精选小班美术教案4篇

第页共页精选小班美术教案4篇精选小班美术教案4篇小班美术教案篇1活动目的：1、引导幼儿学习表现切西瓜的特征，并表现西瓜的色彩美。2、培养幼儿绘画的兴趣。活动过程：一、谈话导入1、夏天到了，天真热呀，你们有些什么方法让自己变凉爽起来呢?2、虽然炎热的夏天已经降临，但是我们小一班的孩子已经有许多种方法可以让自己凉爽起来。吃西瓜也是其中的一种好方法，吃西瓜既解渴又能让人变得凉爽，所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜。二、出示范画，引导幼儿观察西瓜的特征。1、(出示范画)今天，我也买来了一只大西瓜，要送给我们小一班的孩子吃，大西瓜长着什么样的?看看它什么穿着什么颜色的衣服呢?)(大西瓜圆溜溜，穿着绿绿的花衣服，还有一条一条小花纹。)2、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃，怎么办呢?(大西瓜一切二，圆圆的西瓜变成什么形状了?——半圆形)3、再切，变成什么形状了?(三角形)看一看，里面红红的是什么?还有黑色的是什么?红红的是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面还有一层绿衣服。4、我们来画西瓜好吗?三、幼儿操作，老师巡回指导。1、请小朋友给切好的西瓜涂好颜色，画上瓜瓤和瓜子。2、老师指导幼儿涂色，表现西瓜的特征。四、总结评价幼儿作品。小班美术教案篇2说活动目的：1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。3、培养幼儿对抽象事物的想象力。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。5、鼓励幼儿大胆正确的上色。说活动准备：1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。说教学重点和难点：说教学重点：引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。说教学难点：幼儿对抽象事物的想象力。说教法和学法：说教法：在此处活动中我运用了提问法、引导发现法、观察法、个别指导法等说学法：观察法、尝试法等。说教材：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画根底，引导幼儿从熟悉的小雨点打破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。说活动过程：(一)、绘画雨点。1、启发谈话，引起兴趣老师："今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很快乐。可是突然一阵风把小云朵吹来了，渐渐的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?幼儿自由讨论举手答复，老师给予肯定和鼓励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。2、操作演示，引出内容(1)演示讨论，共同参与A、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)(2)激发兴趣，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等)3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。(二)、幼儿创作，老师观察指导。(1)引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。(3)幼儿作画，老师观察指导1)观察幼儿调换颜色画的情况。2)观察幼儿能否画出大小根本一样的雨点。3)能否添加自己喜欢的东西。(三)、以儿歌方法完毕活动。幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。)老师点评老师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。教学反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟浓重，在创作的过程中，幼儿也根本可以区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有局部幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，进步画面的质量及美观效果。小班美术教案篇3【活动目的】1、喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐。2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。3、能学习使用简单的辅助材料进展操作。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画的兴趣性，体会创作的快乐。【活动准备】1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。2、橡皮泥假设干、火柴棒假设干。【活动过程】1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的兴趣。(1)出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁愿意买?快来买萝卜呀!(2)老师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。师：你要买什么萝卜?2、老师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。(1)老师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。师：这些萝卜有什么不同的地方?(2)老师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。师：尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)3、老师示范制作，幼儿观察并尝试制作。(1)老师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观察。(2)老师出示火柴棒固定叶子。4、幼儿制作，老师指导。(1)老师分发橡皮泥，为幼儿讲述制作方法。(2)师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色彩泥捏叶子，然后进展组合，将叶子用火柴棒(或牙签)安在“萝卜”顶上。(3)幼儿操作，老师观察指导。5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。(1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的.“萝卜专卖店”。(2)展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。活动延伸：迁移本次活动经历，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作开展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调开展来增加操作材料的难度。小班美术教案篇4设计意图：秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着许多美丽的菊花，这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到园里漫步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，详细叫什么，我也不知道，但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的理解呢？于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式，不仅可以进步孩子们的动手操作才能，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。活动目的：1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式，进步动手操作才能。3、能大胆随意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。活动准备：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。活动过程：一、活动层次第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。第二层：在学会单点画的根底上学惯用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能注意颜色的变化，在一张画面中交替画单点和多点的花。二、活动指导1、导入①小朋友，刚刚我们看了漂亮的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个方法把它们留下来，你们看！这跟我们平时画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？②老师引出：手指点画。③老师讲解手指点画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个漂亮的花骨朵就画好了。④请幼儿上前示范。⑤出示另一张图片，让幼儿观察它们之间有什么不同。老师讲解如何画一朵盛开的花。⑥提出活动要求：想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮助，其它月亮宝宝家里都有许多好玩的，小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。2、幼儿自主活动①重点指导：美工区〔花儿朵朵〕老师关注幼儿参与情况，鼓励才能弱的幼儿大胆点画，引导才能强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿及时进展表扬，进步幼儿的积极性。②鼓励幼儿选择不同的颜色进展点画。③提醒幼儿注意卫生。④鼓励幼儿之间会用短句进展交流。3、一般指导：其他区①老师环顾全体区角，理解每个区幼儿的活动情况。②老师以角色身份关注幼儿活动状态，进展常规遵守、拾掇等方面的提醒，以及积极性、专注性等方面的肯定，促进幼儿体验活动成功感，进步参与的有序性。③关注个别特殊幼儿，引导其积极地参与活动，协助解决遇到的困难。4、交流分享①展示美工区花儿朵朵作品进展交流分享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜欢手指点画吗？②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？③老师结合实际情况进展简单小结，并提出下次游戏要求。5、拾掇整理引导幼儿和老师一起拾掇操作材料，知道哪里拿放回到哪里。反思：在本次活动中，孩子们的积极性很高，通过活动不仅进步动手操作才能，同时也发