精选小学美术教案模板汇编九篇

第页共页精选小学美术教案模板汇编九篇精选小学美术教案模板汇编九篇小学美术教案篇1课题：第二课〈〈卡通大亮相〉〉课时：五课时之一课型：教研课授课老师：薛苇教学目的：1、欣赏优秀的卡通片，进步学生对卡通片的鉴赏才能。2、理解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。3、激发学生运用所学创作得意的有个性的卡通形象的欲望。4、进步学生的造型表现才能。教学重点：1、认识卡通形象的艺术特点，理解卡通形象设计的根本手法。2、运用夸大、拟人手法创作简单的卡通形象。教学难点：卡通形象设计的手法认识及理论运用。课前准备：1、老师：动画片《西游记》影碟及相应VCD音乐光碟、自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。2、学生：课前上查找自己喜欢的卡通图片并存在挪动盘上带来课堂、彩笔、32开画纸。教学过程：一、组织教学预备铃响，学生随动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好学具。二、谈话导入1、师问：同学们刚刚听到了一首什么歌曲？它哪里？学生答：《西游记》里的歌。师补充：这首歌我们很熟悉，是动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》。2、师播放动画片《西游记》片断。3、师问：同学们还知道哪些动画片？〔学生自由发言〕师述：你们知道的真多。你们喜欢看动画片吗？为什么？〔学生举手谈〕动画片深受大家喜欢，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象。〔课件出示部分动画片中的卡通形象〕4、师明题：这节课我们就一起卡通形象的根本设计方法，学习第二课《卡通大亮相》。〔板书课题〕三、启发认识1、课件出示各种卡通形象，学生将课前找到卡通图进展展示。2、学生小组讨论：卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？〔老师参与到各组中听取意见〕学生汇报讨论结果。3、比拟验证老师课件显示狗的写真图与卡通形象图，引导学生比拟，得出最后结论——卡通形象在狗的外形特点上进展了夸大、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。四、设计方法1、老师演示人物与动物的卡通设计各一，学生观摩感受夸大与拟人方法的运用。在此过程中学生口述介绍夸大与拟人——〔1〕夸大：可加强形象的娱乐性和幽默感。例如____卡通人物采用的夸大方式是改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以到达一种奇妙的滑稽感。〔2〕拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛。象我国动画片《黑猫警长》、《雪孩子》、《蓝皮鼠和大脸猫》，美国迪斯尼动画片《米老鼠与唐老鸭》、《猫和老鼠》等，都是优秀的卡通片。它们的共同特点正是卡通形象拟人化。2、师生共同设计台灯的卡通形象。老师黑板画一盏台灯的写实简笔画，口述：同学们愿不愿和老师一起把这盏台灯变化为一盏卡通灯？〔生述：愿意〕那你们说出变化方法，老师画。〔老师按学生所说画〕学生共同设计的作品，老师鼓励，同时针对学生想法缺陷进展进一步设计完善。五、自我理论1、学生进展卡通形象设计练习，每人设计一个有趣的卡通形象。老师巡视指导。〔不动笔，只在学生需要帮助时启发、辅助〕2、选一些表现跳、跑等动态的作业利用投影仪展示。师问：这些形象老师觉得设计得不错，就是有一点点缺乏，你们发现没有？生猜答，师再问：从它们的表示上能看出跑的速度或跳的高度吗？〔不明显〕讨论：怎样解决这个问题？让我们的设计更明了、生动。小组讨论后汇报。师课件显示解决方法——利用曲线、直线、折线等辅助线条增加动势效果。学生根据所学进展设计完善，修改自己画稿。六、展示1、各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组程度，最有特点的作品拿到讲台前。2、被选出作品的学生利用投影仪将自己作业展示出来，并自评。其余学生谈观后感，老师引导学生正确。3、老师根据详细情况对学生学习进展综合。七、课后拓展练习鼓励学生课后尝试让自己设计的卡通形象动起来。通过上、看书等途径理解动画片中的形象是怎样“动”起来的。全课完毕。板书设计〔略〕课后：本课的学习从学生熟悉的动画片歌曲、片断着手，充分激发了学生的学习兴趣，通过卡通形象的欣赏、设计，使学生在观察比拟、交流理论过程中理解、认识卡通形象的艺术特点，对卡通图形的鉴赏才能得以进步，初步学会设计简单的卡通形象。从学生参与学习态度、作业效果看，这节课不失为一节成功的美术课，表达了课程改革的新理念。小学美术教案篇2教学目的：1、学会制作台历的根本方法〔剪、折、画等〕和步骤2、培养细心制作的习惯3、开发学生的创新意识。教学重点：台历基座的制作〔平衡、美观、创新〕教学难点：台历的美化教学准备：台历或者挂历实物1-2件，示范用工具材料教学过程；一、导入新的一年马上就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。〔出示实物台历〕台历有什么作用呢？台历放在什么地方？〔作用，告知日起，放在桌前〕我们来给新的一年或者新的一周之作一个台历好吗？出示课题：“开心台历”二、欣赏分析^p，学习方法。1、台历范品出示：台历由哪两个部分组成？〔基座、日期、画面〕板书：2、台历要放稳在桌上，必须立起来。怎样使小纸片立起来？生尝试作业，请几名学生上台试着折/3、怎样让折好的基座更加有趣呢？师示范将对这方法的基座剪制成双兔外形。4、讨论：你有什么新的想法和创意？〔动物外形，植物外形，物品外形等〕5、学生尝试第二次创作，发现问题，提出问题。如何使之作更精细——画后，用铅笔画以后再剪6、配日期：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。老师出示范品〔正误比照〕〔1〕日期写得很小，写得乱。〔2〕日期写得大，并配上画面，干净。7、教材上优秀作业欣赏。8、讨论：想做一个什么样的日历？三、学生作业，老师巡回指导四、展示，评选最“开心”的台历。小学美术教案篇3教学目的1、培养学生对自然风光的欣赏才能，激发学生对大自然的热爱之情。2、欣赏、理解在有风或无风时湖面的变化，以及不同季节不同湖边的倒影风光，为学生在作画时作好根底。3、在理解湖边的倒影后，结合平时的观察用绘画的形式画一幅湖边的倒影图。教学重点：根据自己的喜欢，用画笔绘出一幅〔可以是想象，或者看到的〕美丽的湖边倒影图。教学难点：能掌握景物倒立视觉角度，根据湖面的变化画出岸上景物倒影。教学课时：1课时。教学过程一、猜图激趣，导出新课1、猜图。问：同学们请看这两幅图，它们都是以山为主的风景图，可是它们表现的景物有什么不同？〔引导学生观察图片的下方，原来是多了湖水中倒影，风光另有一种美。〕2、导出新课：这些美丽的倒影很是吸引我们的视觉。今天这节课就让我们一起大胆的来画，品味这倒影的美丽。二、赏析图片，寻找美的感受1、展示图片：春夏秋冬四幅倒影图问：这四幅图分别是哪个季节的倒影图的？它们各有什么特点呢？〔学生讨论交流，理解它们的不同之处。〕2、展示图片：睡莲倒影图问：这幅图的主体是什么？感觉怎样？〔让学生理解构图还可以取舍。〕3、展示图片：有风的倒影图问：这幅图和前面的几幅图有什么区别？让学生知道有风时倒影是弯曲断裂的，在作画是要区别开。过渡：看了这么美的倒影风光，同学们一定是非常想提起画笔来画了，在画之前我们先来看看人家是怎样画的。三、欣赏学生范画，寻找作画感觉出示几张范画，引导学生观察，使其理解一些构图、着色、倒影的表现方法。四、作业用画笔绘一幅〔可以是想象，或者看到的〕美丽的湖边倒影图。1、老师示范一些树的画法和倒影的表现方法。2、学生作画，老师巡视，个别辅导。五、展评优秀的作业1、展示作业。2、作业。自评、师生共评。六、小学美术教案篇4课题：第15课元宵节里挂彩灯课时：2课时课堂类型：综合探究教学目的：1、引导学生理解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。2、引导学生进展彩灯的设计制作，并布置展示。3、培养热爱中华民族文化的情感。教学重难点：1、理解元宵节风俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。2、引导学生掌握彩灯的根本制作方法并能较好地完成作品。教具学具：制作彩灯的材料、手工工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入：引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受〔1〕花灯美吗？为什么美？〔2〕各有什么特点？〔3〕你还见过什么样的花灯？2、新授：请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说：正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆贺，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。3、让学生拿己带来的花灯，引导他们观察：〔1〕花灯的制作材料〔2〕花灯的根本构造〔3〕花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法4、与学生一起讨论、演示花灯的制作过程和方法〔1〕演示制作方法、过程〔2〕你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？三、学生分组进展讨论、设计，合作四、作品展览，评议五、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比方：釉子皮、废弃物等。小学美术教案篇5教学目的：调查与理解：观察认识身边的树，查找理解树与人类的关系。植树理论与创作：通过观察、回忆、大胆的想象，运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。植树欣赏与评述：讲述课前搜集到的树的资料，并能对自己和别人共同合作的树进展欣赏与合理的评述。隐性浸透：培养学生观察的自觉性，以及主动调查搜集资料的良好习惯。树立环保意识，培养学生保护树木、保护好生态环境的思想，以及树立创立绿色家园的远大理想。本课重点：理解认识身边的树，以及树与人类的关系，并尝试运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。本课难点：共同合作完成的画面的构图美的处理。课前准备：观察认识身边的书搜集树的资料课件剪刀彩笔蜡笔教学流程与设计一、理解——身边的树教学设计1、观察认识身边的树，查找理解树与人类的关系2、认识身边的树。〔课件展示〕3、树的分类知识。〔课件展示〕教学意图通过课前的观察、理解认识身边的树，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进展观察习惯的培养，以及培养学生搜集信息、整理信息的才能。二、认识——树的作用教学设计1、通过课前的观察、理解、搜集，汇报树对人类都有那些作用。2、考虑：假如没有树，人类会怎样？〔课件展示〕教学意图树是人类的朋友，使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境……课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正到达了资共享的目的，极大的丰富了学生的知识以及视觉形象。三、畅想——我们来植树教学设计1、怎样保护我们的家园？2、你想怎样来做？教学意图树立环保意识，培养学生保护树木、保护好生态环境的思想；启发学生大胆地想象，树立创立绿色家园的远大理想。四、设计——绿化校园教学设计1、我们共同设计完成绿化我们校园的任务。2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。3、树的造型要美，树的排列要表达出秩序美。教学意图集体合作完成设计绿化校园的任务，感受集体力量的强大；培养学生热爱自己的校园，美化自己身边的环境，以及热爱校园生活的情感。五、升华——保护树木教学设计1、欣赏绿色的校园。2、共同讨论，合理安排构图美的处理。3、谈谈怎样保护我们身边的树？教学意图面对全体学生共同设计创作绿色校园，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力量的强大！共同调整画面的组合，又培养了学生的'构图的组织才能，并树立了保护树木要从身边的小事做起的思想意识。板书设计：植树让我们共同努力，创立绿色家园小学美术教案篇6课题：二方连续课型：剪纸课时：一课时教学目的：通过学习有趣的剪纸花边，使学生理解二方连续纹样的构成规律，并认识其实用意义。教学重点：二方连续纹样的构成规律和实用意义。教学难点：发挥学生的创造性，自己能设计并剪出几种二方连续纹样。教学用具：二方连续纹样〔剪纸〕作品假设干幅、制作步骤、示范用具、二方连续的骨架图、带有二方连续纹样装饰的花瓶、瓷器、纺织物的花边、带有二方连续纹样装饰的古典建筑物等图片。学惯用具：色纸、铅笔、剪刀、胶水〔浆糊或双面胶〕、画纸。教学方法：讲授法、示范法。教学过程：一、组织教学，检查学生的剪纸用具。二、教学新课。出示范作，用多媒体放出二方连续的骨架图，分析^p、说明二方连续纹样的构成特点：以一个单位纹样向上下或左右的两个方向重复排列。三、老师说明二方连续纹样的应用，用多媒体放出用二方连续作装饰的花瓶、瓷器、纺织物的花边、带有二方连续纹样装饰的古典建筑物等图片。再请一些学生列举几种日常所见的、用二方连续纹样作装饰的物品。如：报刊题花、花布、手帕的花边等。然后小结：经过二方连续装饰的物品显得更美观。四、讲解剪纸步骤。指导学生看课本的步骤图，理解二方连续纹样的剪纸步骤，有折、画、剪、贴四步。示范：1、用条状纸对折三四次，注意层数不要太多，以免难剪。2、用铅笔在折好的纸面上画一个简单的纹样，注意花纹的线条要连续，不要过细或过窄。接着，把要剪去的部分涂上灰色。3、按设计图样剪好、贴好。剪时不要把连续的地方剪断。五、设计的图样不同，剪出的纹样也不同，分析^p示范作品中的二方连续纹样的设计方法，让学生初步理解对称纹样的设计方法，为创造新颖的二方连续纹样做准备。六、作业：剪三——四种二方连续纹样，要求纹样新颖。小学美术教案篇7教学目的：1、初步掌握相似性组合大小、疏密的变化等根本知识。2、能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面，进步视觉感受力和绘画表现才能。3、感受大自然的节奏美和韵律美，增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。教学重难点：教学重点：初步掌握相似性组合大小、疏密的变化等根本知识。教学难点：能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。教学准备：彩色笔、油画棒、课件。教学过程：一、迁移旧知设疑导入1、老师点评一幅上节课画蝌蚪旅行的优秀作品。2、提问：合适用点状来表现的物体还有哪些呢？学生畅谈。3、老师小结：生活中合适用点状来表现的物体有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其他随意形等。二、欣赏感受体验尝试1、欣赏画家作品：《清廉有鱼》〔部分〕《春至》〔部分〕《枝头繁鹊》。〔1〕启发学生说说自己的欣赏感受。〔2〕小结：在绘画中相似的形通过疏密排列、组合可构成美观有趣的群体图案。〔3〕提问：画中相似形物体的外形与平常我们所画的物体外形比拟，有什么特点？〔4〕学生观察、分析^p、考虑。〔5〕小结：都抓住物体的特征进展概括，把它画成简练美观的形象。〔6〕老师以某物体为例，作绘画示范。2、以“鱼”排列组合为例，启发学生学习新知。〔1〕欣赏图片。〔2〕小结：一样的物体可以组合成许多不同的有趣画面。3、以豆苗为题材，指导学生尝试进展排列组合的小训练。〔1〕学生进展组合练习，老师巡视，点评典型优秀与需要调整的作业。〔2〕说说自己认为有趣、生动的组合。〔3〕归纳根本方法：不同方向反复；在有规律的部分重叠；平行排列；改变方向和角度排列；大小不一，错落有致的排列。三、拓展思维自主创作1、欣赏教材中的学生作业。启发学生构思。2、提出作业要求：用一组或几组相似形描绘一幅充满情趣的画，并把你的话编成小故事和同学们说一说。3、学生作业，老师个别辅导。四、展示作业交流评价学生作业展示、评价。老师引导学生从相似形组合简练、美观，排列错落有致及画面是否有情趣等方面进展评价。小学美术教案篇8一、教材分析^p〔一〕综合分析^p本课教材自成一个单元，属于“造型表现”学习领域，位居全册之首，是新学期的开内容。丰富的暑假生活完毕了，又开场一个新学期，本课的安排就是一个极好的过渡。《美术课程标准》指出，义务教育阶段的美术教育要“注重美术课程与学生生活经历严密关联，使学生在积极的情感体验中进步审美意识和审美才能。”本课教材很好地表达了这一。“印象深入的事”亲密联络儿童生活经历，追忆难忘光阴，唤起美妙情感。正如本课文字部分所言：“平凡的日子，似水流年，只有印象深入的事件，才会激起记忆的浪花。”当记忆被唤醒，情绪被调动，快让学生拿起画笔，在纸上呈现往事，呈现心灵。“又长高了”就像是一幅大写意，把量身高时新奇的感觉、强烈的印象恣意表现出现。这里没有比例，只有大胆地夸大和盎然的情趣。“拔虫牙”对儿童来说这一小小的外科手术是有生以来惊心动魄的一次印象，大张的嘴巴、虫蛀的牙齿、乖僻的牙钳、奇妙的聚光灯……还有室内的一切陈设，莫不给小作者留下难忘的印象。构图饱满，主次清楚，细节生动。“集体过生日”，这幅表现细腻的画图肯定一个细心的女孩之手。它妙就妙在把一连串热闹的活动巧妙地安排在了一幅画面中，人物庞杂，活动繁多，充分表达出集体过生日的热闹和幸福的主题。把记忆变成画面，记忆会更明晰、更永远、更美丽。本课的教学重点是完成一幅以印象深入的事件为主题的习作。难点是做到构图饱满，画面有感染力。〔二〕教学目的①回忆生活中一件印象深入的事并体会它带来的感受。②运用不同绘画材料来表现经历和感受。③完成一幅记忆画。二、教学过程设计〔课前准备〕多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具。●导入：老师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受。注意故事要形象，讲述要真切。●欣赏：出示儿童画《拔虫牙》〔放大图〕，画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。●讲述与感受：指名〔或同桌之间〕各讲述一件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等。●师生合作：以某一学生所讲述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。注意：在合作中老师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班学生参与到创作中来。●创作表现：在老师的创作启发下，学生各自把印象深入的事表现成有主题的画面。注意：自由选用不同绘画材料。老师巡回指导。●欣赏评述：同学互相赏评习作。有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术知识；画面有没有感染人的地方〔即表达出习作者的感情〕。三、学习建议：●能否选择自己喜欢的美术材料进展绘画表现。●能否运用所学美术知识大胆地表现一件印象深入的事。●在绘画表现过程中能否大胆地表达个人的和感情。四、老师教学随笔：小学美术教案篇9第六课花花衣教学目的：1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。2、设计、制作过程中可以合理选用多种媒材及方法。教学重、难点：1、色彩的比照和应用。2、选材的使用及色彩的调配。教学