精选小班音乐教案汇编9篇

第页共页精选小班音乐教案汇编9篇精选小班音乐教案汇编9篇小班音乐教案篇1音乐活动：全靠小耳朵活动目的：愿意模拟小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！活动准备：电脑动画、胸饰、音乐活动过程：一、歌表演：看朋友引入二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜三、1、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？动画演示：和公鸡打招呼！你们好，我是怎么唱歌的？〔幼儿自由模拟〕公鸡，公鸡，喔——喔依此推出：小羊、小狗、小猫四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱)七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱八、小朋友也来和小动物一起唱歌。九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌〔戴胸饰表演〕十一、延伸——还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……十二、那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……〔表演：走路，自然完毕〕小班音乐教案篇2活动准备网站画有轮廓的纸、粗水彩笔。音乐《老鼠画猫》。活动目的初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《老鼠画猫》。积极参与歌唱活动，尝试用说唱形式演唱歌曲，体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。活动过程一、师以小老鼠的角色导入，谈话引题。1.师扮演小老鼠，模拟老鼠的形象动作，发出"吱吱吱"惊慌失措的叫声。师：吱吱吱，啊，谁来了？快躲起来！小朋友们，你们知道我为什么害怕吗？2.引导讨论，理解特征。提问：〔1〕你们知道我最怕谁吗？〔猫〕〔2〕可是你们知道我为什么最怕猫吗？我最怕猫身上的哪些地方呢？〔爪子、牙齿、眼睛等〕3.启发想象，理解歌词。〔1〕鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并用动作把猫的样子给比画出来。师：有一天，我梦见自己有一只神奇的画笔，我要用这只神奇的画笔把猫画成不会抓老鼠的猫！小朋友们，快帮我想想，要把猫画成什么样呢？〔2〕师边范唱歌曲《老鼠画猫》，边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子，帮助幼儿理解歌词。引导语：多谢小朋友们帮我出主意，我小老鼠如今就开场画猫了！二、学唱歌曲。1.〔如今，请小朋友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧！〕老师指着画面，引导幼儿跟随音乐学唱歌曲，着重练习"小老鼠"和"胡子翘"的滑音唱法。2.帮助幼儿理解歌曲中"哎呀"一句的含义。启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的歌词。3.引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。4.动作表达。师：如今我用这只神奇的笔把你们都变成小老鼠，我们一起一边唱一边跳吧！〔重点鼓励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐、有趣的风格，要把小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。〕5.尝试加称词"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。〔1〕提问：我们画了一只这样的猫，你们的心情怎么样啊？你们得意的时候会怎么笑呢？〔哈哈、嘻嘻、呵呵〕〔2〕尝试将衬词带到歌曲中完好演唱。A、幼儿唱歌词，老师唱衬词。B、幼儿分两组，一组唱歌词，一组唱衬词。三、以音乐游戏的形式完毕活动。师：如今我们到外面去玩一个《猫和老鼠》的游戏吧！请一个小朋友扮演小花猫，我们一起扮演小老鼠，我们边走边唱歌曲，唱完后就赶紧站在原地保持一个姿势不要动，假如乱动被小花猫发现了就要被小花猫抓住了！好吗？如今我们就一起出去玩吧！小班音乐教案篇3活动目的：1、跟随歌曲有节奏地双手交替做相应的动作。2、尝试自编歌词并创编出各种上行、下行的动作，感受表演、创造与游戏的快乐。活动准备：1、经历准备：事先引导幼儿观察猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的爬行动作。2、物质准备：猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的图片各一张；音乐《小手爬》，播放器。活动过程：1、律动激趣，引入课题。2、介绍游戏的玩法。〔1〕玩法：①~⑧小节，双手手指并拢，按节拍从腹部经胸前，均匀地交替向上爬，直至头顶。⑨~16小节，双手手指并拢，双手从头顶均匀地交替向下爬，直至膝盖。〔2〕引导幼儿随音乐双手交替有节奏地爬，爬到指定位置。〔3〕注重幼儿节奏的培养，如何引导幼儿听音乐一拍一拍地做拍手、拍腿动作。〔4〕引导幼儿感受与表现旋律上行、下行的趋势。3、鼓励幼儿创编其他动作表现音乐的上行、下行，如走、跑、跳、滚等，并想出其他用手表现走、跑、跳、滚等动作，随着音乐节奏一拍一下地进展游戏。4、引导幼儿学习创编歌词并尝试表演。〔1〕引导幼儿想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、乌龟等，想想：会在哪里爬？向上，爬到什么地方？〔2〕活动延伸：请家长利用亲子手册和幼儿一起唱、一起玩。三、户外活动1、体育游戏：火车过山洞见领域活动指导p21。2、分组活动：〔见周方案表〕小班音乐教案篇4活动目的：1.欣赏乐曲，感受乐曲所表达的欢乐情绪。2.学惯用身体动作合拍的表现乐曲的节奏。3.鼓励幼儿创编不同的小狗动作，并尝试合着音乐大胆表现。4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5.通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：1.小狗树林的图片2.小狗录音，乐曲《小狗与口哨》3.图谱一张活动过程：一、导入活动师：瞧！今天，有位小客人来到我们班，一起和它打个招呼录音：狗宝宝，你们好，我是小狗旺旺，我也有一个小主人，我的小主人可好了，他经常带我去小树林漫步，一边走一边还会吹着好听的口哨呢？完好欣赏乐曲。二、分段欣赏提问：好听吗？你再乐曲里听到什么声音了？你会吹口哨吗？一起来学一学，小狗漫步的时候可快乐了，瞧！它一边走一边还留下了小脚印呢？欣赏第一段：请幼儿按着图谱学一学小狗走路〔注意按音乐的节奏踏步走〕请幼儿按不同的要求：①不放音乐，看图走，和老师一起走。②集体听音乐，一起看图走。③幼儿自己听音乐律动。④请幼儿有感情，快乐的学小狗走路。欣赏第二段：师：小狗来到了树林会干什么呢？幼儿学习按节奏用各种身体动作表现音乐〔吃骨头、摇耳朵、打滚、点头……〕先一种动作，然后加深难度两种动作，表现音乐节奏。欣赏第三段：太阳下山了，我们一起回家吧！请幼儿自己听音乐，按音乐的节奏踏步回家。三、完好表现狗宝宝，音乐好听吗？这首音乐有一个好听的名字《口哨与小狗》，我们再来听一遍。〔1〕再次完好欣赏音乐。〔2〕请幼儿跟着音乐，完好的表现小狗和小主人漫步的情节。小班音乐教案篇5活动目的：1.理解歌词内容，乐于创编适宜的歌表演动作。2.爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。3.理解儿歌的含义。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：课件及表演的视频活动过程：一.导入歌曲，激发兴趣。小朋友，你们爱自己的妈妈吗？当妈妈工作了一天回到家以后，累不累？那么我们应该怎样关心、照顾妈妈？下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的？〔观看表演的视频〕。视频中的小朋是怎么做的？二.理解歌词内容，学唱歌曲。1.播放《好妈妈》课件。视频中的小朋们是怎么做的？老师根据小朋友的答复小结。老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫《好妈妈》。2.老师范唱3.你们最喜欢歌中的哪一句？老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。三.根据歌词内容创编动作。1.鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带着其他幼儿表演。2.幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。3.一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。4.两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进展表演唱。小班音乐教案篇6活动目的：1体验与同伴一起做游戏的快乐。2、感受歌曲的旋律，理解歌词大意。3、积极参加游戏活动，遵守游戏规那么。重点：懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上。难点：让幼儿遵守游戏规那么，不能告知谁的背后被放了手绢。活动准备：手绢一条，《丢手绢》视频活动过程：１、出示手绢，欣赏手绢，引起幼儿兴趣。〔1〕手绢可以用来做什么？——今天，我们要跟手绢一起做游戏。２、观看视频、学唱歌曲《丢手绢》。〔1〕播放视频、引导幼儿理解歌词，初步理解游戏规那么。〔2〕学唱歌曲《丢手绢》。——我们要怎么丢手绢，才不会让别人发现呢？〔轻轻地放在小朋友的后面〕——假如我们把手绢放在别人的后面，大家能不能告诉后面有手绢的小朋友？〔大家不要告诉他〕——丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后，接下去他应该怎么做呢？〔去抓后面有手绢的小朋友。快点快点抓住他。〕３、游戏：丢手绢〔１〕详细讲解游戏规那么：首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，假如丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。〔2〕游戏开场：①先老师丢手绢，边玩边指导孩子。②请一位小朋友来当丢手绢的人，增强规那么意识。③游戏３～４次。４、完毕游戏。小班音乐教案篇7活动目的：1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：响铃。活动过程：一、律动练声。1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆贺节日咚咚锵》2、律动。《生活模拟动作》、《我们大家做的好》二、进一步熟悉歌曲1、老师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。老师：小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？老师小结：歌曲的名字叫《下雨了》。2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。老师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌答复老师。小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告诉我！3、老师和幼儿一同演唱歌曲。老师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。三、根据歌曲内容，表演歌曲1、幼儿自由表演后老师引导幼儿集中学习一、两种比拟好的动作。老师：假如请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？2、老师带着幼儿完好表演歌曲。老师：刚刚我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。3、老师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。4、老师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。〔哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。〕5、将乐曲分配给孩子们，老师组织幼儿演奏歌曲。〔引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌〕6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。四、复习歌曲《讲卫生》小结活动情况，对一些表现好的小朋友进展表扬，对一些表现不好的孩子提要求，活动完毕！活动反思：“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和时机，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学理论中不断考虑斟酌的。小班音乐教案篇8活动目的：1、鼓励幼儿下雨天坚持上幼儿园。2、培养幼儿不怕困难的品质。活动准备：教学挂图〔下雨天坚持上幼儿园〕、幼儿每人一份画有各种工具的作业纸，油画棒等。活动过程：一、开场局部：1、播放音乐《夏天的雷雨》，孩子们听音乐边唱边表演走进活动室。2、谈话：夏天是下雨频繁的'季节，雨水给我们带来了很多的好处，同时，也给我们带来了许多不便，路上会很难走，可是我们小朋友却不怕困难，天天坚持上幼儿园--通过谈话引出课题《下雨也去幼儿园》。二、根本局部：1、出示教学挂图：引导幼儿观察，图中的小朋友是怎样上幼儿园的？下雨时，叔叔、阿姨们上班，需要穿雨衣，打雨伞，穿雨鞋，大哥哥、大姐姐也同样冒雨来上学，还有很多幼儿园的小朋友也冒雨去上幼儿园。你是怎样做的？〔老师，我听你的话，天天上幼儿园；老师你不是告诉我们，不管刮风下雨都要上幼儿园吗，我早就记住了；老师，下雨的时候我是自己打着伞走着来的，不用爸爸背着我了……老师，昨天下雨，丁鑫就没有来，不是英勇的好孩子……〕对啊，刚刚小朋友们说的太好了，老师真为你们骄傲。希望小朋友们就像刚刚说的一样，也要做的这么好。2、教育幼儿要不怕困难，下雨也要坚持上幼儿园。使幼儿从小学会珍惜每一天的时间和光阴，能做到每天按时上幼儿园。不管刮风下雨，都要坚持上幼儿园。3、幼儿自由讨论：今后的你要怎样做？〔通过刚刚讲到的，小朋友们自由发言〕，锻炼孩子们的语言表达才能。4、你知道避雨的时候要注意一些什么吗？〔幼儿互相争着说〕教育幼儿在雷雨天气要注意，不到大树底下和电线干、变压器或其他危险的地方避雨，学会保护自己。5、哎，小朋友，下雨的时候要用到什么工具呢？〔伞、雨衣、雨披、雨鞋……〕好，如今老师为小朋友们准备了一张作业纸，上面画着好多的工具，有的是下雨用的，有的不是，如今就请小朋友们来分一分，看哪些是下雨才用到的，就把这些工具涂上你喜欢的颜色。