白疕中医护理方案课件

白疕中医护理方案11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。白疕中医护理方案白疕中医护理方案11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。白兆(寻常性银屑病)中医护理。方案福泉市中医医院大★★Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL常见证候要点(一)血热证:新出皮疹不断增多,迅速扩大;皮损潮红,银白鳞屑,有筛状出血,瘙痒,可伴有尿黄,便干。舌质红,舌苔薄黄或白。(二)血燥证:皮损淡红,干燥脱屑,可伴有皲裂,口干咽燥。舌质淡,舌苔少或薄白。令(三)血瘀证:皮损肥厚浸润,经久不退,颜色暗红,鳞屑附着紧密,女性可有痛经,舌质紫暗或有瘀点、瘀斑。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL长期以来，繁、难、偏、旧的语文课程内容，使中小学生对学习的态度显得比较冷漠，也就是说，大多数学生仅把学习看做是一种任务，没有乐趣可言，具体到写作，多数学生的情绪恐怕还得加上“害怕”两个字。针对这种状况，《新课程标准》十分关注学生的写作态度，《新课程标准》在“写作”（或称写话、习作）“阶段目标”的陈述中提出：“对写话有兴趣”（第一学段）；“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”、“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”（第二学段）；“懂得写作是为了自我表达和与人交流”（第三学段）；“写作时考虑不同的目的和对象”、“养成修改自己作文的习惯……能与他人交流写作心得，互相评改作文，沟通见解”（第四学段）。这里的“兴趣、自信心、分享快乐、感情真挚、相互沟通”，是学生写作的关键所在。在教学实践中，笔者深切地体会到，丰富多彩的作文课型不但能教会学生写作的方法，拓宽他们的视野与知识面，而且它本身就是激发学生写作兴趣的好方法。在教学中，笔者主要采用了如下一些作文课型，来指导学生的写作，收到了良好的效果。一、写作方法指导课这类课要求通过读、议、评、说、写等课内活动，教给学生一些实用而有效的知识，培养学生的写作能力；要求教学做到目标细化，情感优化，内容美化；要求学生充分活动，通过口头的说话来训练思维，如在教学《怎样把作文写具体――再现具体事实》这一课时，教师可用学生作文中常见的病例引路，引导学生在读中议，议后说，在启发他们发现此病例概括叙述多、缺乏具体证明事实的特点后，要求他们修改病例，进行具体的迁移训练。这样的课能使学生认识到把作文写具体的方法之一是：用事实说话。具体地说就是在生活中观察事实，在写作中自觉地再现事实，用事实说话。写作中不是把结论写出来，而是把自己的褒贬感情渗透在对事实的描述中，让读者自己去思考。这节课目标太小，只要求学生习惯要表达某个观点，一定要用事实说话即可，这样的课堂学生印象深刻，能够做到一课一得。二、写作实践课这也就是常规教学中的写作课。这类课教师要在课前有适当的引导，以激发学生的写作兴趣；还要把命题的主动权交给学生，让学生在同一话题中确定自己能写的题目。如人教版七年级语文下册第一单元写作时，教师就可以让学生以“生活”、“朋友”为话题来作文。这样的写作实践课既让每一层次的学生做到有话可说、有文可作，还引导每一个学生发表属于自己的独特见解与领悟，进而走上创作之路。三、作文互评课作文互评课就是让学生来交叉评改作文的课型。学生互评作文具有如下的优势：评改及时，学生兴趣浓厚；扩大学生的阅读面；起到以好促差、以差促好的作用；解放教师，使教师有更多的时间来指导写作。互评作文前，教师应把学生分为若干小组（3―5人为宜），并确定一个写作能力强的同学为小组长，把本次习作的训练目的和要求讲清楚，使学生在评改中做到有的放矢。具体操作步骤如下：（1）改：错别字，修改运用不准确的词语，修改病句。（2）画：以沙里淘金的精神淘出文中的美词美句，并用波浪线划出。（3）评：写评语，忌空话套话，主要谈自己阅读此文后的感受。（4）传：个人批改完成后，作文本在小组内传阅，交流各自的感受。（5）荐：即推荐佳作。推荐所评出的优秀习作，先说推荐的理由，然后朗读原作。这五步做完后，教师主要负责把班级上推荐出的优秀习作进行确认、整理、指导，特别优秀的由教师推荐发表。四、佳作欣赏课有时教师为了全面掌握全班学生写作的现状，要亲自批阅作文，并挑选出当次写作实践中的佳作或有亮点的作文，让这些作文的作者在全班朗读自己的作品，然后师生对习作进行评说优劣。佳作欣赏课的实施不但可以让其他同学从中获得熏陶与感染，更重要的是还可以让优秀的写作者体验到写作的成就感，从而对作文产生浓厚的兴趣。五、美文推荐课这种课主要是教师把自己收集的经典时文、优秀美文、构思精巧文、手法别致文、语言幽默文等有特点的文章，推荐给学生。具体做法是指定学生读或教师朗读，学生听后谈从此文中获得的启迪。美文推荐课推荐的美文既可以提供一种成功写作的思路，又可以让学生在耳濡目染中习得诸多写作的方法。六、新闻鉴赏课教师在报纸上广泛收集有价值的新闻，新闻内容可以是社会生活、奇闻轶事、科技发明、社会热点、国际动态等，并分类把这些新闻推荐给学生来评析。新闻鉴赏课的意义在于，使学生的脉搏与时代的脉搏一起跳动，既开拓他们的知识视野，又使他们免于陷入教材知识的死循环，同时还可以帮他们获取新闻的基本知识及新闻写作的方法。新闻鉴赏课是引路，其最终目的是让学生去读书看报，关注我们身边的人和事，关注国际动态，关心社会热点，走进生活，做“家事国事天下事，事事关心”的人。七、课外阅读课主要是指导学生怎样选择课外书，教给学生阅读的方法（如作摘录），检查课外阅读效果等。还可以穿插一些小练习，要求学生为自己喜欢的书写一篇推荐辞或对自己喜欢的人物作出评价。课外阅读课重在方法的指导，目的是激发学生到课外广泛涉猎的兴趣。八、作文活动课作文活动课是写作前的准备活动。如要求学生描景绘物，可以把学生带出教室，到野外亲身感受景物的情状；如要求学生写某产品的说明书，可以让学生大量收集各类产品的说明书，然后拿到课堂上去传阅、分析、评价，从而掌握写产品说明书的一般方法；如要求写一个采访记，可以让学生去实地采访其人，然后汇报自己采访的结果；还可以进行作文专项的比赛，如《作文片断续写竞赛》。以上这些课型在作文教学中交叉实施，既可以训练学生的写作能力，又能拓宽学生的知识面，还会开阔他们的写作视野，在课型上大胆探索，使黯然失色的作文课焕发出无穷的生机。在世纪之交的这次语文课程改革中，写作教学获得了新去向、新理念，我们相信，现实中的写作教学必然能在尝试、检验和发展这些新理念的过程中迸发出新的生命力。王泽功，教师，现居甘肃通渭。音乐历来就是渗透德育教育的重要学科，它们之间有着紧密的联系。音乐教师可以利用艺术的特殊手段来渲染出一种氛围，让学生在这种氛围中产生出主动接受教育的心理状态，激发出学生的情感，从而达到德育教育的目的。1在歌曲教学中渗透德育教育歌曲教学是音乐教育的重要内容。通过歌曲的艺术形象来感染、教育学生热爱社会主义祖国，培养高尚情操和良好品德。为此，我在教学中作了如下尝试：1.1直观感知，进行爱国教育在教学歌曲《红旗飘飘》时，我从2008年中国奥运会入手，拿来一面鲜艳的国旗，直观地展示在学生面前，然后介绍它所代表的意义，利用多媒体出示在奥运比赛中夺得金牌的图片，让学生从多方面充分认识国旗，培养学生的爱国主义情操。在反复练唱歌曲时，让同学们边唱边挥舞小国旗自编动作，有感情地唱着：“红旗飘呀飘，红旗飘呀飘！”他们对国旗有了自己特殊的感受。通过对国旗的亲吻、轻抚等动作，使学生的真切感受得到了升华，这样，使初一初二年级学生受到了一次深刻的爱国主义教育。1.2利用真实的素材，渗透亲情教育音乐教育把那些高度发展的社会理性转化为生动、直观的感性形式。其蕴含的政治思想内容、伦理道德内涵，均使中学生在提高音乐审美感受、表现力的同时，心灵得以净化，道德情操得以升华，人格得以完善。例如在汶川地震那个特殊的时期中，在初二年级学习歌曲《让世界充满爱》时，我先利用多媒体，配上悠扬的曲调，借助课件出示关于“汶川地震图片”，让学生边听、边观察、边感受，同学们没有一个学生不为之感动哭泣，唱起这首歌，学生们的民族责任感油然而升，同时也使学生了解了生命的意义，感恩自己的父母所给予自己伟大的爱，从而在学习和行为方面严格要求自己，进而达到渗透德育教育的目的。1.3在教学内容与形式中收获德育在中学音乐教育中，教材内容应是丰富的、鲜活的，应选择学生宜于接受的教学形式，由浅入深地拓宽音乐教育的空间，不断培养学生对音乐的兴趣，同时融入德育内容。如了解作曲家的生平、作品的背景等。教师要善于在教学过程中进行分析、引导，帮助学生深刻理解歌曲内容，使其在思想上得到提高，在感情上有所升华。如在教唱《中华人民共和国国歌》时，不仅要教同学们会唱，还应介绍国旗的作者，创作经过和时代背景，介绍《国歌》的历史意义和现实作用，启发同学们思考联想——唱起国歌你想到了什么。通过教学，要让那激奋的歌词、庄严的旋律打动同学们的心灵，使他们懂得《国歌》是祖国的象征、民族的心声。2从音乐审美体验中获得了真善美小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，这是一首广为流传的中国优秀的音乐作品，以故事情节为线索，描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。当欣赏到“长亭昔别”、“楼台会”二段时，学生被大提琴与小提琴动人的旋律所倾倒，被主人公真挚的情感所感动──真；“呈示部主部主题”柔美、深情，“副部主题”旋律清新、活跃，使学生体会一种纯朴、善良──善；“化蝶”充满了浪漫与幻想，“一双彩蝶，翩翩起舞，飞向远天……”，充满了对美好生活的向往──美。注重情感的体验，从而在音乐中获得了真善美。“音乐是一种毫不虚伪地反映人和人民的道德品质的语言。”3讲述音乐家的故事，激发学生的爱国热忱音乐是没有国界的，但音乐家都有自己的祖国。古今中外，一个伟大的音乐家通常也是一个伟大的爱国者。因此，适当地讲述一些音乐家的爱国事迹，必能激发学生的爱国热忱。如：我国著名音乐家冼星海以优异的成绩从法国巴黎音乐学院毕业后，谢绝了法国音乐界殷勤的挽留和优厚的待遇，毅然回到灾难深重的祖国，为民族呐喊，为抗战怒吼，并于1939年3月31日完成了著名的《黄河大合唱》；德国音乐家贝多芬在双耳失去听觉的情况下，面对命运的不公毅然创作了举世闻名的“第九交响曲”。同学们被这些生动的故事所感动，深切感到这些音乐家的伟大，热爱祖国，不向命运低头的顽强精神。同时让学生展开讨论，利用这些人物和自身做比较，看看自己有哪些差距，体现在什么地方，在以后的学习生活中又该如何去做，使德育渗透触及到学生的各个方面。4介绍民族民间音乐，增强民族自豪感当今社会一段时期西洋音乐倍受青睐，而民族民间音乐颇遭冷遇。这种现象也影响到我们的学生。那么，该如何进行民族音乐教育呢？我认为可从两方面着手：4.1向学生介绍民族音乐优秀传统（历史）。我们伟大的祖国历史悠久、文化灿烂，音乐方面的成就举世瞩目。古琴曲《流水》已随宇宙飞船飞上太空，担负起星际交流的使命；例如利用古筝独奏“渔舟唱晚”来介绍“春江花月夜”，来介绍唐代诗人张若虚以及他的唐诗，给学生一个完整的作品了解，使学生感叹民族音乐的源远流长，同时也对学生进行了民族教育，捍卫了我国的民族音乐。4.2.给学生欣赏优秀的民族音乐作品。欣赏各地各类的民族音乐作品，要让那丰富多彩、优美动听的旋律打动学生，通过这一支支动听的乐曲，爱国之情已悄悄渗入同学们的心田。例如在初二年级音乐“民族奇葩”单元中，利用各民族传统的乐器来讲述一个民族的发展历程，吸引了学生的注意力，在学习欣赏中增强了民族自豪感。5在音乐实践中培养德育音乐是表演的艺术，给学生实践的舞台，充分展示他们的才华，不断提高学生的艺术修养，相互学习，磨练毅力是必不可缺的。在实践中学生们成为传播“真善美”的小使者。在多次艺术节、歌咏比赛中，学生们不但在艺术水平上有所提高，并且体验到了这要付出很多心血，不具备优秀的意志品质将无法完成。音乐教育目标不是把学生们都培养成为音乐家，而是面向全体学生，通过音乐特有的形式、手段，培养出追求真善美的现代人，这也是德育教育所要达到的。柏拉图曾说“音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自己的目的来探究，把人教育成真和善的。”通过不同的教育手段和音乐特殊的表达方式，把受教育者培养成为永远追求真善美的人，寓德育教育于音乐教育之中。白兆(寻常性银屑病)中医护理。方案福泉市中医医院大★★Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL常见证候要点(一)血热证:新出皮疹不断增多,迅速扩大;皮损潮红,银白鳞屑,有筛状出血,瘙痒,可伴有尿黄,便干。舌质红,舌苔薄黄或白。(二)血燥证:皮损淡红,干燥脱屑,可伴有皲裂,口干咽燥。舌质淡,舌苔少或薄白。令(三)血瘀证:皮损肥厚浸润,经久不退,颜色暗红,鳞屑附着紧密,女性可有痛经,舌质紫暗或有瘀点、瘀斑。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、常见症状/证候施护(一)皮损潮红、鳞屑(二)皮损淡红、干燥脱屑(三)皮损肥厚浸润、经久不退(四)瘙痒(五)便于Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(一)皮损潮红、鳞屑1观察皮疹部位、颜色、形状、鳞屑、有无出血点及同形反应。如突然出现全身弥漫性潮红、大量脱屑,并伴有高热等症状或皮肤痛痒剧烈时,立即报告医生。2.禁用热水烫洗皮肤,避免外伤等3.遵医嘱中药湿敷。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(一)皮损潮红、鳞屑4遵医嘱中药涂药。◆5鳞屑较多的患者宜在擦药前温水洗浴,轻轻去除鳞屑;皮损处留有其它药物时宜用棉球蘸植物油将其拭去;当患处结痂较厚时,用植物油或清热解毒软膏,如黄连膏、化毒散膏厚涂,待痂皮软化去除后再行涂药。6.头皮部位的皮损,擦药前宜把头发剪短;女患者不愿剪发时,可用梳子将头发分开再上药。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(二)皮损淡红、干燥脱屑1观察皮疹部位、颜色、形状、鳞屑情况。2遵医嘱中药药浴。3.遵医嘱中药薰洗4遵医嘱中药涂药Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(三)皮损肥厚浸润、经久不退1观察皮疹部位、颜色、形状、鳞屑情况2遵医嘱中药涂药,涂后选用塑料薄膜或纱布封包患处3遵医嘱中药药浴。4遵医嘱拔火罐,适用于肌肤丰厚处。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(四)瘙痒1.评估瘙痒程度,观察皮肤有无抓痕、血痂、感染,是否影响睡眠等。2.宜选用干净柔软的纯棉衣服,可用手轻轻拍打痒处3.保持皮肤清洁,选用温和、刺激性小的洗涤用品,水温适宜4.遵医嘱中药涂药。5.遵医嘱中药药浴。6遵医嘱中频治疗:取曲池、内关、足三里、三阴交等穴7遵医