞……还荣获到了各种嘉奖

4、你们获得的成果和幼儿园老师的训练是分不开的，那你想给老师说些什么呢？

引导幼儿大胆说自己的心里话观赏诗歌的第三段

5、我们一起完整地观赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵

三、结束集体唱歌曲《老师再见了》

活动反思：

这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真实想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美妙时间，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发觉，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的训练。

大班语言我毕业了教案篇2

一、活动目标

1、关心幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经受，体会自己已经长大。

2、愿意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

二、活动预备

小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

三、活动过程

1、一起看照片，关心幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？

3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌关心幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？

5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码

（1）制作一个大鸡心呈现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样）

（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

四、延长活动

引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

大班语言我毕业了教案篇3

设计意图

三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美妙的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情意。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做学校生的愿望，特设计本活动。

活动目标

1、能清晰、连贯地叙述自己三年来的最大变化，进展幼儿的思维及口语表达力量，增加自我意识。

2、能感情充足地朗诵毕业诗，表现离园的惜别之情和做个学校生的骄傲感。

活动预备

1、召开家长会，让幼儿了解本活动的目标，内容实施过程和方法。

2、幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的变化。

3、可以请父母关心预备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。

过程建议

1、谈话：小时候的自己。

（1）激发幼儿对话题的爱好。

（2）分组沟通，要求每位幼儿轮番在本组叙述自己三年的变化，老师留意发觉典型。

（3）集中沟通。请个别幼儿在全班沟通。

（4）老师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为学校生而兴奋的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。

2、学习诗歌《毕业诗》。

（1）激发孩子学习诗歌的愿望：小伴侣都叙述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上学校了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，盼望你们牢牢地记住它。

（2）老师示范朗诵诗歌1-2次。

（3）让幼儿说说听了诗歌的感受。

（4）指导幼儿学习朗诵诗歌。

延长提示

在毕业典礼上朗诵诗歌。

毕业诗

今日是我最终一次站在这里。

和老师、小伴侣在一起，

我是多么高兴。

再过几天，

我就要进学校，

做个一班级学校生，

坐在光明的教室里，

读书、写字，多神气！

友爱的老师、阿姨，

我有许多话想说给您。

三年前我第一次到这里，

玩具扔满地，还要发脾气，

今日站在这里的还是我自己，

脸上再没有泥，

手帕袜子自己洗，

还会唱歌、跳舞，

画画、讲故事，

懂得了许多道理。

友爱的老师、阿姨，

我从心里感谢您，

再见吧，老师！

再见吧，阿姨！

以后我肯定来看您，

向您汇报我的学习成果。

大班语言我毕业了教案篇4

内容与要求：

1、回忆幼儿园的生活，感受并激发对幼儿园、对老师、对同伴的情感，体验大家在一起的欢乐。

2、理解诗歌尝试把记忆深刻的人或事简洁地编入诗歌。

活动重点：较连贯地沟通在幼儿园一些欢乐的难忘的事情。

活动难点：尝试把记忆深刻的人或事简洁地编入诗歌。

材料及环境创设：

1、墙面布置：我和伴侣的故事。

2、幼儿记录的一些难忘的事。

3、ppt：诗歌和幼儿日常活动的照片。

4、电脑、投影仪。

5、美妙回忆的墙面展现。

活动流程：

一、导入主题

说一说还有多少时间就要毕业了？我们立刻就要毕业离开幼儿园了，在幼儿园你们觉得欢乐的忘不了的是什么呢？

二、回忆重现

1、幼儿结合自己的记录进行沟通。

2、老师总结幼儿沟通的内容。

3、观看幻灯照片进行叙述。

4、老师小结，关心幼儿提升，进一步感受在幼儿园不仅和同伴在一起玩很欢乐，老师和阿姨都很关怀你们，关心爱惜你们，和你们一起学习，为你们做事情等。

三、理解仿编诗歌

1、观赏诗歌。

2、运用相互提问的方法理解诗歌。

3、老师示范用“忘不了……”进行创编。

4、幼儿创编，将忘不了的事编入诗歌。

（1）引导幼儿能从多方面进行创编。

（2）关心幼儿用较简练的语句表述。

四、相互祝福

刚才我们说了很多忘不了的事，也把忘不了的事编进了诗歌里，就要离开幼儿园了，你现在的心情是怎样的？你想对老师和小伴侣说一些什么祝福的话呢？

大班语言我毕业了教案篇5

活动目标：

1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。

2.理解诗歌内容，初步学习朗诵。

3.熬炼口语表达力量。

配套课件：大班语言课件《毕业诗》

活动预备：

诗歌《毕业诗》课件

活动过程：

毕业谈话

师：小伴侣们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的事吗?

师：在幼儿园里你最欢乐的事是什么?

1.老师朗诵诗歌第一段

师：老师朗诵完诗歌第一段了，诗歌里是怎么说的?你记住了哪一句?

2.学习诗歌其次段

师：小伴侣的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小伴侣可以跟着小小声的读，然后仔细听诗歌其次段，老师有问题提问的。

师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小伴侣什么?

师：小伴侣刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小伴侣参与讲故事竞赛、画画竞赛、跳舞.....获得了各种嘉奖。

3.学习诗歌第三段

师：小伴侣获得的成果和幼儿园老师的训练是分不开的，现在你想对老师说些什么呢?

师：小伴侣说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说的?

师：诗歌里对老师说了什么?

师：我们一起说一遍诗歌的第三段。

4.完整的朗诵诗歌

师：小伴侣看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的小伴侣可以跟着小声的读，不会的小伴侣要仔细听。

师：小伴侣跟着老师完整的朗读一遍。

师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好?

师：请女生朗诵这首诗歌。

师：老师觉男生朗诵的很好，女生也不错，你们这么快学会朗诵这首诗歌来,源:qu,老,师都很厉害，我们为自己鼓掌。

师：我们宁静的把这首诗歌再听一遍，可以小声的跟读。

活动结束

师：小伴侣还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗?我们一起唱一遍。

大班语言我毕业了教案篇6

活动目标

1、能清晰、连贯地叙述自己三年来的最大变化,进展幼儿的思维及口语表达力量,增加自我意识。

2、能感情充足地朗诵毕业诗,表现离园的惜别之情和做个学校生的骄傲感。

活动预备

1、召开家长会,让幼儿了解本活动的目标,内容实施过程和方法。

2、幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的变化。

3、可以请父母关心预备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。

过程建议

1、谈话：小时候的自己。

（1）激发幼儿对话题的爱好。

（2）分组沟通,要求每位幼儿轮番在本组叙述自己三年的变化,老师留意发觉典型。

（3）集中沟通。请个别幼儿在全班沟通。