初中地理-七年级教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1育聪察强毅之才养正直中和之德PAGE（一）章节题目：第七章各具特色的地区第一节东南亚（1）（二）学习目标：在地图上找出东南亚的地理位置并说出其东方“十字路口”的地理位置特点。（重点）运用地图说明马六甲海峡处于咽喉要道。（重点）在地图上找出东南亚的范围及其主要国家和首都。运用地形图和地形剖面图，归纳东南亚山河相间、纵列分布的地势及地形特点。（重点）运用地形图说明东南亚河流对城市分布的影响。（三）教学过程【导入新课】（约1分钟）投影展示图片缅甸仰光大金塔、柬埔寨吴哥窟、印度尼西亚巴厘岛、“花园城市”新加坡每时每刻都吸引着无数的游客。你想去这些地方旅游吗?你知道这些地区位于亚洲的哪个地理单元吗？今天老师就带领大家一起学习“拂光掠影”、“景观各异”的东南亚。【出示目标】（约1分钟）在地图上找出东南亚的地理位置并说出其东方“十字路口”的地理位置特点。（重点）运用地图说明马六甲海峡处于咽喉要道。（重点）在地图上找出东南亚的范围及其主要国家和首都。运用地形图和地形剖面图，归纳东南亚山河相间、纵列分布的地势及地形特点。（重点）运用地形图说明东南亚河流对城市分布的影响。【自学环节】自学指导（约3分钟）自学内容（一）：东方“十字路口”读课本18、19页图文资料自学方法：在课本中做好圈、点、勾、画；详读图7-1-1和图7-1-2自学时间：（10分钟）自学要求：结合课文内容完成目标1、2、3，读图7-1-1和图7-1-2，完成助学页第题自学内容（二）：多山的地形。读课本19、20页图文资料。自学方法：在课本中做好圈、点、勾、画；详读图7-1-3，图6—1-4自学时间：（8分钟）自学要求：结合课文内容完成目标4、5，读图7-1-3和图7-1-4，完成助学页第题自主学习（约15分钟）（一）1、投影展示:东南亚的国家和地区图，完成：纬度位置：东南亚位于亚洲的东南部，包括半岛和群岛两部分。北回归线穿过东南亚的部，赤道穿过它的部。所以东南亚大部分位于带。海陆位置：东南亚位于亚洲大陆的部，西临洋、东临洋。2、从图中找出亚洲、大洋洲、印度洋、太平洋、马六甲海峡。3、探讨：东南亚位于“十字路口”的地理位置的重要性。【合作探究】马六甲海峡的重要性分别找出下列货物运输的最短航线，看看它们经过哪个海峡：（1）波斯湾沿岸的石油运往中国青岛。（2）日本大阪的钢材出口北非。（3）印度的铁矿由加尔各答运往中国湛江。通过活动探究马六甲海峡为什么被日本视为“海上生命线”？4、找出重要的国家和首都：与中国山水相连的国家有（）、（）、（）。其中东南亚唯一的内陆国是，有“花园城市”之称的是（），其国家领土既在中南半岛上又在马来群岛上的是（），面积最大被称为“万岛之国”的是（），新建的国家是（）。（二）投影展示：结合东南亚的地形图和课文图7-1-3中南半岛沿20N°地形剖面图。观察中南半岛河流的分布和山脉的走向。讨论交流：1、中南半岛的地形特点是、。北部山区，水流，，南部地势渐低，水流趋缓，分布着一系列沿岸和，是工农业发达、人口稠密的富庶之地。2、是世界上最大的群岛，是由散布在太平洋和印度洋之间的2万多个岛屿的总称。这里地形崎岖，平原较少，由于位于板块交界地带多，是世界上火山最多的国家，有“火山国”之称。【活动】探究中南半岛城市分布与河流的关系。项目城市河流国家注入大洋河内金边万象曼谷1、找出中南半岛的主要河流，看看它们分布注入哪个大洋。2、结合图中的信息，完成表格。3、中南半岛的城市为什么多分布在沿河平原和河口三角洲？。（大洋洲）（大洋洲）(亚洲)东南亚（印度洋）（太平洋）【教师导学】（约10分钟）（一）板图，强调东南亚十字路口的重要性：东南亚在中国的南部，自古以来就是中国通向世界的必经之地，其中马六甲海峡是西方国家与东南亚、东亚互通有无的重要的海运通道。马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是西亚、北非向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油，向西亚、北非等国出口工业产品，都要途径该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为海上生命线。（二）1、蓝色代表河流，黄色代表山地和高原。这些河流的流向是从北向南，山脉走向是南北纵列。以中南半岛的地形的特点是：南北纵列，山河相间。地势是北高南低。2、马来群岛世界上最大的群岛，可想而知它的岛屿数量非常多所以地形崎岖，平原较少。3、聚落的形成一般都在河流中下游平原地区。这样的位置有哪些有利条件。【训练检测】（约10--15分钟）见地理助学页，题。【教学反思】七年级学生地理学情分析一、地理学习情况对小学升入初中的初一学生来说，经历了基本的小学《科学》的学习后，对于地理有一个大概的了解。学生经过半年的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国领土的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习中国的疆域就简单多了。但由于地理内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、“读一读”等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看录像、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。 二、学生情况学生在小学的基础薄弱，他们不能很好的跟随教师的知识引导进行研讨、交流，学习习惯不是很好，大多数学生比较懒惰，不情愿的完成教师布置的学习任务，学习缺少自觉性，只要没有老师的督促检查，他们就不会主动学习，甚至有的学生存在严重的科别歧视，认为地理是副科，反正中考也不考，学也是浪费时间与精力，学习的热情和积极性不高。这个学期的第一次月考又落下了帷幕，其结果如何呢？本班大部分学生，对学习地理学科还是保持着高昂激情，上课认真听讲，下课准时地完成作业。当然考试下来，成绩也没有辜负他们他们所负出的努力，好多人还是取得了明显的进步。另外一些人进步是非常明显的，而且很明显。值得表扬。当然有好就有差，一些同学退步也是很快的，而另外一些同学，我个人认为他们的地理基础还是非常不错的，但是因为学习的积极性不高，以致于没有发挥出应有的水平，且出现走低的趋势，以致影响了班级的整体水平的提高。如果能把这些人抓住，这个班的地理水平还将有一个很大的提高空间。对于像他们当中的一些人，我私下的认为：他们或许对地理学科不是很重视，总感觉没有忙其它学科成绩来得快，很快的把总成绩提高上去，出现偏科的苗头，这样或许对他以后的成长不是件好的事情，有待于扭正过来。同时也有一些学习问题：一些同学上课不注意听讲，课后作业不能及时地交上来，甚至还出现不交的情况；有些学生对语文的学习抱着可有可无的态度，甚至弱化，学习没有劲头。当然一个班级学科的成绩好坏，与学生学习习惯有一定的关系，也与任课教师存在着很大的关系，因此我个人也要做出检讨，平时在上课时对学生要求太松，忽略了班级一些学生的特殊情况，没有充分地了解学生的特点。因此我决定在下一个阶段的学习中决定做到以下方面的工作：1、对待每位学生一视同仁，全面服务班级中的每位学生，既不能根据学生成绩的好坏而远近。2、从严要求每一位学生，对一些学生决不放任自流。3、找更多的学生谈话，切实走进到他们的内心世界，了解他们在学习中存在的问题，以便对症下药，予以解决。4、全面地进行有效教学，让他们吸收更多的知识。5、更好地激发他们学习地理的兴趣，增加他们学习地理的积极性。课堂教学质量评价量表授课教师：________课题：__东南亚____评价者：________评价项目评价指标权重得分教的方面59分教学目标10分1．目标切合教材要求和学生实际5592．情知和行为目标结合和谐，可操作，能落实333．目标对不同层次学生有不同的达标要求21教学内容6分4．知识正确，容量适当，学生能接受2265．把握教材内在联系和重点突破226．以教材为例，训练学生能力，指导学法22教学过程8分7．教学活动每一节流程结构合理，体现教学思路与学生思维，心里协调，有利于学生认知结构的建立。4478．结构流程有利于学生参与学习实践229．教学节奏密度适当，时空分配合理1110．具有本学科课型特点11教学手段10分11．教法注意提示认知规律和学法指导44912．情景创设恰当、有效2213．问题系列设计严谨，情知有机交融、和谐3214．教法体现对学生能力的培养，情感的激发11教学调控效果检测8分15．对学生信息及时反馈，有效纠正，完成教学任务22816．精心安排有层次性、针对性和开放性的练习活动2217．以师之情唤生动情，师生和谐平等2218．给学生一定消化思考的余地，课业负担合理，轻负高效22教师素质12分19．教态大方自然，语言准确简练；演示操作规范，指导得法；板书科学、工整、美观。541120．运用直观教具、现代教学媒体等，使用正确熟练，合理优化5521．善于组织教学，能随机调整22教学特色5分22．在课堂结构创设学境、教法和媒体运用等方面有独特创举，效果显著。555学的方面41分参与状态15分23．全员参与第23项至27项只能选择其中一个分数等级15151524．有个别学生不参与1225．有10%左右的学生不参与1026．有20%左右的学生不参与727．1/3以上的学生不参与3交往6分28．有多边、丰富、多样的信息联系651029．课堂上的人际交往有良好的合作氛围55思维状态12分30．敢于提出问题、发表见解551131．问题与见解有挑战性与独创性5432．能联系实际举一反三展开创造22情绪状态8分33．有适度的紧张感和愉悦感22834．能自我控制与调节学习情绪2235．入境生情，意志得以锻炼2236．情感共鸣的表露自然、明显22综合评价评语学目标制定来看，全面、具体、适宜；教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学手段紧密地围绕目标，为实现目标服务；教材处理和教法选择上突出了重点，突破了难点，抓住了关键；教学过程思路清晰，结构合理，时间分配合理；教学方法多样化、创新化；课堂检测合理。96东南亚是亚洲的一个地理分区，是学生学习世界地区中接触到的第一个地区。本节内容具有承上启下的作用，一方面，它以前面的“亚洲”知识为依托，是“亚洲”地理的深入；另一方面又对后面“地区”部分的学习进行引领，作为“各具特色的地区”的开篇，关系到区域地理的学习方法。因此，东南亚一节在本册教材中的地位非常重要。在“认识地区”课程标准共设置了八项要求，东南亚一节就涉及了五项，设计了四个子目：东方“十字路口”、多山的地形、热带气候与农业、富有魅力的旅游目的地，与其它几个地区相比较，多出一个子目，这充分显示出对东南亚地理特色，并对人地关系进行了深入探讨，使学生不仅获得丰富的地理知识，而且培养了地理思维。教材中结论性的文字陈述很少，取而代之的是大量图片、表格和有引导启发作用的活动，让学生通过自己的读图、感知和分析，得出合理的结论，避免了简单、机械地将结论强加给学生，可以有效地激发学生的兴趣和激活学生的潜能。开篇导言情境设置，引导语向学生传达“在东南亚，你可以欣赏迷人的热带风光，体验水上市场的繁华，感受不同的风土民情”配合下面的三幅图片，让学生带着对东南亚的美好憧憬走进东南亚。教材选取了三幅图片“缅甸仰光大金塔”、“柬埔寨吴哥窟”、印度尼西亚巴厘岛”作为地区名片，一方面让学生感受到东南亚浓厚的宗教氛围及美丽的海滨景色，另一方面也让学生知道“景观图片可以鲜明地反映一个地方的区域特色”。教材给出的三幅图片恰恰体现了东南亚“佛光塔影、热带海滨”的区域特色。本节主图是本章中唯一的一幅带有边框的地区图，之所以带有边框，是为了在图中显示出与东南亚相邻的区域，如大洋洲、中国、日本等，有利于学生分析东南亚的地理位置特点，也突出了东南亚与中国山水相连的邻邦关系。教材设计了两项读图要求：读图1“找出亚洲、大洋洲、印度洋、太平洋、马六甲海峡，”这一读图目的是为了突出东南亚的地理位置；读图2“找出东南亚的国家，说说哪些国家与中国山水相连。”这一读图的设计显示出东南亚与中国密切的地缘关系。东方“十字路口”，其核心内容包括两部分，一是东南亚位于亚洲的位置及其两大组成部分，二是东南亚位置及马六甲海峡的重要性。东南亚的地理位置是本节课的重点之一，教材正文只提到“东南亚位于亚洲的东南部”。作为学生接触的第一个地理区域，不仅要让学生知道东南亚位于哪里，更重要的是让学生学会如何描述一个区域的地理位置。前面学生已经学过了亚洲，东南亚作为一个比亚洲小一尺度的区域，可以参照描述亚洲地理位置的方法，从纬度位置、海陆位置等方面进行描述：纬度位置——大体上处于北回归线和南纬10度纬线之间，被赤道穿过，主要位于热带；海陆位置——位于亚洲大陆东南部，西临印度洋、东临太平洋。地理位置的重要性不只是从“十字路口”来体现。还要从马六甲海峡的重要性来突出。关于马六甲海峡的重要性，教材设计了一个“活动”，让学生查找货物运输的最短航线；货物选择了波斯湾的石油、日本的钢材以及印度的铁矿石，而这些知识点是后面的教材中陆续出现的，在这里让学生提前有所了解；地点设计到波斯湾、中国、日本、北非、印度，目的就是为了显示出马六甲海峡是联系东亚、东南亚、南亚、西亚、北非之间最短航线的必经之地，也隐含了中国、日本把马六甲海峡称为“海上生命线”的原因。由于东南亚两大组成部分——中南半岛和马来群岛的地形各具特色，教材分别对他们的地形进行了介绍。关于中南半岛，教材开门见山，直接提出“中南半岛山河相间、纵列分布”，然后分北、南两部分突出各部分的优势——“北部地势高俊，水流湍急，水能丰富；南部地势渐低，水流趋缓，分布着一系列沿岸平原和河口三角洲，是工农业发达、人口稠密的富庶之地。”紧接着教材给出了“中南半岛沿北纬20度地形剖面”图，图中绘有若开山脉、掸邦高原和伊洛瓦底江、萨尔温江、湄公河，显示出中南半岛山河相间的特点。课程标准要求“运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响”，而不再涉及河流概况这一知识点，凸显了自然环境对人类生活的影响。教材设计了活动“中南半岛城市分布与河流的关系”，从让学生找河流-找主要城市的分布-分析原因，问题的设计简单醒目，层层递进，既培养了学生的读图、分析图的能力，有能培养学生发散思维能力。活动中的“中南半岛地形、河流与城市分布”图一图两用，一方面为本活动服务，另一方面也为正文说明中南半岛的地形特征及北、南两部分的特色提供依据，教学中应用好此图。近年来，马来群岛附近地震、海啸时有发生，教材对其地形特征以及火山、地震的原因进行了分析、介绍。同时又简单介绍了“火山国”印尼，并说明了马来群岛许多山地覆盖着厚厚的火山灰，土壤肥沃，有利于农作物的生长，其实也就解释了印尼爪哇岛上的许多居民宁愿冒火山喷发的危险，也要在此居住的原因。一、选择题1、世界上最大的群岛国家为（

）A.日本B.马来西亚C.菲律宾D.印度尼西亚2、东亚唯一的内陆国为（

）A.泰国B.缅甸C.越南D.老挝3、热带雨林气候的降水类型多属于（

）A.地形雨B.对流雨C.锋面雨D.台风雨4、东南亚流经国家最多的河流是（

）A.伊洛瓦底江B.红河C.湄公河D.湄南河5、关于马六甲的叙述，正确的是（

）A.位于马来半岛和苏门答腊岛之间B.沟通太平洋和大西洋C.沟通印度洋和大西洋D.是亚洲和大洋洲的分界6、中南半岛的地形分布特点是（

）A.大山众多、平原少B.多高原，山地和盆地C.多平原、少山地D.山河相间分布、南北延伸7、热带季风气候分布的地区，主要农事活动的特点（

）A.农作物随时可播种，四季都有收获B.农作物在春季播种，夏季收获C.农作物多在雨季播种，在旱季收获D.农作物在秋季播种，第二年的春季收获8、东南亚与中国陆上相邻的国家，自东向西依次为（

）A.缅甸、老挝、越南B.老挝、柬埔寨、越南C.泰国、老挝、越南D.越南、老挝、缅甸二、填空题1、东南亚位于________部，包括________和________两大部分。2、东南亚位于________大陆和________大陆，以及________洋和________洋之间。3、________平原是东南亚最大的平原。东南亚的沿岸冲积平原是东南亚________的重要农业区。4、马来群岛上________很多，________崎岖，________短促________很少。这里地壳不稳定，常有________活动和________现象。________是世界上火山最多的国家，因此有“________”之称。三、读图题读下图：东南亚政区图，完成下列要求