科学活动教案三篇-3

第页共页科学活动教案三篇【精华】科学活动教案三篇科学活动教案篇1设计意图：认识牙齿是大班普通的科学内容，由于活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了点工夫。一是从幼儿熟悉的事物入手，利用可利用的生活资让幼儿亲身感受；二是利用实验材料、模型、影碟等多种材料来进步教学效率和效果。通过活动让幼儿亲身感知和理解牙齿的有关知识，从而到达教育幼儿保护牙齿，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目的。活动目的：1、通过观察、体验，让幼儿理解牙齿的根本功能。2、使幼儿理解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。3、使幼儿掌握正确的刷牙方法。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学准备：1、牙齿的模型教具；2、饼干、甘蔗、花生每组一盘；3、牙刷、小镜子人手一个；4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片；5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里；活动流程：活动引入————品味食物————认识牙齿的功能————理解保护牙齿的重要性————学会保护牙齿活动过程：一、开场局部：师出示饼干，提问：怎样才能把饼干送进肚子里？二、根本局部：〔一〕使用牙齿，认识牙齿的功能：1、分组品味食物，初步感知各部位牙齿的功能；2、欣赏影碟片，理解牙齿的排列；3、小游戏：模拟牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的认识；〔二〕理解保护牙齿的重要性：1、师？“刚刚有的小朋友吃过饼干和花生，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？”〔残渣、碎屑〕“假如不弄掉会使牙齿变得怎样？”2、欣赏影碟片，理解龋齿形成过程及保护牙齿的方法；3、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比拟浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？〔浸过醋的蛋壳变黑、变软了〕并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？4、老师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。牙缝里假如有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿？有几颗？6、老师小结：怎样保护牙齿。〔三〕学习正确的刷牙方法：1、欣赏讲解正确的刷牙方法的影碟片；2、配合牙齿模型，老师再次讲解正确的刷牙方法；3、人手一跟牙刷练习正确的刷牙方法；三、完毕部份：歌表演：刷牙歌活动延伸：1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙；2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动；活动反思：从教学程序上说，教学导入简洁直奔主题，既节约了时间又有效吸引幼儿的注意力。在这个教学活动中，幼儿将有时机理解食物在口腔中发生的变化，在这个学习过程中，进一步理解“食物只有经过在初步消化中被很好地磨碎、捣烂，才容易被身体吸收”这个观点，以利于幼儿建立安康生活的意识。牙齿的分类与功能及保护牙齿的内容是幼儿将要深化观察研究的主要内容，安排的两段录相为幼儿对牙齿提供了不同的认识方式，有助于在幼儿脑中构建起更鲜明的口腔内消化工具的概念，并可以在不断完善认识的过程中，有意识的对自己对牙齿的认识进展补充完善。从教学手段上说，让幼儿进展了体验探究、观看录相、交流互动等多种学习方式，教学内容与形式显得丰富多彩。科学活动教案篇2一，活动目的1.大家一起动手养蝌蚪，保护蝌蚪。理解蝌蚪怎样变成青蛙。2.培养幼儿热爱动物，热爱大自然的情操。可以和动物做朋友。二，活动准备鱼缸一个，自制捕鱼网，水桶，蝌蚪假设干。三，活动过程〔一〕导入活动1.昨夜下这么大的雨，好些小生命蹦到走廊上，来我们学校做客啦。这是什么呀，原来是小青蛙呀。他们在找妈妈呀。我们一起来做妈妈，玩个蝌蚪变变变的游戏吧。2.老师带着幼儿到小池塘边捞假设干蝌蚪回学园，把它们养在鱼缸里。幼儿扮演妈妈的角色，由老师分配，设置自然角，每位幼儿轮流照看小蝌蚪。〔二〕蝌蚪宝宝变变变1.每天早晨让幼儿观察小蝌蚪的变化。从卵——蝌蚪——长出两条后腿——长出两条前腿——尾巴没有了的过程。2.老师小结青蛙的成长过程(三)让我们的青蛙宝宝去找妈妈1.老师讲解青蛙的功能，他是我们的好朋友，帮助我们吃田里的害虫。2.幼儿享受放生的喜悦，老师和幼儿一起把青蛙放生到水里，大家和青蛙说再见。3.老师表扬尽心尽责照顾蝌蚪的幼儿。科学活动教案篇3活动目的1.可以说出动物的名称。2.知道动物居住的地方。活动准备课件准备：“动物的家”实拍组图；“动物的家”图片。纸面教具：《动物翻翻牌》活动过程一、出示组图“动物的`家”，鼓励幼儿看图讨论。1.出示组图“动物的家”01，引导幼儿讨论蚂蚁的家。——猜猜这是谁的家？〔蚂蚁〕——蚂蚁把家安在哪里？〔安在地下〕小结：蚂蚁的家从上面看,只能看到一个小孔,其实它们的家特别大，有很多很多房间,还有无数互相连接的隧道。2.出示组图“动物的家”02，引导幼儿讨论燕子的家。——这是谁的家？〔燕子〕——燕子把家安在什么地方？〔屋檐下〕——你知道燕子是怎么做窝的吗？小结：春天来的时候，燕子就繁忙地从外面衔来湿泥、稻草、草根等，和着自己的唾液，在屋檐下堆砌出像碗一样的窝。这样的窝不透风，非常暖和。3.出示组图“动物的家”03，引导幼儿讨论蜘蛛的家。——这是谁的家？〔蜘蛛〕——你见过蜘蛛网吗？在哪里见过？小结：蜘蛛网是蜘蛛的家。蜘蛛一般在角落或树枝之间吐丝结网。蜘蛛网有粘性，可以用来捕获小昆虫。二、组织幼儿自由讨论，鼓励幼儿说一说更多有关动物的家的话题。——小朋友们，刚刚我们看了这么多动物的家，你最喜欢谁的家？为什么呢？——你还知道哪些动物的家？它们的家是什么样子的？活动延伸区域